点亮小灯泡

点亮小灯泡 2、点亮小灯泡 【教学目标】 科学概念: 1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。 2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。 3、一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种建立起来。 4、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。 过程与方法: 1、连接简单电路。 2、观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。 3、根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。 情感态度价值观: 1、体会对周围事物进行有日的、细致地观察的乐趣。 2、敢于根据现象做出大胆的想象与推测。 3、激发进一步探究电的兴趣。 【教学重点】正确连接电路 【教学难点】认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡 【教学准备】 小灯泡、1. 5 v的干电池、导线、实验记录单、小灯泡的剖面图或剖开的大 灯泡的实物、电池和小灯泡的图片等 【教学过程】 一、引入 当我们闭合家里的开关，电灯就会亮起来。电灯为什么会亮呢,考虑过这样 的问题吗,让我们先来研究一下小灯泡吧～ 二、认识小灯泡等的结构 1、小灯泡的构造 1)小灯泡大家都看到过吧,知道小灯泡的由哪几些结构, 3)观察小灯泡的结构，。 4)猜猜电流是怎么从小灯泡内部通过的, 5)出示， 2、观察导线、电池，说说导线和电池的结构 三、让小灯泡发光 1、点亮小灯泡 探究活动:点亮小灯泡 实验材料:小灯泡、导线、电池 实验建议:1、四人小组合作尝试实验操作～注意观察～记住线路的连接和小灯泡是否发亮。2、思考:小灯泡发亮与否和什么有关系 1)小组活动:连接这些实验器材，想办法使小灯泡亮起来，用手比划说说电流是怎么流动的,并做好记录，用箭头画出流动的方向。 2)组织学生汇报:连接好的小组上台展示，并说说电是怎么流动的,它的方向是怎样的,没有连接好的也上台展示，与全班同学一起分析，可能出现的问题——渗透短路、断路等知识。 2、尝试用多种方法点亮小灯泡 1)还能用哪些方法点亮小灯泡，用实物图画下来哦。 2)画出每一种连接方法的电路中电流的流动路径，说说自己是怎么想的。 3)把连接图贴在黑板上，在全班交流 4)分析接亮的共同点 3、出示实物图，分析哪个灯泡会亮，哪个灯泡不会亮。 四、安全教育 我们在课堂上使用的都是电池，电压较小，不伤及到生命，而发电厂发出的，通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故的、致人死亡的点，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。在使用的过程中也尤其要注意。 板书设计: 点亮小灯泡 小灯泡 导线 电池 教学后记: