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学生游戏及运动伤害防治

2020-03-08 8页 doc 79KB 5阅读

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学生游戏及运动伤害防治学生游戏及运动伤害防治 中国青少年研究中心“中小学生人身伤害的处理与防范”课题对学校的安全事故 及其隐患现状进行调查。在校园伤害中,游戏和运动时受伤的比例最高,“经常”和“偶 尔”的有效选择率为 53.6%。其次是“由于学校楼梯或其他通道拥挤所导致的事故”,“经常”和“偶尔”的有效选择率为 13.1%。“上实验课时受伤”的有效人数比例是6.O%,其中“因受伤而住过医院”的有效人数比例为 5.5%。调查还发现,有 41.3% 的人选择“上学、放学的时候,学校门口从来没有专门维持交通秩序的人员”(见表 1)。这说明一些学校的安全...
学生游戏及运动伤害防治
学生游戏及运动伤害防治 中国青少年研究中心“中小学生人身伤害的处理与防范”课题对学校的安全事故 及其隐患现状进行调查。在校园伤害中,游戏和运动时受伤的比例最高,“经常”和“偶 尔”的有效选择率为 53.6%。其次是“由于学校楼梯或其他通道拥挤所导致的事故”,“经常”和“偶尔”的有效选择率为 13.1%。“上实验课时受伤”的有效人数比例是6.O%,其中“因受伤而住过医院”的有效人数比例为 5.5%。调查还发现,有 41.3% 的人选择“上学、放学的时候,学校门口从来没有专门维持交通秩序的人员”(见表 1)。这一些学校的安全管理的措施存在严重漏洞,增加了少年儿童发生安全事故的可能性。 案例 4-10-1 表 1:学校安全事故及其隐患的现状调查结果(n=5846)(%) 调查题目 学生在各选项上选择人数 有效百分数 漏答人数百分比 经常 偶尔 从没有 玩游戏或运动时受伤 3.9 49.7 46.4 1.5 上实验课时受伤 0.6 5.4 94.0 1.8 学校楼梯或其他通道拥挤导致同学受伤 1.0 12.1 86.9 1.7 上学、放学的时候,你们学校门口有没有 专门维持交通秩序的人员? 35.1 23.5 41.3 1.7 你是否因为在学校受伤而住过医院? (是)5.5 (否)94.5 1.6           对 370 名教师进行调查发现,58.2%反映其所在学校在学生下课或放学时存在通道或楼道狭窄拥挤现象。在回答“你们学校最近两年发生过几起学生在校受伤害事故” 时,选择1起到7起的有效人数占47.7%。对245名学生的父母进行调查也表明,58.7%认为孩子的学校经常和偶尔存在通道或楼道狭窄拥挤现象。对“您孩子所在学校最近两 年发生过几起学生在校受伤害事故”这一问题,选择 1 起到 7 起的有效人数占 46.2%。 这表明,目前在我国存在安全事故及其隐患的学校比率很高,而且,游戏和运动中的少年儿童最容易受到伤害,需要父母和教育工作者给予特别的关注。 另外,课题组还发现,男生比女生更容易受伤害,城市学生更容易受到伤害。从学校事故的伤害程度看,我们以是否因受伤而住院作为判断的。在 5678 份有效问卷中,有 311 名(占 5.5%)学生曾因在学校受伤而住过医院。这一比率虽然不是太高,但造成的影响确实很大。调查还发现:因在学校受伤而住院的学生人数在年龄上没有明显的差别,但在性别上则有显著的差异,男生因受伤而住院的比例远远高于女生,受伤住院的男生有 216 人,比例为 7.8%,女生有 95 人,比例为 3.3%,达到了非常显著的水平。这一方面说明男生在游戏或运动时受伤的可能性较大,另外也说明男生比女生参与更多游戏或运动,因而更易受伤。 而在地区分布上,学校事故发生的频率也有显著的差异。在城市、县镇、乡村三个地域,学校事故发生的比率逐渐降低。在城市,有 6%的学生因在校受到伤害而住院, 这个比率在县镇是 4.3%,在乡村则为 3.8%。 这类事故与父母的学历高度相关。学生父母的学历水平越高,学生经常受伤的比例也越高,而从没受过伤的比例就越低。数据显示,当父亲学历从初中及以下、高中或中专、到大专及以上递增时,学生从没受过伤的比例则从 51.9%、46.9%、40.0%明显递减。母亲学历与孩子受伤的比例亦是如此,随母亲学历的上升,学生从没受过伤的比例也呈 50.5%、46.6%至 38.5%的降序排列。可能的解释是,学历较高的父母比较注重孩子参与体育及各种运动,但却在给予孩子足够的安全及健康指导方面还有所欠缺,因而导致孩子更多地受到伤害。 一、游戏伤害 (一)游戏伤害防范要领   1. 留意学生动向,若任意走动或丢掷物品应立刻制止。 2. 学生情绪激动,应暂停一切活动,待情绪平复后再进行教学活动。 3. 未经许可的游戏需立即加以约束。 4. 活动中细加说明流程步骤,易造成意外伤害的部分应特别说明。 5. 应建立班级管理规范,养成学生守秩序的习惯。 6. 随时留意学生,避免意外事件发生。 7. 提醒学生应注意事项并提高学生危机意识。 在教学中             (2)游戏上海防止检查表   1. 经常提醒学生避免因开玩笑造成自身或他人受伤害。 2. 在教室内外、走廊、楼梯、实验室等切勿与他人嬉闹。 3. 培养正确使用物品、爱物惜物的观念。 4. 建立学生互相提醒机制。 5. 提倡健康的娱乐活动,并建立奖励制度。 6. 建立互相尊重的观念,并能互相帮助共同学习。 7. 防范学生为吸引他人注意而哗众取宠的行为。 非教学时             游戏伤害防止检查表 检查日期    年    月    日 项 目 项 次 安全检查应注意要点 检查结果 备注 符合 待改进事项 游戏伤害 1 学生用具、设备(如灭火器等)正确使用的教育。       2 具危险性工具(如美工刀)使用时的危机意识。       3 学生嬉戏应避免身体上的过度触碰、拉扯(多人拉扯、 打闹)。       4 教室内、走廊及楼梯间严禁奔跑、追逐、丢掷物品等。       5 勿恶意挑拨中伤或结伙取笑他人。       6 上下楼梯应保持距离勿推挤冲撞。       7 切勿恶作剧如拉开椅子、以脚绊人等。       8 教室内饮用水、午餐的提取,注意切勿烫伤或添加他物。       9 教室内物品摆放整洁,切勿堆积走道或楼梯。       10 勿携带宠物到校。       11 勿携带及使用违禁品       12 不可故意惊吓他人       13 不可模仿电视、电影情节以致伤害自身或他人                   注:本表提供师生自我检查 填表人:    二、运动伤害 (一)运动伤害防范要领   1. 对运动规则不甚了解。 2. 对运动场地或设备不熟悉。 3. 技巧错误或不熟练。 4. 身体条件不佳或过于自信。 5. 热身运动或练习不足。 6. 激烈碰撞、犯规或粗暴行为。 7. 过分紧张或责任心太重。 8. 未遵从老师指示。 9. 运动过度。 原因分析               学生本身 1.遵守运动规则。 2. 了解自己的身体状况。 3. 穿戴厚袜、护具等。 4. 适量的饮食、规律的生活起居、充分的睡眠、以及尽量避免使用药物。训练方面 1. 充分的热身运动及缓和运动。 2. 摄取充足的水分及必要营养素。 3. 适当的活动量,避免不当的重量训练。 4. 加强肌耐力。教学方面 1. 确实要求学生遵守运动规则。 2. 应让学生充分了解各项技巧及注意事项。 3. 避免学生过度竞争。 4. 充分了解学生身心状况。 5. 考虑学生的个别差异情形,容许适当的活动量差异。 场地与设备因素 1. 应注意场地及设备之完整性,通风、采光应充足。 2. 应充分说明场地、设备使用规则或注意事项。 3. 适当分组,避免拥挤碰撞情形发生。 防范策略             (3)运动伤害防治安全检查表运动伤害防治安全检查表 检查日期    年    月 项 目 项 次 安全检查应注意要点 检查结果 备注 符合 待改进事项 运动伤害防治 1 到适宜场所运动,切勿在教室、走廊、楼梯、阳台进行运 动。       2 运动时务必先行暖身。       3 正确使用运动器材,切勿攀爬或摇晃运动器材。       4 穿着适宜的服装、球鞋以防运动伤害。       5 提醒遵守运动规则与师长的指示,切勿擅自行动。       6 身体不适应立即反映,切勿勉强为之。       7 运动场所是否安全(如跳远的沙坑应松软)。       8 各类运动场所应有安全检查措施及操作说明。       9 荡秋千、溜滑梯、体能运动场或类似的户外设备是否提供 软垫以避免摔伤(如海绵垫或沙堆等) 。       10 提醒勿过度竞争、动作粗暴。       11 通风、采光应充足。       12 容许适当的活动量差异。                   注:本表提供师生自我检查 填表人:    (三)    防治运动伤害法则 1.选择安全的运动场地,不要因为已经有其他人在那里运动,就盲目地跟从。 2.防患于未然,要穿戴好对于运动项目应有的装备,像是护具、球鞋等。 3.因应不同运动场合,准备合适的鞋子,如气垫鞋、慢跑鞋、钉鞋、平底鞋、舞蹈鞋等。 4.运动前,足够的热身拉筋。 5.运动时,量力而为,切忌运动过度或好高骛远,在体能状态不佳时,也不要勉强运动。 6.掌握正确的运动姿势,如网球的挥拍和握拍,跳跃投篮后的着地姿势等。 7.遵守运动规则,保持运动家精神。 8.保持良好的精神,随时注意周遭环境的变化。
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