铭记长征历史 弘扬长征精神

铭记长征历史 弘扬长征精神 ——于都二中“红色文化进课堂”活动案例 1、 工作背景 于都二中是一所集人文科学于一体，环境幽雅、学风浓厚且充满现代气息的花园式学校。 在校学生8000多人，大部分学生为团员青年。学校以学生全面发展为根本理念，以建设“一片道德净土、一个精神乐园、一个精神特区”的人文校园为目标，倡导“始终追求一流，始终追求卓越”的精神。为了学生的终身发展，为加强未成年人的思想道德建设，提高学生综合素质，学校一直以来十分重视学生的思想道德教育，特别是积极开展以爱国主义教育和革命传统教育为重点的红色教育，让红色文化进课堂，使全校师生更加了解了于都革命历史，传播了红色文化，传承了红都精神，从而激发了师生对家乡的自豪感。 近年来，我校在实践中进行有益探索，把红色文化资源优势转化为道德教育优势，针对在校学生开展“铭记长征历史， 弘扬长征精神”系列教育活动，以红色文化资源为依托，以传承革命传统为主线，以激发学生的爱国情怀为核心，以激励学生进取精神为宗旨，逐步开展和完善独具特色的励志感恩教育，在具体实践中探索出开展“红色文化进课堂”系列教育活动的新举措。 2、 活动背景 于都是著名的革命老区县，为中国革命胜利作出了历史性贡献，在这里诞生过赣南第一支正规革命武装、第一块红色根据地、第一个县级苏维埃政权。这里是中央红军长征集结出发地，1934年10月，一支濒临绝境的队伍从于都河边出发，迈开双脚，踏上了震惊世界的二万五千里长征路，开始了20世纪最伟大的一次壮举。从于都走到陕北，走向民族救亡的前线，走出中国革命的新局面。如今，长征路历经70多年的变迁已经成为人们幸福生活的一部分，也正是长征将士的血肉之躯铺就了今天的幸福之路。“铭记长征历史 弘扬长征精神”中国工农红军不畏艰险、勇往直前，征服一切困难而不被任何困难所征服的英雄气概，为我们留下了重要启示和宝贵经验。学校作为教育的主阵地，应该肩负起传播长征精神的重要使命。把长征的人、事、物、景和长征精神在学校里得到更好的诠释。 于都二中位于贡江河畔，距离长征出发地 ------“长征纪念园”仅300米距离，有着得天独厚的红色文化资源。 三、活动的目的和意义 “长征”这条路吸引了无数的瞻仰者慕名而来，70多年前的长征是座彪炳千秋的丰碑，更是一部历久弥新的好书。我们觉得，红色文化的内容是可以星火传递的，通过开展一系列红色文化活动，让学生进一步受到爱国主义、集体主义、革命英雄主义教育及感恩教育，使学生们懂得生命的意义，明确新时代一名学生所肩负的历史使命，让红色经典永远伴随孩子成长。 我们希望通过活动的方式，让中学生更深刻地了解中国共产党的光辉历程。从而让学生传承革命传统，激发其爱国情怀，激励其进取精神，完善独具特色的励志感恩教育，让中学生们深刻地感受到我们今天的幸福生活来之不易，从而更加珍惜生命，更加热爱生活。 四、活动的具体做法 1、组建领导机构，制定教学工作。我校成立以学校领导钟子金同志为组长的工作领导小组，由党党支部牵头负责，政教处、团委配合实施；制定了详实、具体、富有可操作性的活动实施做方案、活动安排等。 2、开展宣讲活动，形式丰富多样 （1）充分发挥课堂主渠道作用，利用课堂教学对学生进行了爱国主义和革命传统教育。 发挥好政治课和班会课的作用。安排专门课时，运用宣传图片、多媒体等形式，开展爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱学校的教育。同时，语文、历史、地理等学科要充分挖掘这些学科所蕴含的爱国主义教育素材，在传授知识过程中加强爱国主义教育。 （2）认真组织广大师生开展主题鲜明的教育活动，结合学校常规管理工作，让党的基本知识融化在学生的思想中，成为学生遵守校规校纪的精神约束和做合格优秀中学生的榜样模范。 ①组织学生收集家乡的关于红色文化的知识，召开座谈会，交流对红色文化知识的认识。 ②认真组织广大学生观看大型文献专题片（如《长征出发地于都》）、红色电影、爱国主义题材的影视作品，通过唱爱国歌曲，读爱国主义内容书刊，知识竞赛，文化大讲堂等活动，让师生从中受到感染，增强爱国情感，培育民族精神。 ③组织学生开展“学党史、知党情、跟党走”为主题的书画、演讲、征文等多种形式的活动，展示我们国家的新形势、新面貌，让学生在动手动脑的过程中受到教育和熏陶，进而培养和树立他们的爱国主义精神。 ④充分发挥爱国主义教育基地的作用。通过组织广大师生参观长征第一渡、长征公园、长征源广场等地方，通过举行祭扫烈士墓地等形式深入了解党的历史，领悟党的精神，热爱党，增强党的意识，接受革命传统教育。 ⑤在每个学期举行唱红歌比赛，在铿锵有力的嘹亮歌声中激发爱国情结，振奋爱国爱党意识。在校园内组织学生自发地办起党的基本知识宣传黑板报，展示学习党史的成果；团委在校宣传栏以党的知识主题办板报；在校园信息网上传党的基本知识教育文章；学生每周进行有关党的基本知识的国旗下演讲。 ⑥学校不定期邀请老红军、退休干部、中央红军长征出发纪念馆讲解员为中学生作，让学生从身边的切实感受本地的红色文化。 ⑦加强交流，互相学习。派学生参加县局举行的知识竞赛，派教师参加党的知识教育说课比赛等。 （3）、结合本校实际，拓展学习范围 1、围绕《读本》教育活动的主要内容，联系新中国成立以来特别是改革开放30年多来全国和我市经济社会以及教育事业发生的巨大变化，让学生更加深入的了解自己祖国的历史、现在和未来，激发学生的爱国情怀，树立报效祖国、全面推进社会主义现代化建设的远大理想。 2、把好中学生入党积极培养关。学校团委、年级组、班主任、党支部严格审批、积极发展在“红色文化进课堂”活动中现出色的团员，对其举行党的知识，选拔确定为入党积极分子。同时，我校还对入党积极分子建立了档案，并确定培养联系人，进行全面培养、教育和考察。 五、活动成效及思考 一年以来，我校以活动为载体，切实做好“红色文化进课堂”的工作，取得了一定的效果。学生思想道德品质和责任意识增强。广大学生在聆听故事中了解家乡的历史；通过演唱红色歌曲，让学生对家乡的历史有了直观、深刻的了解，进一步增强了学生的民族自信心和责任感。校风校貌明显好转，学生良好行为习惯得以养成。红色文化进校园系列教育活动，使学校和师生的整体面貌发生了很大的变化，校风、教风、学风、班风明显好转。活动质量提高，学生的综合能力得到锻炼，学校的社会影响力提升。通过红色文化进校园系列教育活动，学生素养得到提高，组织表演的活动在内容、形式、品位上有了质的变化。 当然，在活动中，我们也发现了自己存在的不足，表现在多媒体文本不足，影响了学生的传阅等方面，教学工作组织落实得不够好，教学形式较为单一等。同时我们也发现学生对本地的红色文化知之甚少，我们自身对红色文化的解读不是很透彻，学校缺少专业的宣讲员。通过活动我们要进一步总结经验，在今后的教育教学中继续深入开展类似的活动。特别是要不断丰富主题内容，创新表现形式，增强感染力。 我校开展“红色文化进课堂”系列教育活动，充分利用了本土的革命文化遗产，让学生重温了如火如荼的革命历史，对学生进行爱国主义和革命传统教育。如何利用本土红色文化资源开展德育工作，让其更好的为我们的教育服务？这是也是我们追求的目标，也是我们一直努力的方向。我们希望通过开展一系列红色文化活动，让学生进一步受到爱国主义、集体主义、革命英雄主义教育及感恩教育，使学生们懂得生命的意义，明确新时代一名学生所肩负的历史使命，让红色经典永远伴随学生健康成长。 （于都二中 赖扬平）