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只听哗啦的一声作文

2018-08-02 9页 doc 23KB 17阅读

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只听哗啦的一声作文只听哗啦的一声作文 篇一:作文教案 想起那件事 《想起那件事,我就——》作文教案设计 双馨语文组 李华 教材分析:本次习作是写生活中的真实事情,要求先补充题目,然后 把经过写具体生动,最后还要写自己的感受。 学情分析:小学四年级已具备一定的语文学习能力,有一定的语文知 识基础。对其听说读写能力的要求就相应有所提高,不仅能通 顺流利的表达自己的内心想法,还应学会运用一定的写作技巧 使文章增色,结合本班学生在习作中存在的语言平淡、文中多 为叙述性语言、缺乏描述性文字等问题,设计本课,让学生学 会利用生动的语言...
只听哗啦的一声作文
只听哗啦的一声作文 篇一:作文 想起那件事 《想起那件事,我就——》作文教案设计 双馨语文组 李华 分析:本次习作是写生活中的真实事情,要求先补充题目,然后 把经过写具体生动,最后还要写自己的感受。 学情分析:四年级已具备一定的语文学习能力,有一定的语文知 识基础。对其听说读写能力的要求就相应有所提高,不仅能通 顺流利的表达自己的内心想法,还应学会运用一定的写作技巧 使文章增色,结合本班学生在习作中存在的语言平淡、文中多 为叙述性语言、缺乏描述性文字等问题,设计本课,让学生学 会利用生动的语言准确的表达自己的真是感情,使自己的文章 更添亮点。 教学目标: 1、 通过本次习作的练习,让学生进一步学会 "记事 的记叙 文的写法。 2、 启发引导学生在 "记事 中,要写真事,吐真情,文章 才 能具有感染力。 3、 合作交流探究的学习方式即教师引导,学生探究。 4、 激发学生的学习兴趣,培养同学们主动探索合作交流的学 习能力和表现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提 高口语交际能力。 教学重点:叙事要完整,内容具体生动、感情真挚,交代清楚记叙的 要素。 教学难点:围绕中心选材,抓重点,做到有详有略,突出中心思想。 教具准备:有关的范文,。 课时准备:两课时 教学过程: 一、创设情景 同学们你们已经小学四年级了,在你们的成长过程中,肯定有很 好多令你难忘的事情,谁能把你的小秘密说给大家听听,(畅所欲言) 二、审题指导 读题目要求:你都了解到什么,(读题目要求,认真加以思考) 写事的,补充题目(高兴、伤心、自豪„„) 你认为此次作文的重点应在什么上下功夫,(事的内容具体、真情实感,突出主题) 三、师生分析范文(想起那件事,我就笑) 学生结合范文谈谈记叙文的六要素在具体的文章中的体现和运用。 在学生充分自由地发表意见的基础上,总结下列一些规律性的知识和方法:?事情是由人在一定的时间、地点做出来的,事情本身有它的起因,经过和结果,因此,记事应把六个要素交代清楚; ?交 代要素要根据情况灵活掌握,一般说来,记叙真实的重要的事情,六个要素都要交代清楚。不需要作者交代,读者就明白的,可以省略; ?在记叙的几个要素中,事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容,这部分要着重写,写具体,写充实,以突出中心思想。 ?记叙的要素,要详略得当,突出中心。(概括以上三点) 四、组织 1、学生根据要求进行材料的组织。首先,补充题目,选事要切合题意,围绕中心选材。其次,要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写。这样,写起来才会得心应手。 2、小组相互交流,畅所欲言。(1)说一说,想起那件事,我就——。(2)说一说你为什么选择这个材料,(3)把你选择的材料完整的说给大家听。 3、汇报自己的选材。(1) 请比较好的同学先汇报。其他同学 认真倾听,根据自己的理解进行比较客观的评价,教师应注意评价学生的评价,要充分肯定优点,适当的指出需要努力的方面。(2)再请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价,友善 的提出不足之处。 五、突破重点难点 刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢,就刚才同学们的某个事情,大家提出的改进的方案。 小组进行讨论交流,报讨论的结果进行汇报。 六、教师总结: 只有把事情的经过写具体了,才能让人有身临其境之感,只有在文中融入自己的真情,才会让读者感动,所以同学们应该学会用心去写作文,而不是用笔。这样文章才能具有感染力。 七、练习写作 同学们根据自己组织的材料进行写作,希望同学们能成功的完成这一次的习作。 想起那件事,我就笑 辽宁 董威 一想起那件事,我就想笑,我居然让猪追得到处跑,哈哈??真的笑死人了。 那是发生在去年暑假的事,我乘着汽车到北宁市农场老家。下了车,二姑告诉我,老母猪下崽了,听了这个消息,我便直奔后 院,去看个究竟。到了后院,我看见老母猪侧身卧着,一排小猪崽个个含这奶头在吃奶。我数了数,一共有十二只小猪,五只白的,六只黑色的, 还有一只花猪。小花猪花色醒目,十分可爱——白白的毛坯上,印着一个个斑点,活像一头小斑豹。 看了一会儿,那些小猪都吃饱了。我悄悄地溜进猪圈,蹑手蹑脚地抱起了小花猪,用手摸着它那光滑的毛茸茸的身子,越摸越觉得可爱。我不禁把它紧紧地搂在怀里,谁知道这下可惹祸了。 那只老母猪“呼”地一下站起来,瞪着圆圆的眼睛冲着我大叫,那意思是让我马上放下它的孩子,否则就对我不客气了。 我瞪了它一眼,指着它的鼻子说:“就你这样还敢跟我发脾气,我偏抱,看你能把我怎么样。”我越说越得意,竟抱着小花猪走出了猪圈,还顺手把门关上了。 谁知老母猪竟然冲了出来,用它那长鼻子使劲拱着圈门。我逗它说:“拱也没用,老老实实在圈里呆着吧,看你小气的,连抱抱你的小花猪都不行,今天我非抱不可,有本事你出来呀~” 话音刚落,只听“哗啦”一声,老母猪把圈门拱倒了。这下我可吓坏了,撒腿就跑。老母猪气哼哼地叫着,穷追不舍。我一边跑一边顺手拾起一根树枝,向老母猪打去。老母猪被激怒了,只见它龇着牙,张着嘴,摆出一副要吞掉我的神情。我胆怯了,只好乖乖地放下小花猪,狼狈地转身就逃。老母猪夺回了它的孩子,用嘴轻轻地拱着小花猪。我在远处悻悻地看着。看到我被老母猪 追成这样一付狼狈样儿,家里人哈哈大笑。 我虽然出了丑,但并没有生老母猪的气,因为它对小猪崽深厚的母爱,让我肃然起敬。 得分:29分 评分理由: 董威同学观察入微,文笔流畅,对猪妈妈疯狂保护小花猪的情形,描摹得淋漓尽致,让 篇二:记事作文10篇 记事作文 一、一声“对不起” 星期天,我独自在家,蓦地,我想起了舅舅给我爸爸的紫砂壶,我连忙去找。 我在家里翻了一个遍,都没有找到,最后终于在书柜的最顶端,找到了它,我把它带到厨房,抓起一把茶叶,倒上热水,闻起来好香呀~我刚刚把紫砂壶拿起来,只听“哗啦”一声,紫砂壶碎了,碎片七零八落地躺在地上,我一时慌了神,往墙上的挂钟一看,啊~妈妈快下班了,我把碎片扫到床底下,忽然,门“吱”地一声开了,妈妈回来了,我的心一下子提到了嗓子眼儿,妈妈给我一个塑料袋,说:“这是你的零食~”我高兴地接过来,心里却害怕极了,我故意跟妈妈说些话,好分散妈妈的注意力。 就这样过去了一周,我被恐惧包围着,四周一片黑暗,心里像十五个吊桶打水——七上八下,床上的红领巾好像在指着我的胸口说:“你不是一个好的三好学生~”我连忙跟妈妈说:“对不起,妈妈,紫砂壶是我打碎的~”妈妈笑着说:“其实我早就知道了, 知错能改就是好孩子,雨后终将是会“雨过天晴”的~” 通过这件事,我明白了一个道理,做错事一定要勇于承认,雨后才会“雨过天晴”哦~ 点评:小作者叙述自己勇于承认错误并明白了一个道理这样一件事。虽然题材并不新,但是小作者基本把事情的过程写清楚了,也注意到运用语言描写、心理描写。不过如果把打碎紫砂壶前后的动作、妈妈当时的神态描写得更细致的话,文章重点情节会更加突出,文章会更吸引人。 二、谢谢你们的期待 “你可要加油了,学校给我们班定的目标是五个重高,我看过你前五次的排名,这次一模这仗要打得漂亮,那样报送的话就比较稳了,不然自己考就难了~这几天自己好好复习。”许老师拍了拍我的肩膀,和蔼的笑容变成了这阴雨天的一抹彩虹。社会老师的赞许。“你可要奋斗了,现在的竞争实在太大了。”英语老师的担忧。“希望同学们都要开始奋斗了,初中就像跑一千米,你们已经跑了900M,最后100M就是冲刺了。”语文老师的鼓舞。 翻来覆去,深夜却久久不能入眠。 还有多少天,昨天是百日誓师大会,还有九十九天吧,真快。哎,实在睡不着,中考在即,各科老师都像是绷紧的弦。学生们那,个个在题海中翻滚。想起老师们对我的期待心中又不由的一滞。 多久了,在他们的期待中多久了, 走到阳台上,看着冷清的月光,总觉得蒙了一层纱,亦真亦幻,感觉触手可及,却又玄幻的让人心底发怵。哪怕发怵但却还是想要放手一搏。 好比带刺玫瑰,它美,但是你想要得到它就必须付出代价,亦或是你有其他工具。 我没有过人的高智商,那就必须付出努力的汗水。我行吗,不由的垂下了头,夜风吹散了长发,飘逸的感觉让我想到奔跑时的肆意欢心。 加油吧~奋斗吧~奔跑吧~老师们的声音历历在耳,不同的声音,不同的态度,不同的人,同一种期待。 清风化人,我是清河人,在成长的路上我有你们的期待。我相信我会在拿到心仪的录取通知书后向你们致谢。谢谢你们的期待,让我一次次鼓起勇气,勇往直前。你们的期待,让我面对现在的一切疲惫,甘之如饴。 我不怕,因为有你们的期待。 点评:作者是想通过不同人物-各位老师们的语言,来表达自己感受到的他们对自己的殷切希望,“不同的声音,不同的态度,不同的人,同一种期待”。虽然有的温和,有的严厉,但应该都能感受到那种关心和期待。这里对于人物语言的把握,小作者还有些欠缺,能否将语言描写写得更细腻一些,能够感受到他们不同的风格,还要感受到他们的爱,这里要更有吸引力。 三、第一次失败 人生中有许多的第一次,第一次哭,第一次笑??我的第一次像天上的星星一样数也数不清。印象最深刻的第一次是失败,至今还历 历在目。 在许多老师心目中我是个优等生,我的数学也是名列前茅,几乎每次考试都上90分。可是那次考试我计算题也用口算,应用题也没答,也没有检查。就趴在桌子上见周公了。铃,铃??下课铃响了。我打了一个哈欠,伸了一个懒腰。匆匆忙忙地交了考卷。 隔了两天,数学老师一脸怒气地走进教室。我想:“脸那么阴沉,那些差生肯定考砸了~唉~那些差生真可怜~”我用无奈的眼神望了望他们。老师开始说话了:“同学们,这次考试有一半的同学考上了80分,只有极少部分的同学考了80分以下。下面我来念一下上90分的同学。黄力90分??这些就是90分以上的同学。”我的心不由得一颤。奇怪,没有我的呢,老师肯定念错了~老师继续他的演讲:“我念一下80分以下的同学,江智慧78分。”这个消息如晴天里的一个霹雳打中了我。我想:“不可能~我不可能考那么差呀~”全班的目光都留在了我身上,向我投来了嘲笑的眼神,对我指手划脚的。连平时和蔼可亲的老师也凶凶地说:“下课到我办公室来~” 下课了,我不顾背后的嘲笑,跑到了办公室,来到了办公室,老师生气地说:你呀你,上课不认真,作业不按时交,成绩也退了这么多~你去干什么去了,??”我走在回家的路上,我的脑子 里一直徘徊着老师所说过的话,我最近不是去和同学们玩就是去玩电脑,考试也不检查。风吹到了我的脸上,像被刀割了一样。 这次错就错在骄傲自满,错就错在不认真,错就错在我自己~我太自作聪明~我失落地回到了家,爸爸妈妈也批评我,我的心里像是打翻了五味瓶一样。 我从那时后起,就知道了今天的辉煌代替不了明天的成就~第一 次有欢乐,也有伤心~ 四、校卡风波 自从踏进外国语学校的校门之后,我的心情就变得无比激动。因为我终于迈进了新的世界。 但这种好心情仅持续了几个星期。当李老师郑重的宣布从今天起进校门必须持校牌时,我的心情失望极了。原因只有一个,那就是我的记性太差了。在小学时,我曾经为了进校门一个星期买了六条红领巾,这个数据也创下了全校之最。 在这个规定开始实施的第一个星期里,我表现的还不错。渐渐的,我也习惯了每天把这个小牌子挂在我的脖子上。但即使是这样,我也被着个“小家伙”给害惨了。 事情是这样的: 那天,我同往常一样很早地来到了学校。可当我刚准备进校门时,忽然听见了一个熟悉的声音在叫我的名字。原来是我的小学同学——白钰城。 他告诉我说他的校牌忘记带了,让我进(本文来自:www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:只听哗啦的一声作文)校门之后再从一旁递给他。刚开始我有些犹豫,因为害怕被发现。但在他再三地恳求下,我还是照他说的做了。 或许是因为我第一次干这种事,没经验;又或许是因为那个老师的视力太好了。他刚踏进校门,就被那个老师一把拦了下来。原因就再明白不过了。那个老师对他说让我们大课间时到政教处领校牌,顺便教育一下我们。 篇三:饭菜打翻以后 饭菜打翻以后 上海市浦东新区高行小学/三(1)班 徐馨语/2013.4.7 一天中午,大家正在拿饭盒。这时,只听见“哗啦”一声,小明的饭菜打翻了。他看着地上的饭菜不知所措,伤心地抹起了眼泪。 这时,一旁的小红看见了,急忙站起身子,走到小明身旁,安慰了起来:“别伤心,没事的。”说着,小红把手伸进口袋,拿出一包纸巾,从里面抽出一张,轻轻地帮小明拭起了泪,嘴里不停地说着安慰的话。 “别哭了,我来帮忙。”说着,小可走了出去,只见他回来时,手里拿着扫帚和畚箕。他冲着小明笑了笑,然后埋头扫了起来。 见此情景,同学们有的拿来了拖把,帮助小可;有的看见小明这么伤心,就去安慰他;还有的看见他没有饭菜,就去帮他拿饭。 今天这顿饭,大家吃得都很香~
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