英语PET复习资料

英语PET复习资料 公共英语等级考试单项填空技巧-命题规律 【编者按】精品学习网结合历年真题，,就全国公共英语等级考试一级考试的单项填空进行技巧分析，总结了考生们需要注意的三点并分别举例分析，让考生们复习时更得心应手。 命题规律 英语知识运用部分考查考生的语言知识和语篇分析能力,要求考生具有扎实的语法基础和较好的阅读理解能力,同时对各类词法、句法、上下文逻辑关系、语义搭配等具有较强的运用能力,考查的形式与单句的选择填空相似,内容与一般外语测试中的语法和词汇部分大致相同。具体而言,就是包括词汇、语法、惯用法等各方面在内的英语应用或接受能力。 单项填空侧重考查语法结构、一些单词和达方式(其中有10~12道题考查语法结构,3~5道题考查单词和表达方式)。单项填空是PETS第一级英语知识运用部分的主要题型之一。出题形式是在主题干中设空,然后从A、B、C三个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。该节考查内容丰富,覆盖面广,涉及考生在教材中所学的语法知识、习语、惯用法和词汇辨析。目的在于考查考生对英语基础知识的掌握程度及灵活运用能力。 1.语法结构 考查语法结构的题在这一节试题中占很大比重。考查的主要语法点包括:名词的单复数;名词所有格;基数词和序数词;形容词和副词的比较级、最高级;代词、介词、冠词、连词等的用法;情态动词及助动词;动词时态及各种变化形式;宾语从句;状语从句等等。特别应注意的是特定语境中使用的时态、语态和惯用语。 【例题1】 Twelve were hurt, but no were lost in that accident. [A]person, life[B]people, lives[C]peoples, lives 【正确答案】B 【考查要点】名词的单复数、主谓一致。 【名师详解】这里是集合名词,指“人们”,单复数同形,后面是指“生命”,此处根据后面的谓语动词were, 应用life的复数形式lives,故选B。 【例题2】 mum had asked Mike to close the windows before he went out, Mike forget to do so. [A]Though,不填[B]Though, but[C]Till,不填 【正确答案】A 【考查要点】连词的正确使用。 【名师详解】though意为“尽管”不与but连用,二者只选其一,故选A。 【例题3】 —I made the cake by . Help , Tom. —Thanks, Jane. [A]ourselves, yourself[B]myself, yourself[C]myself, yourselves 【正确答案】B 【考查要点】代词的用法及习惯用语。 【名师详解】与I相互呼应的反身代词应是myself, Tom 是一个人,这里对Tom一个人说话,应用第二人称对应的惯用语为Help yourself, 故选B。 【例题4】 Your grandpa had walked for two weeks before he reached the city, ? [A]was it[B]had you[C]hadn’t he 【正确答案】C 【考查要点】句子结构:反意疑问句的用法,同时考查了考生对简单表达方式的掌握。 【名师详解】反意疑问句附加问句的助动词与主句助动词的形式相反,主句助动词若用肯定形式,附加问句则用否定形式,根据题意,应选C。 【例题5】 No one knows how the huge rocks and without our modern machines eight hundred years ago. [A]are cut, moved[B]were cut, move[C]were cut, moved 【正确答案】C 【考查要点】动词的时态(一般过去时)和语态(被动语态)。 【名师详解】the huge rocks这里是动作cut的承受者,而非执行者;再考虑时间是eight hundred years ago,最后确定用一般过去时的被动语态:was/were+及物动词的过去分词,故选C。 【例题6】 —When Mr. Harris the town for Sydney? —I think it last December. [A]did, leave, was[B]did, leave, is[C]has, left, was 【正确答案】A 【考查要点】特定语境中的动词时态(一般过去时)。 【名师详解】解题时注意把前后句结合起来,答句中的last December提示用行为动词的过去式和be动词的过去式,故选A。 【例题7】 You’d better when your mouth is full of food. [A]don’t speak[B]not to speak[C]not speak 【正确答案】C 【考查要点】考查习惯用法,也属于对简单表达方式的考查。 【名师详解】had better的否定形式用“had better not+动词原形”,故选C。 公共英语等级考试单项填空技巧-考试重点 考试重点 单项填空测试内容涉及到《全国英语等级考试第一级考试大纲》中所规定的词汇、短语以及特殊句型和基本的语法概念。根据大纲词汇表,考生需掌握1000左右的词汇以及若干相关的常用词组。 1. 词汇测试重在考查考生对词汇的理解和运用,主要体现在对词性、词类、同(近)义词的辨异能力方面。题型涉及近义词辨析、词汇辨义、识别习惯用法(介词词组,动词短语,名词词组及固定搭配)。 例1 We all went to the match yesterday afternoon. [A]look[B]watch[C]see 上例为近义词辨析。选项look, watch, see都有“看”的含义,但又有区别。look, watch强调动作或过程, see强调看的结果,意为“看见”。 watch的对象一般多为处于运动状态的事物,如:watch TV, watch the football game, watch the animal 等。因此答案为[B]。 例2 ——“Who are you going to play ?” —— “Grade two”. [A]about[B]with[C]against 上例考动词短语。play about意为“(在…附近)玩耍”;play with意为“拿…玩;与…一起玩;戏弄”;play against意为“与…队比赛”。根据以上简短对话,可知问话人所说与二年级(Grade two)比赛有关,因此可先排除[A]。再者,与Grade two一起玩的可能性也不大。因此不选[B],选[C]。 2. 语法测试要求考生根据题干所提供的线索,从3个选项中选出在语法规则上及语义上与题干完全吻合的答案。题型涉及名(代)词的数、格、动词非谓语形式的用法、时态、主从复合句从句引导词的选择以及一些固定句型的造句规则等。 例3 We’d better on the road. A car may hit us. [A]not to play[B]not play[C]to not play 上例考动词的非谓语形式。had better(缩写形式’d better)的否定形式为had better not do,因此选[B]。 例4 What do you mean “baozhi”? [A]on[B]with[C]by 上例考固定句型“What do you mean by...”,意味“你说… 什么意思?”因此选[C]。 例5 Please remember to close all the windows you leave. [A]while[B]Because[C]before (PETS1, Sept, 1999) 上例考状语从句的引导词。从主句句意“记着关窗”和从句句意“你离开”的逻辑关系看,从句应为时间状语从句。因此可先排除B。while和before都可引导时间状语从句,但while(当…时)强调动作的同时性,而before指“在…之前”。因此选[C]。 公共英语等级考试单项填空技巧-单词和表达式 单词和表达方式 单词和表达方式也是该节考查的内容,考查考生对于大纲规定的常用单词和词组的掌握情况。除了单词的搭配及惯用法之外,还要对特定条件下的词义有正确的理解,即单词在具体语义环境中的不同用法,也就是通常所说的词义辨析。对简单表达方式的考查常与对语法结构和具体单词的考查结合在一起,有习语、固定搭配和日常对话等,在考试时往往一题就能涵盖多个方面。 从PETS第一级考试的历年词汇题型分析,大致可以将有关词汇的考题分为两类: (1) 词类相同,语义不同的词或词组 这类题主要考查考生对PETS第一级考试大纲所要求的单词和词组的基本掌握情况。每题之后3个选项中所列的词或词组往往没有联系。一般来说,考生只要熟悉词义,根据整个句子的意思就可做出判断。即使不熟悉其中某个选项的词或词组,也可以通过对其他两个选项的词义的辨别做出正确选择。 【例题1】 Kate is looking up the word in her . [A]map[B]dictionary[C]blackboard 【正确答案】B 【考查要点】具体语义环境中的词义(名词)辨析。 【名师详解】句意为:“Kate正在用她的…查单词”。三个选项中,map意为“地图”;dictionary意为“词典”;blackboard意为“黑板”。根据常识,应选B。 【例题2】 The students put down their pens when the teacher them to stop writing. [A]began[B]told[C]walked 【正确答案】B 【考查要点】具体语义环境中的词义(动词)辨析。 【名师详解】tell sb. (not) to do sth. “叫(告诉) 某人(不要)干某事”,根据句意可判断出told符合题意,故选B。 【例题3】 After he had failed many times, he still said he wouldn’t the programme. [A]give up[B]look up[C]catch up 【正确答案】A 【考查要点】具体语义环境中的词义(固定短语)辨析。 【名师详解】此题考查的是三个常用词组,give up意为“放弃”;look up意为“向上看,查字典”;catch up意为“赶上,追上”。give up最符合题意,故选A。 (2) 同义词、近义词及容易混淆的词 英语中许多词在意义上相同或相近,但在用法或搭配上往往存在较大差别;还有一些词在拼法上类似,但意义却截然不同。考查这些词和词组构成了考查词汇的重点。 【例题4】 Many girls would like to skirts in Summer. [A]put on[B]dress[C]wear 【正确答案】C 【考查要点】特定语境中同义词的辨析。 【名师详解】此题意思是:很多女孩喜欢在夏季穿裙子。put on意为“穿上”,强调瞬间的动作;wear意为“穿着”;dress常用于dress oneself或dress sb.这一结构,只有wear符合题意,故选C。 【例题5】 It’s time for class. Please keep . [A]quick[B]quiet[C]quite 【正确答案】B 【考查要点】特定语境中形似词的辨析。 【名师详解】此题中要求一个形容词作表语,quick虽为形容词,但意为“快的,迅速的”;quite是副词,意为“十分,非常”;只有quiet意为“安静的”符合句子意思,故选B。 【考查要点】特定语境中近义词的辨析。 【名师详解】考查表示“声音”的几个词的区别,voice指人的声音;sound指物体发出的声音;noise指噪音,根据题意,干扰人睡觉的声音应是噪音,故选C。 【例题7】 —Why are you in such a hurry? —I was told that my mother had been sent to the hospital. I have to leave . [A]all right[B]right now[C]from now on 【正确答案】B 【考查要点】特定语境中固定短语的辨析,同时也考查了表达方式。 【名师详解】该题意思是:我必须马上离开。这里语境只适用于表达“马上”这一含义,all right意为“好的,不要紧的”;from now on 意为“从此以后”,均不符合句意,故选B。 过英语等级考试PETS-5牛人心经 我是4月决定报考的，主要是因为参加工作2年，英语都忘得差不多了，想借此给自己一点压力和动力，四月底去到广外考试中心，交了160元，五一后再去拿到了准考证。 复习过程我选择上外的大学英语精读这套教材，虽然有人对它指手画脚，实际上作为一套教材，它可以说是非常经典的。由于报5级，所以我直接从第四册开始学习。 首先我把单词读一遍，一是掌握单词的发音，国为我有些单调拿不准，二是有些单词的意思和常用意思不一致，所以要先过一遍。词汇是外语的基础。5级的词汇量应该在6000以上，如果阅读过程中生词率高于30%，考试就没法考了。 然后我习惯大声读一遍课文，为的是培养费语感，“文章硬如铁，读来满口血”，文章不读一次，就感觉嘴巴都硬了。读完之后，就借且参考，逐字逐句的啃课文，主要包括词汇的意思和用法，句子的语法和逻辑结构(这是最重要的!)，以及一些时代背景，名人名言等等，为什么要强调语法和逻辑结构呢?我们以第五册第一课第一句话为例:it is probably easier for teachers than for students to appreciate the reasons why learning English seems to become increasingly difficult once the basic structures and patterns of the languagee have been understood.一句主占据了3行，而且结构复杂冗长，没有过硬的分析能力，考试时就会手忙脚乱了。所以这一肯虽然很烦也很枯燥，但却是必不可少的。我在复习过程中在这一步耗时最多，基本上一天看一课，课后的练习因为时间关系基本没有做，精力都在阅读上了。3册课本共30篇，去掉几篇小说还剩20多篇，一个月基本能看完。这是复习的第一阶段。 第二阶段主要是巩固和提高，每天我固定抽出半个小时读课文，先大声读一遍，培养语感和锻炼发音，读的过程基本不知道课文在说什么，看到的只是一个个单词，见树不见林。第二遍是默读，读完一句话，仔细地分析它的结构，搞清楚每个成分之间的内在联系，既见树又见林。这一阶段还要进入实战练习，市面上关于PETS的辅导书多如牛毛，可惜质量实在不敢恭维。见过一本王长喜主编的模拟书，里面错误百出，可谓误人子弟。我一直认为，最好的辅导书就是历年真题，可惜PETS5的真题概不流出，所以那些所谓的辅导书就不几太当真了，他们唯一的用处就是让你熟悉考试会有哪些题型，如果真的想做练习，可以拿6级或考研的历年真题来做。 考试前一天睡的不好，八点来到考场，结果几乎到九点半才开考。 第一部分是听力，又分3 PARTS，PART1是对话，PART2是段子，都是听完后选一个答案，PART3是填空，一段话放3遍，要求填补文中抽去的词或短语。个人觉得难度和6级差不多，有些地方稍微快一些。 第二部分是语法填空，一篇文章里面抽掉了若干个词，要逑补充完整(没有选项，不像完形填空!)。这部分一半靠语感，1/3靠语法逻辑，苦命靠上下文语境，为什么要强调语感呢? 其实靠逻辑也可以做出来，但需要时间，而考试最缺的就是时间，所以要靠平时多读，凭借语感当机立断，这部分每空只有0.5分，所以千万不要花太多时间，做不出的就放弃，当然也不要乱选，毕竟0.5分也是分，要做到又快又准。 第三部分是大头:阅读，5篇文章，每篇约800词。对阅读的难度一定要有充分的认识;把你能想象的最大难度放大十倍，就差不多了(当然对于牛人这句话不适用)。每篇只能看一遍文章就去做题(做的过程可以回头寻找文中的细节)。我就在这方面犯错误了，有一篇文章看了两遍才做，最后就不够时间了。 第四部分是排序，一篇文章抽去了几段，要从选项中把正确的段落补回去。这种题型对大家比较陌生，而且做到这里，脑子也比较混乱或者是转不动了，我也提不出什么好，虽然每题有2分。 最后是快速阅读，有3篇文章，每篇800词，10道选择题，都是考文章的细节，难度很小，关键是阅读速度要快，以上是第一卷，到时间后监考人员收卷，再发第二卷作文，这次的作文题目是“多设立职业高中还是普通高中?”个人觉得PETS的作文题目都怪怪的，似乎与4、6级差得比较大，不好写。 中午在广外休息一下，回来教室干坐着等考官叫名。也可以利用这段时间和PARTNER练习一下口语。我和中大附属3院的一个外科GG医生一起考，该GG已经考过一次了，他说口语一般不为难人，关键还是笔试。事实证明了他的话，笔试时先自我介绍，然后各取一个TOPIC进行讨论，再就某个话题共同讨论，我觉得自己发挥很差，能拿到5分实在是出乎意料之外，可能是我的发音比较好吧。 最后提出总结几点吧: 1、对PETS难度要有充分认识 2、熟悉题型，每部分的应对策略和时间要了然于心 3、考试时间非常紧张，想回头检查基本是不可能的，所以懂的就要在尽可能短的时间里完成，不懂的要学会放弃。考试前一天晚上要休息好，考试那天中午也要尽可能休息好 4、记得带沙食物进考场，考试需要非常充沛的体力 5、阅读部分是最重要的 公共英语考试PETS口语练习技巧 1、马上就要考试，还是开不了口啊。。。有没有什么诀窍啊?? 复述练习 最简单也是最有效的口语学习方法，从治本上攻克英文的方法，特别适合初学者和中级学者，用自己的话背诵所听的英语故事或文章短文，应该大量地练习。 3分钟口语作文 此法适用于强化训练。找好一个题目作一分钟的口语作文，同时将其录音。听录音，找出不足和错误，就此题目再作两分钟的口语作文，同样录音，再听并找出不足与进步，继续作三分钟口语作文。这是高级口语训练，效果不俗。 大家一起练 英语角是个不错的地方，在那我们不但可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。当然，提前要做一些准备，比如有关你感兴趣的话题等。同时还可以加强你的听力训练。另外，听用英语解释英语的课程讲解也是相当不错的途径。 2、求语音纠正高招! 作为非英语专业的考生，因为很少能接受正规的语音训练，对于英语语音知识没有系统的了解，语音语调方面难免存在这样或那样的问题或错误。例如，在以辅音/b/， /d/， /g/， /p/， /t/， /k/等结尾的单词后多加/з/;/s/与//，/ts/与/t/，/dz/与/d/，/r/， /l/，/n/等的发音容易混淆。之所以出现这些问题，主要是因为英汉两种语言发 音方式或发音部位不同以及各地方口音的干扰。要纠正发音中的错误，首先要弄清自己发音中是否存在问题，问题的根源是什么，是否是因为家乡话所致。找到原因后再对症下药。 语音知识还包括单词中的重读与非重读音的连续与失去爆破音的同化和弱化、语句重音、意群、节奏、升降调以及语速等。因为这些都是英语中所特有的语音知识，要想把英语说得，必须过好语音关。 3、口语考试的时候是说得越快分数越高吗? 许多考试往往认为表述的速度越快越好，事实是，根据考试评分标准的要求，考试注重内容的表达及流利程度。考试过程中尽量用适中的、均匀的速度进行表述。因此，表述过程中只要不出现过多的停顿就没有多大的关系。考生在思考措词时，如要进行短暂的思考，尽量用交际功能性表达法中常用的如:well…、yousee…、Imean..、thatis…等来过渡，以避免表述过程中不自然的中断。 公共英语听力考解题秘技 在公共英语等级考试的各个级别中听力占20分， 而在算总分进行加权时占了30%， 可见PETS对听力的重视。 提高公共英语听力的水平， 必须多听; 要听就必须有合适的听力材料， 有恰当的练习方法。 一般说来， 在学习第二语言时，一个人的听力和他的阅读能力相比往往差了一些， 因此选择听力材料相对容易。 听力材料可以分三部分: 一是各种考试真题和模拟题的录音带;二是英美新闻或广播专题; 三是趣味英语。 不管选什么， 选材不易过难， 因为那样会挫伤练习听力的兴趣和积极性; 但也不能太容易，因为什么都听懂了， 就起不到练习的效果。 因此， 要选那些大部分都能听懂， 但又不能完全听懂得内容， 反复多听几篇， 最后争取全听懂。各级的PETS考试对听力的要求不同， 对不同的级别采取不同的复习策略; 例如，PETS三级对听力的要求是考生理解事实性信息的能力(A部分)和理解总体和特定信息的能力(B部分)，这就要求考生掌握在交际场合各类听力测试题的解题方式，如人物关系的判断、谈话发生地点时间的推理、对话所谈论事件的判断、对未来的推测、说话者寓意的判断、原因的推断、计算等。考生应采取针对性的练习，复习听力首先从功能意念开始，包括友好往来、交流补救、态度、情感、影响生活的话语、时间表达、空间意念和比较关系等。从听力信息上讲，应当学会理解主旨要义、获取事实性具体信息、理解明确表达的概念性含义、进行有关的判断、推理和引申、理解说话者的意图、观点或态度等。 提高公共英语听力听力的水平单靠"听"是不能解决问题的， 个人的听力水平的高低与其掌握的词汇量、对语法结构的熟悉程度、知识面、理解能力甚至阅读速度等都密切相关。 应试时， 考生要做好充分的思想准备， 以正常心态应试。 首先， 要充满自信， 相信自己能正常发挥水平， 考出理想成绩; 其次，要实事求是， 估计到考试中可能出现的困难。 考试时争取会的题不丢分， 没有把握的题尽可能争取得分。 即使有的词或句子没有听清， 甚至没有听见，也不要过分思考， 不要滞留， 要舍得放弃。 以保证听好下面的内容。 实际上， 个别单词和句子没有抓住一般不一定会影响做题。