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千万别出声

2017-11-11 3页 doc 13KB 22阅读

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千万别出声千万别出声 下午第一节课,学生昏昏欲睡,我喜欢给学生读一些短小精粹,含义隽永的文章。这时候,学生往往屏息凝神,慵懒的气息一扫而光,整个教室出奇地安静。我喜欢和学生徜徉在纯文字的境界中,没有这样考试的压力,没有枯燥的讲解,有的只是心灵的律动。 今天,我给学生读了《读者》上的一篇文章《千万别出声》。故事讲述的是一位年轻的警察和一位老警察晚上巡逻时,发现一个“嫌疑犯”正在往一扇窗户爬去,年轻的警察正准备一声断喝时,老警察制止了他。在“嫌疑犯”继续“作案”的时候,老警察一边给年轻警察讲了一个故事:小时候,警察和哥哥住在乡下,一次去...
千万别出声
千万别出声 下午第一节课,学生昏昏欲睡,我喜欢给学生读一些短小精粹,含义隽永的文章。这时候,学生往往屏息凝神,慵懒的气息一扫而光,整个教室出奇地安静。我喜欢和学生徜徉在纯文字的境界中,没有这样考试的压力,没有枯燥的讲解,有的只是心灵的律动。 今天,我给学生读了《读者》上的一篇文章《千万别出声》。故事讲述的是一位年轻的警察和一位老警察晚上巡逻时,发现一个“嫌疑犯”正在往一扇窗户爬去,年轻的警察正准备一声断喝时,老警察制止了他。在“嫌疑犯”继续“作案”的时候,老警察一边给年轻警察讲了一个故事:小时候,警察和哥哥住在乡下,一次去别人家的果园里偷梨吃,哥哥爬在高高的树上正偷梨时,主人一声断喝,吓得哥哥从树上摔了下来,从此再也没能站起来,终生与轮椅为伴。 故事讲完,年轻警察后来知道了,那个“嫌疑犯”是要救一个心脏病发作的老人才采取的紧急,幸亏老警察制止了自己的莽撞行为,否则很有可能给那个热心的年轻人带来伤害。 学生们被紧张刺激的故事情节吸引着,忘记了困倦。老警察讲的故事却始终在我心中盘旋:“ 小时候我们住在乡下~我们家附近有一片果园~里面长满了高大的香梨树。一到秋天香梨成熟的时候~那诱人的梨香飘荡在原野上~总是勾引我和哥哥的馋虫。有一次~趁园子的主人克里特大叔不备~我和哥哥悄悄溜进园子~准备美餐一顿香梨。哥哥爬到高高的树上摘梨~我在树下放哨。可是我只顾仰视树上的哥哥~却没发现克里特大叔已经悄无声息地来到树下~此时哥哥正攀着一根不算粗的树杈~探身去够一只大梨。我还没来得及反应~只听如雷的一声断喝:下来~可恶的小家伙:这猝不及防的惊吓使得哥哥应声落地~从此~再也没能站起来~一生都得与轮椅为伴……” 我想,在平时的工作中,我们都能冷静、细致地分析问,然后做出善解人意的决定吗,我们都能为孩子们的将来考虑吗,在他们幼小的心灵中我们有没有留下过不可磨灭的伤害, 我想起了几年前的一件事: 一天晚自习,一个女生哭哭啼啼地告诉我,说她刚带来一天早上她来学校就告诉我,她夹在书里的要买书的十元钱不见了。十元钱对于一个孩子来讲可不是一个小数目,我不能不理会——到时,妈妈也会问我的。不一会,一个女孩跑到我跟前,递给我十元钱,说:“老师,我要买书。”一张很整齐的没有任何折痕的钞票摆在我眼前,我把钱收了,记上她的名字。继续带大家读书,只是脑海里有一种直觉——这钱太可疑了。要上课了,女孩走到我身边时,我不经意问了她一句:“你的钱是谁给你的,”“妈妈给我的。”女孩答得很轻松很自然,没有任何值得怀疑的表情。可是,直觉仍然告诉我,我的感觉没有错。于是,要数学老师给女孩的家长打个电话,但又不能让家长感到不舒服,数 学老师答应了。下课后,数学老师告诉我,女孩的爸爸在工作,很热情的说学校需要交什么钱,他都会全力支持的。也就是说,女孩爸爸没有给钱,那是不是妈妈给的钱呢,她的妈妈没有电话,又不便直接再问女孩,担心错怪孩子,毕竟那只是一种直觉。 午休后,铃声响了,学生陆续走进教室开始做眼保健操。我和数学老师都在教室门口看着。忽然,女孩从座位上站了起来问数学老师:“老师,你今天打电话给我爸爸了,”于是,数学老师连忙向女孩招手,说:“来,老师想问你一件事情。”我们一起走进办公室。女孩一进办公室,还没等我们开口,就急切地说:“老师,那十元钱是我捡的。”我这才吁了一口气,我的直觉没有让我“冤枉”女孩,尽管没有开口追问,可产生那种怀疑,令我自己感到羞愧和难过,真害怕给孩子造成负担。数学老师和我都没有批评女孩,只是说了一句“下次捡到钱,马上交给老师,丢钱的人可着急了。”女孩点点头后就回教室去了。 我和数学老师相视一笑,保护孩子们幼小的心灵是我们一直的努力。 嘘——千万别出声~在孩子们犯错误的时候,在处理孩子的问题时,千万要做到——别伤害了孩子~要保护孩子~
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