微生物的特点

微生物的特点 微生物的特点:体积小，面积大结构简，胃口大生长旺，繁殖快适应强，变异频 细菌:是一类具有细胞壁的单细胞微生物。 球菌:菌体呈球形或近似球形,以典型的二分裂殖方式繁殖,分裂后产生的新细胞常保持一定 的空间排列方式。 (1) 单球菌:分裂后的细胞分散而单独存在的球菌。如尿素微球菌 (2) 双球菌:分裂后两个球菌成对排列的为双球菌。如肺炎双球菌 (3) 链球菌:分裂是沿一个平面进行，分裂后细胞排列成链状。如乳链球菌 (4)四联球菌:分裂是沿两个相垂直的平面进行，分裂，分裂后每四个细胞在一起呈田字形。 如四联微球菌 (5)八叠球菌:按三个互相垂直的平面进行分裂后，每八个球菌在一起成立方体形。 如藤黄八叠球菌 (6)葡萄球菌:分裂面不规则，多个球菌聚在一起，像一串串葡萄。 如金黄色葡萄球菌 杆菌(bacillus) 因菌种不同,菌体细胞的长短、粗细等都有所差异。 排列方式:链状、栅状、“八”字状以及有鞘衣的丝状等 螺旋状的细菌称为螺旋菌。 根据其弯曲情况分为: 弧 菌:螺旋不满一圈，弧形或逗号形 例:霍乱弧菌、逗号弧菌 螺旋菌:螺旋满2—6环，螺旋状 例:干酪螺菌 螺旋体:旋转周数在6环以上，菌体柔软 例:梅毒密螺旋体 细菌的异常形态: 1、畸形: 由于化学或物理因素刺激，阻碍了细胞的发育，从而引起的异常形态。 2、衰颓形: 由于培养时间过长，营养缺乏，代谢排泄物浓度积累过高等使细胞衰老而引起 的异常形态。 细菌的结构: 基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质和核质 特殊结构:荚膜、鞭毛、菌毛、芽胞 细胞壁-革兰氏染色: 革兰染色法(Gram stain):结晶紫初染?碘液媒染?95,乙醇脱色?复红复染 细胞壁:主要成分是肽聚糖 肽聚糖的结构:聚糖骨架、四肽侧链 革兰阳性菌肽聚糖由聚糖骨架、四肽侧链和五肽交联桥组成，形成三维立体结构 革兰阴性菌肽聚糖由聚糖骨架、四肽侧链二部分组成，形成二维平面结构。 凡是能破坏肽聚糖的结构或抑制其合成的物质，都能使细胞壁出现缺陷，甚至没有细胞壁，从而导致细菌死亡。 细胞壁是筛选抗菌药物的重要靶位。 溶菌酶:能裂解β-1,4糖苷键，破坏聚糖骨架，引起细菌裂解。 青霉素和头孢菌素:能干扰五肽交联桥的形成，使肽聚糖不能合成，细胞壁出现缺陷，导致细菌死亡 革兰氏阳性细菌特有的成分:磷壁酸 革兰氏阴性细菌特有的成分:外膜，位于肽聚糖层的外部 脂多糖 脂蛋白 包括: 脂质双层 基质蛋白 外壁蛋白 脂蛋白 (1) 细胞壁的功能 ? 维持细菌固有形态 ? 保护细菌抵抗低渗环境 ? 完成菌体内外物质交换 ? 决定菌体的抗原性 ? 某些成分与致病性有关 革兰阳性菌与革兰阴性菌在细胞壁的化学组成和结构上存在显著差异，由此导致两者在药物敏感性、致病性和染色性的不同。 药物敏感性不同:绝大多数革兰阳性菌对青霉素敏感，大多数阴性菌对青霉素不敏感。 致病性不同:革兰阴性菌外膜中的脂多糖称为内毒素。 革兰阳性菌靠外毒素致病 革兰染色法的实际意义:鉴别细菌 指导临床用药 了解细菌的致病性 细菌L型:细胞壁缺陷型细菌称为细菌L型。 细菌L型在高渗环境中，仍可存活。常规细菌学检查多呈阴性。 细菌L型能在体内长期存留，并可返祖为原菌而恢复致病性。 细菌L型因缺乏细胞壁，在临床上常常引起组织的间质性炎症和慢性、反复发作 感染，如尿路感染、心内膜炎、骨髓炎等。 细菌L型成为医院感染的特殊菌型，通常在作用于细胞壁的抗生素(如青霉素、头孢菌素)治疗后发生，常易复发。 在临床上遇到症状明显而标本常规细菌培养阴性者，应考虑细菌,型感染的可能性。宜做细菌L型分离培养(高渗、低琼脂、含血清的培养基)，必要时更换抗生素治疗。 细胞膜:是紧贴细胞壁内侧包围细胞质的一层柔软、富有弹性的半透明薄膜。 功能:,细胞内外物质交换和运送。 ,在原核微生物中,参与生物氧化和能量产生。 ,与细胞壁及荚膜的合成有关。 ,是鞭毛着生的位点。 中间体:由细胞膜内褶形成的一种管状、层状或串状物，一般位于细胞分裂的部位或附近。 中介体 , 参与隔膜形成 , 与核分裂有关 , 类线粒体功能 细胞质:是在细胞膜内除核区以外的细胞物质。细胞质是无色、透明、粘稠状物质。主要成分为水，蛋白质，核酸，脂类、少量糖和无机盐。 细胞质功能:细胞质中含有丰富的酶系，是营养物质合成、转化、代谢的场所。 核糖体:70S(50S、30S)，是筛选抗菌药物的重要靶位。 质粒:染色体外的遗传物质 细菌DNA:长度:一般为:1—3mm例:大肠杆菌的DNA长约1mm。 功能:负载遗传信息。 荚膜:某些细菌产生的、包围在细胞壁外的一层粘液性物质。 荚膜的类型: , 荚膜或大荚膜:粘液状物质具有一定外形，相对稳定地附着在细胞壁外，厚度, 0.2µm。 , 微荚膜:粘液状物质较薄，厚度,0.2µm， 与细胞表面牢固结合。 , 粘液层:粘液物质没有明显的边缘，比荚膜松散,可向周围环境中扩散,增大黏性。 , 菌胶团: 多个细菌共有一个荚膜。 荚膜的形成条件 :与环境条件密切相关 。在动物体内或含有血清或糖的培养基中容易形成荚膜，在普通培养基上或连续传代则易消失。 荚膜是某些细菌(如脑膜炎球菌、肺炎链球菌、流感杆菌)的重要毒力因子，具有抗吞噬能力。 鞭毛 :附着于菌体上，细长、呈波状弯曲的丝状物。 鞭毛是细菌的运动器官，具有鞭毛的细菌能主动地趋向高浓度的营养物质和逃避有害环境，有利于细菌生存。 鞭毛可用于细菌鉴定, 动力学试验:鉴定细菌有无鞭毛 菌毛:一种纤细、短而直的丝状物，生长在细菌周身。 普通菌毛:主要起粘附作用，是病原菌重要的毒力因子。 性菌毛:传递遗传物质，与病原菌耐药性和毒力基因转移有关。 芽胞:在不适条件下，某些革兰阳性菌的细胞浆脱水浓缩形成细胞壁很厚的圆形或卵圆形的特殊的“休眠”细胞。 能形成芽孢的细菌有: , 生孢八叠球菌属(其中的一个种) , 芽孢杆菌属 , 梭状芽孢杆菌属 , 芽孢乳杆菌属 芽胞形成条件:受遗传因素的控制和环境因素的影响。 一般，芽孢只在动物体外形成。 芽胞对热力、干旱、辐射和许多化学消毒剂等有强大的抵抗力。 一旦再遇到适宜的环境，芽胞能在几分钟内回复到繁殖体。 杀死芽胞常作为灭菌是否彻底的指标。 杀灭芽胞最可靠的方法是高压蒸汽灭菌(131?，15,20 min)。 细菌的生理 营养物质:水 碳源 氮源 无机盐 生长因子 大多数病菌最适pH为7.2,7.6 一般地，病原菌生长的最适宜温度是37?。 连续培养装置:在培养物中不断加入新鲜营养物质，同时移去其中的大量代谢产物，使细菌长期保持对数生长状态。 热原质:极微量注入人体或动物体内能引起发热反应 ? 耐高温 ? 制备生物制剂、注射液、抗生素不应含热原质 , 毒素和侵袭性酶-----致病性 , 热原质-------致病性 , 色素—细菌的鉴别- , 细菌素—细菌分型、流行病学调查 , 抗生素----治疗 , 维生素------治疗 消毒与灭菌 灭菌:杀死物体上所有微生物的方法，包括杀死病原微生物和非病原微生物、细菌的繁殖体和芽胞。 消毒:杀死物体上病原微生物的方法，但不一定能杀死含芽胞的细菌和非病原微生物。 防腐:防止或抑制体外细菌生长繁殖的方法。 无菌:物体上无活的微生物存在。 无菌操作:防止微生物进入人体或物体的操作技术。 物理灭菌 1、热力灭菌 ? 煮沸消毒法:煮沸100?，5,10 min。 主要用于一般外科手术器械、胶管、注射器、食具和饮用水等消毒。 ? 高压蒸气灭菌法:121.3?，15,20min，即可杀死所有微生物及细菌的芽胞。 凡能耐高热和潮湿的物品(如培养基、生理盐水、手术器械等)，都可应用高压蒸气灭菌法灭菌。 ? 间歇灭菌法:用流通蒸气消毒器，加热100?、15,30min?37?培养过夜。如此3次，达到灭菌目的。 主要用于不耐高热的含糖、牛奶等培养基的消毒。 ? 巴氏消毒法:加热71.7?，15,30s，可杀死物品中的无芽胞病原菌。 主要用于酒类、牛乳等消毒。 干热灭菌法 焚烧----最彻底的灭菌方法(废弃物品或尸体) 烧灼----直接用火焰灭菌方法(接种环、试管口灭菌) 干烤----加热160-180? 2小时(玻璃器皿) 一般细菌繁殖体在干燥状态下，80,100?经1小时可被杀死，芽胞则需160,170?经2小时才死亡。 同一温度下，湿热灭菌比干热灭菌效果好 2、紫外线杀菌 紫外线:波长200~300m的紫外线具有杀菌作用 杀菌机理:干扰DNA的复制与转录 特 点:紫外线穿透力较弱 应用范围:空气消毒 手术室、传染病房、细菌实验室 不耐热物品的表面消毒 3、过滤除菌法 用滤菌器将液体或空气中的细菌除去，以达到无菌目的。 常用于一些不耐高温灭菌的血清、抗毒素、抗生素，以及超净工作台与层流室空气等的除菌。 化学灭菌 使用适宜的化学药物，对手术人员手臂皮肤、病人手术区皮肤或某些器械物品进行消毒，但通常只能达到相对无菌的效果。 具有消毒作用的化学药物称为化学消毒剂。 消毒剂的作用原理: (1) 使菌体蛋白质变性或凝固 如红汞、乙醇(酒精)、甲醛(福尔马林)、戊二 醛、醋酸、苯酚等。 (2) 破坏细菌的酶系统 如含氯消毒剂、双氧水、碘液、高锰酸钾。 (3) 改变细菌细胞膜的通透性 如新洁尔灭、肥皂等 细菌的遗传与变异 一、细菌的遗传物质 (一)细菌的染色体:多数细菌的染色体是一个共价闭合环状的双链DNA分子， 缺乏组蛋白。 细菌基因组结构的主要特征: 1、遗传信息是连续的; 2、功能相关的结构基因组成操纵子结构; 3、基因组之间大多无重叠现象; 4、结构基因的单拷贝及rRNA和tRNA基因的多拷贝; 细菌基因组转录的主要特征: 1、转录形成mRNA分子不需要加工; 2、tRNA和rRNA转录后需加工; (二)质粒:细菌中除主染色体之外，能进行自主复制的遗传单位。可随细胞分裂分配到子细胞中。 质粒的性质 1、自我复制; 2、能编码某些特性; 3、可自行丢失或消除; 4、质粒移动性，可转移的质粒具有与转移有关的基因; 5、质粒的不相容性; 质粒作为一种独立的复制子，容易从细胞中分离出来、在体外进行遗传操作和转入到合适的受体细胞中，已成为现代分子生物学研究和遗传工程的重要工具。 (三)转座子:转座子是一个DNA片段(,2kb)，可在质粒之间或质粒与染色体之间随机转移，称为“跳跃基因” 。 转座子不能自我复制。 转座子组成: 反向重复序列 转座酶编码基因 抗生素抗性等有用的基因 (四)整合子:是一种运动的DNA分子，具有独特结构可捕获和整合外源性基 因，使之转变为功能性基因的表达单位。 定位于细菌染色体、质粒或转座子上。 1、基本结构:两端为保守末端，中间为可变区，含一个或多个基因盒; 2、3个功能元件:重组位点;整合酶基因;启动子; (五)噬菌体:噬菌体是感染细菌、放线菌、真菌等微生物的病毒。 噬菌体感染细菌有两种后果: (1) 噬菌体复制增殖，产生许多子代噬菌体，并最终裂解细菌，建立溶菌周期。 该类噬菌体称为烈性或毒性噬菌体 噬菌现象: 液体培养基:混浊 --------澄清 固体培养基:出现噬斑一定体积内的噬斑形成单位数目 (2) 噬菌体感染细菌后，其基因组整合到细菌染色体中，与细菌DNA一起复制，随细菌的分裂而传至子代细菌，细菌并不裂解。 该类噬菌体称为温和噬菌体 整合在细菌基因组中的噬菌体基因组，称为前噬菌体 带有前噬菌体基因组的细菌称为溶原性细菌 1、基因转移的概念 供体菌将遗传物质转移至受体菌，使后者获得新的生物学性状 。 2、基因转移的元件:质粒 转座子 温和噬菌体 3、基因转移的方式:转化 接合 转导溶原性转换和原生质融合 荚膜(毒力决定因子)从死的有荚膜肺炎链球菌转入活的无荚膜肺炎链球菌。这一现象称为转化 引起转化现象的物质称为转化因子。 细菌的感染与免疫 感染: 微生物在宿主体内生活中与宿主相互作用并导致不同程度的病理变化 的生物学现象。 毒力: 评价细菌致病能力强弱的指标 黏附:是细菌侵入机体的首要条件。 黏附素:细菌细胞表面的蛋白质或多糖，增强病原菌黏附至宿主细胞表面的能力; 侵入:毒力强的病原菌主动侵入非吞噬细胞的过程 繁殖与扩散: 细菌侵入机体后，在体内繁殖与扩散能力取决于细菌的致病 性和 机体的免疫力。 决定细菌扩散能力的因素: 具有侵袭力的酶:如透明质酸酶、溶纤维蛋白酶、链激酶、胶原酶等; 细菌能否侵入血流，是引起全身扩散的关键。 细菌抵抗或逃避宿主防御机制 抗吞噬和消化作用 产生IgA蛋白酶 抗原变异 细菌的毒素:病原菌产生的毒性物质，可直接引起宿主的组织损伤或生理功能紊乱。 外毒素的特征:毒性蛋白质;毒性作用强，具有选择性;对理化因素不稳定;抗原性强; 种类多、机制复杂; 外毒素大多为A-B型毒素，即由两种不同功能的肽链构成完整毒素: A链:执行毒素生物学活性，即毒性中心，决定毒素作用方式及致病特点。 B链:识别靶细胞膜上特异性受体并与之结合，介导A链进入靶细胞，决定毒素对宿主细胞的选择亲和性。 根据外毒素对宿主细胞的亲和性及作用方式等，可分为肠毒素、神经毒素和细胞毒素。 内毒素的毒性作用广泛、各种细菌内毒素毒性作用基本相似，主要如下: 发热反应 : 极微量内毒素(1-5ng/Kg) 体内---中性粒细胞等----释放内源性致热源TNF、 IL-1、IFN-β-----下丘脑体温调节中枢 -----发热。 白细胞改变 : LPS 进入体内可导致血液中性粒细胞数量先减少，继而增加。 球菌 一、生物学特性 1、形态与染色:球菌，呈葡萄串状排列。革兰染色阳性。 2、培养特性:营养要求不高，在普通琼脂平板上可产生脂溶性色素(金黄色、白色、柠檬色)。 3、生化反应:致病菌株能分解甘露醇。 4、分类:根据菌落色素和生化反应等不同，可将葡萄球菌分为三大类。 性 状 金葡菌 表葡菌 腐生葡萄 菌落色素 金黄色 白色 白色或柠檬色 分解甘露醇 ， , , 血浆凝固酶 ， , , 耐热核酸酶 ， , , 致病性 强 弱或无 无 5、抵抗力:为无芽胞菌中抵抗力最强者 1)耐热:加热60? 1h或80? 30 min才被杀死 2)耐干燥，对碱性染料敏感 1. 金葡菌主要致病物质及所致疾病 1)凝固酶:使血浆发生凝固。 抗吞噬，保护细菌。 引起的化脓性感染易于局限化和形成血栓，脓汁粘稠。 葡萄球菌主要引起皮肤粘膜、多种组织器官的化脓性炎症(脓肿)，是最常见的化脓性球菌。 蜂窝组织炎、伤口化脓 败血症 内脏器官感染:气管炎、肺炎、脓胸、中耳炎、脑膜炎等。 2)表皮剥脱毒素 引起烫伤样皮肤综合征，多见于新生儿、幼儿和免疫力低下的成人。 3)肠毒素 ? 耐热:100? 30min不被破坏 ? 抵抗胃和肠道内蛋白酶的水解 ? 刺激呕吐中枢，引起以呕吐为主的食物中毒 葡萄球菌肠毒素的产生条件 ? 含淀粉及水份较多的食品 ? 温度在20?以上 ? 生长繁殖8,10h后 链球菌: 一、生物学特性 1. 形态与染色:球菌，呈链状排列。革兰染色阳性。 2. 培养特性:营养要求较高，需补充血液等。 根据溶血作用分类 分 类 溶血环 致病性 甲型溶血性链球菌 1-2mm草绿色溶血环 条件致病菌 乙型溶血性链球菌 2-4mm无色溶血环 致病菌 丙型溶血性链球菌 无溶血环 非致病菌 1. 致病物质与所致疾病 (1)链球菌溶素:有溶解红细胞、破坏白细胞和血小板的作用，其中溶素O对中性粒细胞、神经细胞和心肌有毒性作用，可引起心脏骤停。 链球菌感染后2,3周，通常抗“O”抗体升高，大于 1?400有诊断意义，尤其是风湿热患者中的血清抗“O” 显著增高。 (2)侵袭性酶:透明质酸酶(扩散因子)、链激酶(纤维蛋白溶解酶)、链道酶(DNA 酶)。 化脓性感染病灶有明显的扩散倾向，周围界限不清、脓汁稀薄、带血色。 化脓性炎症:痈、丹毒 脓疱疮 咽喉炎、扁桃体炎、产褥热等 (3)致热外毒素:有致热作用和细胞毒作用 猩红热是一种急性呼吸道传染病，临床以发热、全身弥漫性鲜红色皮疹为特征。 (4)M蛋白:具有抗吞噬作用。与心肌、肾小球基底膜有共同的抗原，可刺激机体特异性抗体，引发超敏反应性疾病。 风湿热:以关节炎、心肌炎为主，常是链球菌性咽炎的并发征。 急性肾小球肾炎:临床表现为蛋白尿、浮肿、高血压等，多见于儿童和青少年。常是咽炎或脓皮病的并发征。 M蛋白可引起?型超敏反应 M蛋白可引起?型超敏反应 积极治疗儿童链球菌感染，选用青霉素 流行性脑脊髓膜炎(流脑): 流脑是由脑膜炎球菌引起的化脓性脑膜炎。 临床主要表现为突起高热、皮肤粘膜淤点及脑膜刺激征(剧烈头痛、喷射状呕吐、颈项强直、昏睡和颅内压增高)。严重时可引起呼吸循环衰竭，甚至死亡。 ,、传染源:患者和带菌者。 ,、传播途径:主要通过呼吸道飞沫或接触到被污染的物品传播。 ,、致病物质 :菌毛、荚膜、内毒素。 内毒素作用于小血管和毛细血管，引起坏死、出血，故出现发热、皮肤出血点、瘀斑和微循环障碍。严重者可致内毒素休克、DIC等。 4、所致疾病:发病的轻重与机体的免疫状态有密切关系。 (1)免疫力强:无症状或有轻微的上呼吸道炎症，如咽喉疼痛(60%,70%)。 (2)免疫力低下:细菌在局部大量繁殖后入血，引起菌血症和败血症，患者出现畏寒发 热、恶心呕吐和皮肤粘膜出血点(瘀斑) (25%)。 分离培养:营养要求较高，需加血液、血清等(巧克力色培养基)，初次培养时需加 5%,10% CO2。 迅速保温保湿送检，床边接种。 快速诊断方法:对流免疫电泳、SPA协同凝集 6、防治原则:早发现、早、早隔离、早治疗。 特异性预防可接种流脑疫苗。治疗可用青霉素等。 肠杆菌科 大肠埃希菌 一、生物学特性 1、形态与染色:G,短杆菌，分解乳糖产酸产气; 2、生化反应:吲哚试验(，) 甲基红试验(，) VP试验(,) 枸橼酸盐利用(,) 3、致病性:大肠杆菌是人体消化道的正常菌群，一般不致病。 1、肠道外感染: 抵抗力下降、烧伤、外科手术等，进入腹腔或泌尿道，引起腹膜炎或泌尿道感染。 化脓性炎症多见。婴儿和老年人可见败血症。 2、肠道内感染: (1) 肠毒素型大肠埃希菌(ETEC):引起儿童腹泻和旅行者腹泻，类似轻型 霍乱样腹泻。该菌有定居因子和肠毒素:耐热肠毒素(ST)和不耐热肠毒素(LT)。 (2) 肠致病性大肠埃希菌(EPEC):引起婴幼儿肠道感染, 产生黏附素导致严重腹泻，是婴儿腹泻的重要病原菌。 (3) 肠侵袭型大肠埃希菌(EIEC):类似于志贺菌，侵犯肠粘膜细胞，引起菌痢样症状，出现脓血粘液便。 (4) 肠出血型大肠埃希菌(EHEC) 多为食源性感染，通过粪-口途径传播。致病因子是菌毛和Vero毒素，血清型是0157:H7，可引起出血性结肠炎，有2,,7,发展成溶血性尿毒综合征，出现溶血性贫血，血小 板减少性紫癜和急性肾衰竭，死亡率为3,,10,。 (5) 肠凝聚型大肠埃希菌(EaggEC): 引起婴儿持续性腹泻，代表一群不产生LT或ST，不能用O:H血清分型，可粘附于Hep-2细胞的菌株。与世界各地慢性腹泻有关。 微生物学检查: ETEC:生化反应+血清型分型+测毒素 EPEC:生化反应+血清型分型 EIEC:生化反应+血清型分型+测毒力 EHEC:生化反应+血清型分型 痢疾志贺菌:细菌性痢疾，简称菌痢，是由痢疾杆菌引起的。发病时，出现畏寒、发热、腹痛、腹泻等症状，其中以腹泻最具有特征。先为稀水、粘液样大便(白痢)，1,2天后变为脓血便(赤痢)，每日数次，多达10,20次，甚至更多。“里急后重” 1、形态与染色:G,，有菌毛，无鞭毛; 2、抗原性:O、K两种抗原; 3、分类:O抗原和生化反应，分志贺氏、福氏、鲍氏、宋氏4群40多个血清型; 4、抵抗力:较其他肠道杆菌的抵抗力弱，尤其对酸敏感，迅速送检; 1、传染源与传播途径:病人与带菌者;粪,口途径; 人类对志贺菌非常敏感，10,100个细菌即可发病，潜伏期1,2天，短者数小时。 2、致病物质: 菌毛:黏附小肠上皮细胞; 内毒素:增加肠壁通透性,病初水样腹泻;局部炎症，溃疡、出血,脓血便; 植物神经，功能紊乱,里急后重; 毒素:志贺毒素(ST)/Vero毒素;(肠毒素、细胞毒素和神经毒素) 教你如何用WORD文档 (2012-06-27 192246)转载? 标签: 杂谈 1. 问:WORD 里边怎样设置每页不同的页眉,如何使不同的章节显示的页眉不同, 答:分节，每节可以设置不同的页眉。文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同。 2. 问:请问word 中怎样让每一章用不同的页眉,怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了, 答:在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。简言之，分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来。 3. 问:如何合并两个WORD 文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做, 答:页眉设置中，选择奇偶页不同与前不同等选项。 4. 问:WORD 编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同 比如:单页浙江大学学位论文，这一个容易设;双页:(每章标题)，这一个有什么技巧啊, 答:插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同。 5. 问:怎样使WORD 文档只有第一页没有页眉，页脚, 答:页面设置,页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，,边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”――“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了。 6. 问:如何从第三页起设置页眉, 答:在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了 ?在新建文档中，菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为0，确定;?菜单―文件―页面设置―版式―首页不同，确定;?将光标放到第一页末，菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后，确定。第2 步与第三步差别在于第2 步应用于整篇文档，第3 步应用于插入点之后。这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从1 编号，完成。 7. 问:WORD 页眉自动出现一根直线，请问怎么处理, 答:格式从“页眉”改为“清除格式”，就在“格式”快捷工具栏最左边;选中页眉文字和箭头，格式,边框和底纹,设置选无。 8. 问:页眉一般是---------，上面写上题目或者其它，想做的是把这根线变为双线，WORD 中修改页眉的那根线怎么改成双线的 答:按以下步骤操作去做: ?选中页眉的文字，包括最后面的箭头?格式,边框和底纹?选线性为双线的?在预览里，点击左下小方块，预览的图形会出现双线?确定?上面和下面自己可以设置，点击在预览周围的四个小方块，页眉线就可以在不同的位置。 9. 问:Word 中的脚注如何删除,把正文相应的符号删除，可以删除，但最后那个格式还在，应该怎么办, 答:步骤如下:1、切换到普通视图，菜单中“视图”――“脚注”，这时最下方出现了尾注的编辑栏。2、在尾注的下拉菜单中选择“尾注分隔符”，这时那条短横线出现了，选中它，删除。3、再在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”，这是那条长横线出现了，选中它，删除。、切换回到页面视图。尾注和脚注应该都是一样的。 4 10. 问:Word 里面有没有自动断词得功能常常有得单词太长了，如果能设置下自动断词就好了 答:在工具―语言―断字―自动断字，勾上，word 还是很强大的。 11. 问:如何将word 文档里的繁体字改为简化字, 答:工具―语言―中文简繁转换。 12. 问:怎样微调WORD 线,WORD 表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办, 答:选定上下两个单元格，然后指定其宽度就可以对齐了，再怎么拉都行pressAlt，打开绘图，其中有个调整坐标线，单击，将其中水平间距与垂直间距都调到最小值即可。打开绘图，然后在左下脚的绘图网格里设置，把水平和垂直间距设置得最小。 13. 问:怎样微调word 表格线,我的word 表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，我想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办, 答:可以如下操作:?按住ctl 键还是shift，你have a try?double click the line, try it )?打开绘图，设置一下网格(在左下角)。使水平和垂直都为最小，试一把～,?press Alt 14. 问:怎么把word 文档里已经有的分页符去掉, 答:先在工具―― 选项―― 视图―― 格式标记，选中全部，然后就能够看到分页符，delete 就ok了。 15. 问:Word 中下标的大小可以改的吗 答:格式―字体 16. 问:Word 里怎么自动生成目录啊 答:用“格式样式和格式”编辑文章中的小标题，然后插入-索引和目录 17. 问:Word 的文档结构图能否整个复制 论文要写目录了，不想再照着文档结构图输入一遍，有办法复制粘贴过来吗, 答:可以自动生成的，插入索引目录。 18. 问:做目录的时候有什么办法时右边的页码对齐,比如:1.1 标题..........11.2 标题...............2 答:画表格，然后把页码都放到一个格子里靠右或居中，然后让表格的线条消隐就可以了，打印出来就很整齐。 19. 问:怎样在word 中将所有大写字母转为小写,比如一句全大写的转为全小写的答:格式-更改大小写-小写 20. 问:在存盘的时候，出现了问题，症状如下:磁盘已满或打开文件过多，不能保存，另开新窗口重存也不管用。如何解决, 答:把word 文档全选，然后复制，然后关掉word，电脑提示你粘贴板上有东西，要不要用于别的程序，选是，然后，再重 新打开word，然后粘贴，然后，保存。 21. 问:WORD 中的表格一复制粘贴到ppt 中就散掉了，怎么把WORD 里面的表格原样粘贴到PPT 中, 答:1)比较好的方法是:先把表格单独存为一WORD 文件，然后插入,,对象，选由文件创建，然后选中上面的WORD 文件，确定;2)还可以先把表格copy 到excel 中，然后copy 到PPT 中，这个也是比较好的办法;3)可以先做成文本框，再粘贴过去;4)复制粘贴，但是在PPT 中不能粘在文本框里面;5)拷屏，做成图片，再弄到PPT 里面。 22. 问:有没有办法将PPT 的文字拷入WORD 里面, 答:另存就可以了。只要以.rtf 格式另存即可 23. 问:word 中图片的分栏如何处理,假如有:1 2 图3 4 这样的结构，我想实现:1 3 图(要横跨两栏)2 4 但是，试了半天总是:1 2 图3 4 怎么办呀,help～ 答:设置图片格式――版式――高级――文字环绕――环绕方式选上下型――图片位置――对齐方式选居中――度量依据选页面，要先改文字环绕，然后才能改图片位置 24. 问:用word 写东西时字距老是变动，有时候自动隔得很开，有时候进入下一行的时侯，上一行的字距又自动变大了，这是为什么,怎么纠正啊, 答:是因为自动对齐的功能，格式――段落――对齐方式可以选。还有允许断字的功能如果check 上，就不会出现你说的情况了。 25. 问:在使用WORD 的样式之后，如标题1、标题2 之类的，在这些样式前面总会出现一个黑黑的方块，虽然打印的时候看不到，但看着总是不舒服，有没有办法让它不要显示呢, 答:“视图”,,“显示段落标志”，把前面的勾去掉。其实这个很有用，可以便于知道哪个是标题段落 26. 问:文章第一页下面要写作者联系方式等。通常格式是一条短划线，下面是联系方式，基金支持等。这样的格式怎么做出来,就是注明页脚吗, 答:插入――脚注和尾注 27. 问:文字双栏，而有一张图片特别大，想通栏显示，应该怎么操作, 答:可以选择的内容，按双栏排。选择其他内容，按单栏排。 28. 问:Word 里面如何不显示回车换行符, 答:把视图-显示段落标记的勾去掉或工具-选项-视图-段落标记 29. 问:有没有方法把WORD 里的软回车一下子替换掉,识别出来的文字全带着软回车，能把他们一次全删掉吗,, 答:查找，替换，按CTRL+H;软回车好象是^l，在特殊字符里有 30. 问:在WORD 里的框框里怎么打勾, 答:画个文本框，文本框里写一个钩，然后拖过去;或者先在WORD 里插入符号“?”，然后选中“?”，到-》格式-》中文版式-》带圈字符-》选“?” 31. 问:还是不行，这样拷过去的框框字体是windings 的，而原来的是宋体的，两者有很大的区别。 答:根据模板新建专业型传真，里面有框，双击后打勾，copy 就ok 32. 问:Word 中怎么在一个英文字母上打对号, 答:透明方式插入图片对象，内容是一个? 33. 问:WORD 里怎么显示修订文档的状态,文档修订后，改后标记很多，但是在菜单里没有“显示修订最终状态”等，怎么调出来, 答:工具,自定义,命令,类别(工具),命令(修订),把“修订”等拖到工具栏上 34. 问:怎样把许多分开的word 文档合并成一个文档。我的论文是按照章节分开写的，但现在图书馆要提交电子版的学位论文，是一个文档的，我找了很多选项但好象不能合并，选择插入文件功能，可以加入内容，但文档中的页眉却插不进去，有谁有高见, 答:acrobat6 可以直接把多个文档打印成一个pdf 文档。可以提交pdf 格式的论文，先一个一个word 文档转换为pdf 格式的，然后在pdf 文档菜单的文件菜单中，选上作为pdf 格式打开，追加上就可。 35. 问:Word 里面要写方程式怎么办啊, 答:插入,对象,公式编辑器equation，如果没有公式编辑器Equation，要自己从光盘中安装，或者安装Mathtype 公式编辑器按右键把它拖出来,,插入,,命令,,自定义,,工具应该是倒过来 36. 问:想在WORD 里面表示矩阵，怎样才能画出那个很大的矩阵括号, 答:装公式编辑器mathtype 好了~:) 37. 问:Word 的公式编辑器怎么安装, 答:工具,自定义,插入,公式编辑器，把它拖到工具条上即可;或者安装OFFICE 后，再次安装，选增加功能吧，会有提示的 38. 问:Word2000 下调用公式编辑器的快捷键 答:点击菜单[工具]-[自定义]，点击对话框下方[键盘]，在[类别]里选择[插入]，在命令里选择[InsertEquation]，指定你的快捷方式 39. 问:WORD 中出现公式的行往往要比只有文字的行来得宽，如何把这些行改的跟只有文字的行一样宽, 答:段落行距设为固定值即可。这样会有一个问题，比如设置为18 磅，有些公式符号(特别是有下标的)不能全部显示打印稿可以显示。怎么解决这个问题,这个如何解决还需要考虑。 40. 问:我的文档就是公式多，应该怎么办, 答:公式多的时候，最好的消除这个问题的办法就是每打几个公式就要存盘，如果连续打太多，就会出现这个问题。出现问题的时候:?选中所有内容，ctrl，C?把WORD 所有文档关闭。 ?最关键:出现一条信息，务必选择“是”?重新打开WORD 编辑器，?ctrl，V，粘贴?ctrl，S，存盘 41. 问:怎样在word 里面的公式编辑器中输入空格, 答:ctrl+shift+space 42. 问:如何使word 中公式全都小一号,一个一个选实在麻烦 答:在Mathtype公式编辑器中:首先，在Mathtype 中的菜单Size 中选define,定义所需的字号大小;再次，在Mathtype 中的菜单preferences 中的equation preference 的save to file 存贮所定义的字号文件;返回word 中:在Mathtype菜单中选Format equation1)在MathType preference file 中，选你刚才所定义的文件;2)在Range 中，选Whole document。最后，选OK，即OK了。 43. 问:如何将WORD 中的公式编缉拉到外面 答:工具,自定义,命令,插入,右边找公式编辑器，往上脱 44. 问:怎样可以去掉word 里面公式，或是图片上方总是出现的灰色的横条啊,以前没有的，不知道怎么跑出来了，看着怪晕糊的。。。。。 答:工具,选项-视图-域底纹，选不显示，或选取时显示，就可以了 45. 问:整个论文用一个WORD 文档，太大，不好编辑，一个地方有增删，后面那么长一个文档版面分布会变得乱七八糟，特别是图表之类的东东。想让每章的偶数页自动显示自己的章号和题目，WORD 里这个能够自动实现吗, 答:不要整个论文放一个WORD 文档，一章一个，然后每章就可以奇偶分开处理了 46. 问:论文按照章节写的，想把它们合并成一个文件，并保持原有的文件格式。采用了在文件末尾插入分节符的方法，但插入后有些文件的部分格式发生了变化，请问如何解决, 答:用主控文档的方法比较好，在大纲模式里设置的;采取插入文件的方式，格式有些变化 47. 问:WORD 里边怎么样显示行号, 答:在页面设置那里，板式选项，最下面有个行号选项 48. 问:Word 里面怎么插入半个空格, 答:先在word 的工具栏上，点中双箭头那个纽，就可以看到原先看不到的空格，然后再编辑一下这个空格的大小，比如小五或小四什么的。 49. 问:只要一回车，或是改变光标位置的任何操作，都会使上一行的)变成,，有人遇到过这个问题么, 答:是不是设置了自动替换啊，符号里的自动替换看看吧～ 50. 问:WORD 有没有可以按单词的首字母进行排序,就是从A-Z 进行排 答:表格中的内容可以按照拼音排序，弄到excel 里，排序，再回来 51. 问:怎么在word 里面打R^2 答:先打R2，然后用鼠标选中2,同时按Ctrl，“shift”和+ 52. 问:Word 中发现空格都是小圆点，是怎么回事情,每输入一个空格就出现一个小圆点，怎么把它消除掉啊,这个空格会打印出来吗, 答:不会打印出来，如果想不显示:工具,选项,视图格式标记中前面的勾去掉即可 53. 问:word 如何使两个表格能排在一起,我做的表格每一个都比较小，但是表格数比较多，我想两个表格排成一行，请问该怎么做, 答:试试在局部分栏，每个分栏中一个表格。 54. 问:为什么换机器打开WORD 文档排版变了,在一台机器上排好板的WORD 文档换在另一台机器打开就变了,页码都不对了，怪哉。 答:是默认的页面设置不一样吧，或者版本不同 55. 问:Word 里面插入表格的问题，同一表格前后两行被分在了不同的页上，想他们在同一页怎么做, 答:转换成图文框可能更容易排版一点，或者加个文本框 56. 问:怎么在word 里画坐标图在word 里有了坐标图，文字却加不加去怎么办 答:作图时直接将文字加上去;word 中的绘图工具条，文字环绕里面寻找合适的，把图放在文字的底层 57. 问:WORD 文件有密码，怎么办呢, 答:找破解软件，比如advanced_office_2000_password_recovery_pro_v1.03，但不一定好用。 58. 问:怎么给word 文档加密, 答:打开文档，另存为―工具―常规选项―打开、修改权限密码，保存 59. 问:Word 文件怎么转化为postscript 文件, 答:先转化为pdf，然后打印到文件，通过distiller 生成ps。 60. 问:Word 无法识别origin 中的汉字怎么办,用origin 做的图形中有汉字，copy 到word 中就成了问号，因此我不得不先用export 把图形变为jpg 文件才能解决这个问题，有没有方便的解决办法, 答:ORIGIN 里面的字体改成宋体或者仿宋 61. 问:请教怎么把Origin 中的图表拷贝到Word, 答:点origin 的Edit 菜单里的copy page 到word 里粘贴就行了 62. 问:把origin 的图复制粘贴到word，总有一大块的空白，这个空白有什么工具可以去掉吗,还有就是用word 自带的图表工具画图时，也是有一大块空白去不掉，这个可以解决吗, 答:右键选择图片工具栏，点裁减 63. 问:插入的图片为什么老是处于页面的顶端，想拖下来放到其他地方，却又自动跑到顶端去，就是拖不下来，请问该如何处理 答:改变图片的属性，就可以了。 64. 问:如何保证一幅图像固定在某一段的后面，另一段的前面，而不会因为前面段落的删减而位置改变, 答:右键点击图片,设置对象格式―版式―嵌入型 65. 问:如何把在WORD 里面图形工具画的图转化为jpg, 答:另存为html 格式，然后在html 文件对应的文件夹里找 66. 问:请问什么格式的图片插入word 最清晰,手头持有png 和tif 格式，复制粘贴到word 中模糊一片，请问转换成什么图片格式用于word 最清晰,什么方法(插入图片来自文件还是直接复制粘贴)对清晰度有否影响, 答:emf，eps 等矢量图最清晰，不会因为缩放损失分辨率，而jpeg，bmp 等点阵图就不行了。 67. 问:在WORD 中如何让图片的左、上、下边都是文本, 答:在分栏的数量为1的情况下实现。图片选中后右键，设置图片格式--版式-四周型就可以了 68. 问:jpg 文件插入word 文件以后怎么让文件变小,jpg 格式图片插到word文件以后文件变的巨大，有什么方法可以让它小一点,最好能一张软盘放的下。 答:两个方法:?用photoshop 改变图片的分辨率，当然要看得清楚，然后插入word?word 有强大的压缩功能，把文档另存为比如:temp.doc，看看是不是小了很多。 69. 问:Matlab 仿真图片大家一般怎么弄到word 里面的相对横轴和纵轴修改一下的说 答:一般都是在Matlab 里面把所有的直接修改好了，然后再保存的时候用jpg 格式，在word 中间导入就好了 70. 问:如何向WORD 中的图片添加文本,想在图片上输入一些说明文字 答:插入文本框，将版式设成“悬浮”在WORD 的绘图工具里面有个自选图形，找到你要的括号，直接在页面上画就可以了。可以移动，大小也可以改。然后把他挪到文字边上，即可。一个小窍门就是用CTRL+箭头可以进行微调。如果你觉得经常需要对这些文字编辑，怕图形错位的话，可以将需要的文字打在一个文本框里，记得将文本框设置成透明无色的(这样就看不见文本框了)，然后将文本框和你的括号(或其他符号)组合成一个图形，就万无一失了 71. 问:AUTOCAD 的图拷贝到WORD 下如何处理 答:有几种办法:一是可以在WORD 中进行CAD 编辑的方法:将CAD 的背景设为白色，然后将CAD 窗口缩小，到你想复制的图形的大小，正好可以容纳就可以了，否则WORD 里面有很大的空白，然后，拷贝，选中所有的图形中的线条，右键。到WORD 中粘贴。二是，先转为wmf 文件，具体先将窗口缩小，如上，然后，按emport，选中线条，存储。WORD 中，插入，图形，来自, 文件，找到文件就可以插入了。 72. 问:文章用WORD 打开时，原有的公式全是红叉，以及WORD 中图变成red cross(红叉)怎么办, 答:基本上没有办法挽救回来了，只能重新插一遍图。据微软的技术支持所说，红叉是由于资源不够引起的。也就是说，如果你所编辑的文档过大，可能因为资源问题导致图片无法调入，从而显示红叉。可是实际情况是，有时候所编辑的文档并不大，可是还是出现红叉。这就可能是因为你设置了快速保存，在选项菜单中可以找到。这是由WORD 的文档结构所决定的。当你设置为快速保存时，每次保存的时候只是把你改动过的部分添加到文档尾部，并不重写文档本身，以达到快速的目的。所以，你会看到一个本来并不长的文档的实际大小可能有好几兆。当取消了快速保存后，文档长度将大大减小。还有一个减小红叉出现可能性的办法是把图片的属性中的浮动去掉。这样可能在编辑的时候有一定的困难，但是对于避免红叉的出现确实很灵。再说一句，一旦红叉出现了，应该是没有办法恢复的，只有再重新贴图。 73. 问:如果Word 突然定在那里了怎么办, 答:重新打开会回复，或者在word自身的templates 里面找到近期文件，重写的不用太多。 74. 问:如何解决word 说磁盘已满不让保存的问题, 答:有时候，当要保存一个文件时，Word 会弹出一个对话框说是磁盘空间已满，无法保存文件，可实际上磁盘上空间还很大。这是非常令人恼火的一件事情。这一信息最常见的原因是Temp 文件夹已经达到了一个文件夹中可以包含的最多文件数的上限。这时的解决方法很简单:在【资源管理器】中右击安装有Windows 系统的磁盘，在出现的快捷菜单中单击【属性】，将出现【属性】对话框，从【常规】选项卡中选择【磁盘清理】按钮，此时将出现【磁盘清理】对话框。执行磁盘清理完毕以后，Windows 会弹出一个新的对话框。在【要删除的文件】框中选中【临时文件】选项，然后选择【确定】。Windows 将删除临时文件。要人工删除临时文件，进入临时文件夹，删除任何旧的临时文件(临时文件以波浪号开始，以(tmp 扩展名结束)，返回Word，再次试着保存文件。如果此时还不能正确保存文档，可以采取以下的方法，步骤如下:(l)按Ctrl，A 选定整个文档。(2)按Ctrl，C 将整个文档复制到内存中。(3)关闭Word 程序。此时系统会提示:您将大量文本放在了'剪贴板'中，是否希望在退出Word 后这些文本仍可用于其他程序,。(4)选择【是】按钮。(5)重新打开Word 程序。(6)按Ctrl，V，将复制下来的文本粘贴到新文件中。注意:在删除临时文件时，可能会出现一个对话框，提示不能删除正在使用的文件。这是因为Windows 运行的时候，需要不断地用到一些临时文件。因而，在人工删除临时文件时，试着在开始时只删除几个文件，然后对桌面上的回收站进行清空。否则可能无法删除所有选择的文件。