蚕宝宝出生了二

蚕宝宝出生了二 科学导学案 三 学科 科学 执笔:吴丹 审阅:熊朝荣 审核:刘仕洪 课题《蚕宝宝出生了二》课型: 新授 使用者 上课时间: 科学探究 1(能细致观察蚕卵和蚁蚕的外形特征，以及蚕卵孵化的过程，并用合适的方式做好 。 2(能设计简单的实验探究什么样的环境比较适宜蚕卵孵化。 情感态度与价值观 关爱生命，善待蚕卵、蚁蚕。 养成实事求是的科学态度。 科学知识 1(知道蚕卵孵化与气温等条件有密切关系。 学习目标 2(观察蚕卵和蚕蚁的特征，以及从蚕卵到蚁蚕发生的变化。 科学、技术、社会、环境 意识到人类生物资源的合理利用，以及生物资源对人类社会具有重要意义，意识到 自然界中的各种生命体和人类是有密切关系的。 教学准备 (学生在平时的养蚕活动中需要:蚕卵、以及用来孵化蚕卵的丝绵纸，小纸盒、放 大镜、气温计、记录纸等。) 养蚕记录、养出的蚁蚕。 细致观察蚕卵和蚁蚕的外形特征，以及蚕卵孵化的过程，并用合适的方式做好记录 重点 设计简单的实验探究什么样的环境比较适宜蚕卵孵化 难点 学 教 过 程 一(教学导入 1(提问:同学们，老师发给你们的蚕卵孵出蚁蚕了吗, 一、自主 2(过渡:这节课，就让我们一起交流其中的发现吧～ 学习 4、自主看(3分钟) 活动 蚕宝宝出生记 1(小组出示刚出生的蚕宝宝 2、指导讨论、交流:围绕中心、语言简洁、如实描述。 2(讨论:通过观察蚕卵，你能描述蚕卵的形状、大小、颜色吗, 学生描述。 二、合作 教师讲解。 探究 评价观察得好的小组和个人。 3(讨论:怎样的环境更适宜蚕卵孵化 学生汇报探究的过程和其发现, 教师评价。 明确:蚕卵的孵化与温度和湿度有关。 交流:孵化出来的蚁蚕(刚从卵中孵化出来的蚕)是什么样子的, 学生如实描述。 明确:体呈褐色或赤褐色，细小。蚁蚕体长约2.5mm，体幅约0.5mm 各小组交流养蚕采访录、 养蚕计划 1(出示:各小组孵出的蚁蚕。 三、交流 2(集体评价:哪一组的蚕长的最好, 展示 3(优秀小组进行经验介绍。 4(教师补充在后续养蚕活动中要注意的问题。 四、精讲 交流蚕宝宝出生的状况及环境对蚕宝宝孵化的影响 点拨 1(继续观察蚕的生长情况，及时写好观察日记。 五、巩固 2(两周后进行交流。 迁移 作业批阅 辅导记录 补救措施 教学反思