[工作]我爱我的小镰刀

[工作]我爱我的小镰刀 《我爱我的小镰刀》教案 —— 湘教版三年级 教学目标 1、 通过学唱歌曲让孩子们认识镰刀这种劳动工具，体会劳动的辛苦和收 获的快乐。 2、 复习,八分休止符，简单学习新知识:渐强记号,，顿音记号? 3、 通过学习合唱部分，培养孩子们团结合作，相互配合的精神。 教学重点、难点 1、 重点:解决二声部协调配合的问，从中体会劳动的快乐和收获的喜 悦。 2、 难点:二声部合唱部分。 教学准备: 钢琴、多媒体、镰刀模型、小动物头饰、串铃和响板，沙锤。 教学过程 (一) 组织教学 1、 听音乐《丰收之歌》拍手进教室。 2、 师生问好:1 3 ,5 , 5 3 3,1 , 老 师 好 同 学们 好 师:同学们我们先来看一组图片。 (出示多媒体课件:《我爱我的小镰刀》伴奏音乐背景下农民收割稻子和小朋友割草的图片) 师:同学们你们在图片中看到了什么, 生:农民收割稻子，割草。 师:用什么收割的, 生:镰刀 师:对，老师这里有个谜语请大家猜一猜。弯，像月牙，长个木尾巴，没嘴 会咬草，一咬一大把。(打一农作用具)同学们想一想谜底是什么, 生:镰刀 师:对，它不仅可以收割稻子，还可以割青草，真是灵巧的小镰刀。 (二) 学唱儿歌 老师把你们的话总结后编了首儿歌你们想听听吗, 小镰刀真灵巧，钢铁嘴巴木头腰，天天帮我去割草，割了成堆好饲料。 (师边拍节奏边说儿歌，让学生完整听一遍) 然后教给学生。(便于学生熟悉节奏和记忆歌词) (三) 节奏练习 师:孩子们谁能模仿一下小镰刀割草的声音, ? × × × ?,× × × ?,慢速的 咔 嚓 咔 咔 嚓 咔 (在这里指出 ? 八分休止符) ?× × × × × ?,× × × × × ?, 咔 嚓 咔 嚓 咔 咔 嚓 咔 嚓 咔 小镰刀快速着舞动着割了那么多的青草。把小兔子喂得壮壮的， 小羊喂得胖胖的，我们去看看。 ?× × × × × ?,× × × × × ?, 兔 子 壮 羊 儿 胖 加二声部的歌词和旋律(此时直接学习低声部) 新歌学习 (一)听 1、初听范唱《我爱我的小镰刀》 (出示课件动画，学生边听音乐边看动画) 师:孩子们这首歌好听吗, 生:好听 师:音乐里不光有割草的小女孩的歌声，还有小兔子和小样的歌声呢。不信 你听～ 2、复听音乐 师在二声部出现时分别作小兔子和小羊的动作。 3、再次聆听音乐 第三次听音乐时师和学生一起做，做得好的同学教师发给小兔子和小羊的头饰。 (二)学唱 1、用“啦”模唱 学生在三次聆听的基础上已经对重首音乐的旋律有印象，此时不用逐句教唱，整首模唱即可(但要强调一下唱歌的姿势和气息的控制及声音的优美)同时指出顿音记号、渐强记号。 2、唱歌词 让学生打开书12页，师范唱一遍歌曲(同时故意把顿音记号处唱的故意拖一些，把渐强记号处唱的没有变化或者猛一下把音量唱的特别大)让学生比较师的范唱和原唱那个好听，再次强调顿音记号和渐强记号的作用。 3、分声部唱 ?低声部练习:让带小动物头饰的同学站起来，分别扮演小羊和小兔子。播放音乐，让坐着的同学做强拍拍手，弱拍拍腿的律动。戴头饰的同学唱低声部(是学生情况而定，唱不成的可多连两遍。) ?高声部练习:跟伴奏唱高声部时，提醒孩子唱够时值，特别是第二乐 段，唱低声部的同学在旋律出现时做动作。 ?两声部配合练习:分三组a 唱高声部的同学手拿响板 b 小兔子拿串铃 c 小羊拿沙锤 第一遍拿乐器听原唱并给音乐伴奏，第二遍的时侯跟伴奏唱。(此时孩 子们经过多次的聆听已经能够很好的配合在一起了。) 总结 孩子们:你们的歌声很好听，通过这节课的学习懂得了，劳动是快乐而辛苦的，付出就会有收获。通过大家共同的努力，才能把这首歌唱的这么好听～ 在《劳动最光荣》的音乐背景下走出音乐教室。