[中学]苏科版九年级《12.2内能 热传递(共2课时)》集体备课三栏式教案

[中学]苏科版九年级《12.2内能 热传递(共2课时)》集体备课三栏式 苏科版九年级《12.2内能 热传递(共2课时)》集体备课三栏式教案 教学 苏科版物理第十二章第二节——内能 热传递(1) 内容 课 题 第一课时:内能热传递(1) 课 型: 新授 1(知道分子无规则运动的快慢与温度有关。 知识与 2(知道什么是内能，物体的内能是另一种形式的能。 课 三 技能 3(知道物体温度改变时，内能随这改变。 程 维 结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内过程与 能的转移过程。 方法 标 目 情感态了解用热传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的应用，准 标 度与价会应用相关知识解释一些现象。 值观 教学 内能的概念和其与温度有关 重点 教学 内能，物体的内能是另一种形式的能 难点 教具 烧杯、清水、红墨水等。 学具 学习内容、过程安排 教师引导 学生活动 修订栏 一(复习: 1(机械能分哪些, 2(分子动理论的内容, 3(扩散现象表明了什么, 学生回答 二(新课讲授。 1(内能的概念:物体内部所有分子做无规则运动 的动能和分子势能的总和叫物体的内能。 2(内能大小与温度有关。 (1)演示实验 观察实验 独立思考 冷水 热水 温水 (2)引导学生观察实验现象。 提问:实验表明什么, 小组讨论 (教师作适当启发)。 结论:温度越高，分子的无规则运动越激烈， 物体内能就越大。 (3):热运动:物体内部大量分子做无规则运 动称为热运动。内能也常称为热能。 深入理解 (3):热运动:物体内部大量分子做无规则运 动称为热运动。内能也常称为热能。 3(一切物体都具有内能(任何情况下都具有)。 教师引导 学生活动 4(内能与机械能的区别: 教师引导学生小组内讨论，并归纳回答，教师作适小组讨论 当的启发诱导。 ——内能是物体内部分子运动所具有的能量，而机交流总结 械能是与物体的机械运动有关，是整个物体的情况。 练习:完成课后练习。 课堂 提问:今天你有什么收获, 学生小组内讨论后汇报 总结 作业 练习册第2、4、5、8题 独立完成 设计 教学 反思 教学 苏科版物理第十二章第二节——内能 热传递(2) 内容 课 题 第二课时:内能热传递(2) 课 型: 新授 1(了解内能的概念，通过类比的方法，知道任何一个物体都具有课 三 内能。 2(能简单描述温度与内能之间的关系。 程 维 3(结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内 知识与 能的转移过程。 标 目 技能 4(了解热量的概念，知道热量的单位，能正确使用“热量”这一 术语。 准 标 5(会进行关于物体吸、放热的简单计算。 6(了解用热传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的应用， 会应用相关知识解释一些现象。 结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内过程与能的转移过程。 方法 情感态了解用热传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的应用， 度与价会应用相关知识解释一些现象。 值观 教学 改变内能的方式:做功 重点 教学 用做功和内能改变的关系来解释摩擦生热等常见的物理现象。 难点 教具 压缩空气引火器，机械能转化热能演示器，无色玻璃瓶，橡胶瓶塞，打气筒等。 学具 学习内容、过程安排 教师引导 学生活动 修订栏 一(复习 :(1)什么叫做物体的内能? 讨论后回答 (2)物体的内能跟什么有关? 二(引入新课 物体的内能跟物体的温度有关，温度越高，物体 的内能越大。也就是说当物体的温度发生了变化时， 它的内能就发生了变化。如何改变物体的温度，同学 们能够从生活实际上举出许多的事例。今天我们先研 究一种改变内能的方法--做功。 三(进行新课 1(对物体做功，物体的内能会增大。 (1)演示实验:压缩空气引火实验。出示压缩空 气引火器，简单介绍它的构造。取绿豆粒大小的一块观察实验 干燥硝化棉，用镊子把棉花拉得疏松一些，放入玻璃 筒底。将活塞涂上少许蓖麻油(起润滑和密封作用)， 放入玻璃筒的上口。此时要提醒学生注意观察筒内的 棉花。迅速地压下活塞，可看到硝化棉燃烧发出的火 光。 小组内分析 (2)分析现象:组织学生议论"实验现象说明 了什么"，从而得出压缩空气做功，使空气内 教师引导 学生活动 能增大，温度升高引起棉花燃烧。 (3)生活事例:实际这种现象在日常生活中，同 学们也遇到过。例如，在给自行车轮胎打气时，打气 筒也会变热，这也是由于压缩空气的缘故。用其他的联系实际 方法对物体做功，也能使物体内能增加，摩擦生热就深化理解 是一个例子。让学生解释课本中图的事例，并列举其 他事例。 (4)归纳学生所举事例，得出对物体做功，物体 的内能就会增大。 讨论:同学们所举的事例都是做功使物体的内能 增加，做功能不能使物体的内能喊小呢? 小组讨论、交流 2(物体对外做功时，本身的内能会减小。 (1)演示实验:气体膨胀温度降低的实验。 按照课本图12-12所示，事前组装好仪器。课前 在瓶内装入少量的水。实验时告诉学生，由于水的蒸观察实验 发，瓶内存在水蒸气。由于水蒸气是无色透明的，所 以水蒸气是看不到的。提醒学生注意观察瓶塞跳起时 容器中有什么现象。 (2)分析现象:瓶塞跳起是水蒸汽对瓶塞做功， 同组交流 那么水蒸气的内能就减小，温度就降低，水蒸气就液 化成小水珠，就是我们看到有雾的产生。 3(内能的改变可用做功来量度。做功改变物体内 能实质是机械能与内能之间的相互转化。 4(小结:外界对物体做功，物体内能增加;物体 对外做功，物体内能减小。 5(练习:完成课本相关练习。 课堂 提问:今天你有什么收获, 学生小组内讨论后汇报 总结 作业 练习册第2、5、6、8题 独立完成 设计 教学 反思