中班社会教案详案全
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中班社会教案详案全
活动
:好孩子,要诚实
活动目的:
1、知道诚实是一种良好的品质,愿意做诚实的孩子。
2、初步具备是非辨别能力,懂得知错就改仍然是个诚实的好孩子。 活动准备:
1、
2、 录像《狼来了》 场景布置:“小红的家”
活动过程:
一、 导入
老师这里有一个故事,请小朋友看看故事里讲的是什么。
二、 欣赏故事《狼来了》,引导幼儿了解“诚实”的含义:
1、
2、 欣赏故事《狼来了》。 提问:
你们喜欢故事里的小孩吗,为什么不喜欢,
放羊的小孩说谎后导致什么样的后果,
这个故事告诉我们应该做个什么样的孩子,
3、 师小结:
故事中的小孩由于说谎导致了:羊全部被狼咬死,自己也差点被狼吃掉,我们大家都不能说谎,都要做一个诚实
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的好孩子。
三、木偶
演,懂得知错能改仍然是个诚实的孩子。
1、导语:边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子,
2、看木偶表演:
表演内容:小红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了,爸爸听到响声跑过来问:怎么回事呀,小红生怕爸爸责怪他连忙说:不是我弄的,是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。
爸爸知道是小红打碎了茶杯,可是没有责备她,而是给小红讲了很多有关诚实的故事,晚上,小红躺在床上怎么也不睡不着,跑到爸爸的房间承认了错误,爸爸高兴地说:“你知错能改,还是一个诚实的孩子。”小红开心地笑了。
3、提问:
你觉得小红是个诚实的孩子吗,为什么,
当小红说“不是我弄的”时候,她的心里会有什么样的感觉,
小红向爸爸承认错误后心情怎么样,
4、小结:
我们每个人都会做错事情,有时也会因为害怕而不敢承认错误,其实知道错了能马上改正,别人同样会原谅你,也会认为你是个诚实的孩子。不过小朋友们可不要故事犯错
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误哦。
四、结合生活,谈谈自己的经历:
1、提问:
你们有没有不诚实的时候,当时心里是怎么想的,后来又是怎么做的,
怎样才能做一个诚实的孩子呢,
2、小结:
要做个诚实的孩子就不能说谎,要知错能改,勇敢地承认自己的错误,不要把自己的责任推给别人。
五、让幼儿判断或解决问题,明确诚实是好的品质。
导语:其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事,请你们帮助他们做一个诚实的孩子:
1、军军很喜欢松松的玩具汽车,刚好松松不小心把玩具汽车掉在草地上了,军军就悄悄地带回家。你们觉得军军做得对吗,应该怎么做,
2、亮亮和明明踢足球,不
小心把邻居家的窗户打破了。他们应该怎样做呢?
3、平平不小心撕坏了班上的图书,见没人看见,就把书放回图书架。他这样做对吗,应该怎样做呢?
4、贝贝画画时发现自己的黑色水彩笔没有了,就悄悄地把别人的黑色水彩笔放到自己的笔盒里,他这样做对吗?应该怎样做呢?
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5、小虎很喜欢爸爸给自己新买的电动手枪,他对电动手枪为什么发出声音来感到十分好奇,所以就把它拆开看个究竟。爸爸回来问是怎么回事,你觉得小虎应该怎么说,
六、师幼共同
,欣赏歌曲《好孩子要诚实》结束活动:
1、总结:小朋友们真棒,帮他们解决了问题,也让他们懂得了怎样才能做个诚实的孩子,希望你们也都能做个诚实的好孩子。
2、欣赏歌曲,结束活动。
中班社会:照片里的故事
设计:锦莲
设计意图:每个幼儿园都有她的发展历程,有各自不一样的人文环境,不一样的文化内涵,身为其中的孩子,他们在潜移默化中被感染、被熏陶,如礼仪行为、技能表现、家园合作等都是不一样的,引导幼儿“关心身边的人文环境、生活环境”具有很高的教育价值,也符合中班幼儿的实际水平。
活动目标:
1.通过观看照片,乐意表达自己的感受与想法。
2.学会关注生活,关爱身边环境,发现和感受真、善、美的事物。
3.初步激发身为幼儿园小主人的自豪感。
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活动准备:
一些幼儿园的老照片、现在班级幼儿的照片、相机、音乐《我爱我的幼儿园》。
活动过程:
一、欣赏老照片。
提问:这是什么,照片上有谁,他们表情怎样,他们的服装怎么样,那是什么时候,有什么好玩的事,
让我来告诉你这个照片里的故事:
二、欣赏幼儿照片。
这是谁,在干什么,心情怎么样,服饰怎么样,
讨论:现在的幼儿园和以前有什么不同,现在的你们和以前的孩子比有什么不同,你感觉现在什么地方好,身为幼儿园的小主人,你感觉怎么样,
三、拍照片。
四、集体演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
大班社会:我认识的好老师
设计意图:除了园长老师,大多数幼儿不认识幼儿园其她老师,甚至隔壁班的老师都不知姓甚名谁,更别说平时看见老师能问个好了~ 他们眼里只有自己的老师,自己的班级。却从没意识到要关注这个生存的环境,有的幼儿自己小弟弟上小班,在哪个班、班里是哪个老师都一概不知。一个对自己幼儿园如此漠视的孩子又怎能引导他爱家乡、爱祖
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国呢,教师顺势问道:“你们想不想知道幼儿园里哪位老师的舞跳得最好看、哪位老师画的画最好,”全班幼儿都想知道。
幼儿园的教育是“活教育”,要有大课程观理念,应“拆除”教室的 “围墙”,让整个幼儿园、社区、社会都成为幼儿学习的课堂。幼儿园拥有丰厚的人文资源,这是多好的教育契机~引导幼儿“关心身边的人文环境、生活环境”具有很高的教育价值,也符合大班幼儿的实际水平。
活动目标:
1.通过观看幼儿园老师集体照片,乐意认识其他班级老师。
2.学会关注生活,关爱身边环境。
3.初步激发身为幼儿园小主人的自豪感。
活动准备:教师集体照片、老师技能视频、“好朋友”签名卡、
活动过程:
一|、出示幼儿园教师集体照。
1.老师在实物投影上放了幼儿园各位老师的工作照,让孩子找一找自己班级的老师。你还认识哪个班的老师,
二、欣赏幼儿园老师特长视频,给幼儿进行特长展示。
你喜欢哪位老师,喜欢她什么,
将幼儿按自己的喜好分成几个小组,分别去找一找这
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位老师。请给自己签名。
三、收集幼儿的签名放在班级照片边上。
大家认识了其他老师,我们的大家庭又多了好朋友。我们幼儿园很大,幼儿园里还有很多老师我们都不认识呢,有机会我们再去认识。每次看到新老师都别忘了向她问好啊~
老师在教室张贴了统计表“我认识的好老师”,统计幼儿认识其他情况,看看哪位小朋友得认识的新老师最多。
中班社会教案设计:发愁的奶奶
?
1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。
2、锻炼幼儿的动手能力,感悟劳动中存在很多智慧。
3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。
扮老奶奶用的、各种蔬菜和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。
1、活动导入。情景表演:“发愁的奶奶”
提问:小朋友想什么办法来帮助老奶奶呀?
小结:拼盘又快又好做,让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好?
2、活动展开。
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、观看课件,欣赏各种美丽的拼盘。提问:谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的?
、示范表演,请幼儿观看老师操作。提问:我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养?
、幼儿操作,教师指导。幼儿每人一个塑料盘,可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒幼儿先戴上手套再进行操作,不要边吃边做。
、观看录像,集体评价。教师在幼儿操作完成后,逐一为他们录像,并播放给大家看,小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。
小结:水果拼盘主要讲究花色搭配,而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。
3、活动结束
老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙,并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝,还请他们说出品尝后的感觉。
为了让更多的人分享自己的劳动成果,请小朋友端着盘子到其它班级,请更多的小朋友品尝,大家一起感受劳动带来的快乐!
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