中国大学生与泰国大学生的生活消费对比研究2.5

中国大学生与泰国大学生的生活消费对比研究2.5 本 科 毕 业 论 文(设 计) 题目(中文):中国大学生与泰国大学生的生活消费对比研究 (英文): Life consumption among Chinese college students with Thailand 学 院 对外汉语学院 年级专业 XXXXXXXXX 学生姓名 学 号 XXXXXX 指导教师 XXXXX 完 成 日 期 2015 年 2月 I 上海师范大学本科毕业(设计) 诚信声明 本人郑重声明:所呈交的毕业论文(设计)，题目《中国大学生与泰国大学生的生活消费对比研究》 是本人在指导教师的指导下，进行研究工作所取得的成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式注明。除此之外，本论文(设计)不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。本人完全意识到本声明应承担的法律责任。 作者签名: 日期:2015 年 2 月 1日 II 上海师范大学本科毕业论文(设计)选题登记表 学生姓名 XXXX 学号 XXXX 专业 XXXX 学 院 对外汉语学院 指导教师姓名/职称 XXX 题 目 中国大学生与泰国大学生的生活消费对比研究 选题意义: 随着经济的发展，世界各国人民的生活水平也在不断的提高，大学生作为年轻人中具有代表性的一部分，也越来越受到社会的关注，深入了解他们的消费水平，对国家发展有着重要的意义。本文主要对泰国和中国大学生的生活消费进行对比研究，从而了解两国大学生生活消费的不同地方，对了解两国文化，有着重要的作用。 研究内容: 本文首先概述消费的相关理论，接着总体分析目前大学生的消费观，了解他们的对消费的认识，之后对比两国大学生的消费来源、水平、方式和存在的主要问题，最后对调查问卷的结果进行分析研究并在结尾处，得出本文的结论与建议。 研究方法、手段及步骤: 1. 查找相关文献，填写调查问卷。 2. 考察选题意义,了解国内外相关的研究情况。 3. 分析内容。 4. 根据指导老师意义修改论文。 5. 对分析结果进行归纳总结，并提出合理的建议。 III 主要参考文献: [1] 田茫茫,周庆.浅谈大学生信用卡消费[J]. 东方企业文化. 2011(10) [2] 黄卫星,蔡志荣.审美教育与社会主义核心价值体系的建构[J]. 湖北第二师范学院学报. 2010(10) [3] 杜林芝,邱淑英.大学生消费行为分析与消费观的引导[J]. 石家庄职业技术学院学报. 2010(03) [4] 张淑.中国当代大学生信用卡消费问题的伦理分析[J]. 福建党史月刊. 2010(06) [5] 董婷婷.90后大学生消费观对未来社会的影响及思考[J]. 江苏商论. 2010(01) [6] 李彦.对当代大学生消费观的思考[J]. 天津市经理学院学报. 2009(03) [7] 孙君芳.大学生信用卡消费与理财教育研究——以福建高校为例[J]. 四川理工学院学报(社会科学版). 2008(03) [8] 黄彩燕,走近大学生“多元”消费 [N]. 亚太经济时报 , 2006 . [9] 张婷婷:消费主义思潮影响下当代大学生科学消费观的培养 2013. [10] 吴素双,消费社会下当代大学生消费观的思考 [N]. 科教导刊 , 2011 . 时间进度: 学生 (签名) 年 月 日 指导教师意见: 指导教师 (签名) 年 月 日 专业负责人意见: 专业负责人 (签名) 年 月 日 注:本表与毕业论文(设计)一起存档，保存期为四年。 IV 上海师范大学毕业论文(设计)指导表 学院: XXXXX 专业 XXXX 指导教师 XXX 学生姓名 XXX 学号 XXX 毕业论文(设计)题目 中国大学生与泰国大学生的生活消费对比研究 日期 指导内容 存在问题与进一步改进意见 教师签名 学生签名 注:本表由指导教师根据毕业论文(设计)指导工作和实际指导情况填写，在指导工作完成后交学院存档，保存期四年。 5 中国大学生与泰国大学生的生活消费对比研究 摘要:大学生的消费观从总体上看是积极向上的、合理的，但是同时不能忽 视存在的一些不良的、不合理、不科学的消费观，比如在大学生中间出现了炫耀 性消费，超前消费，消费主义，消费个人私事论等不科学的消费观，不合理的消 费现象也日益突出，比如消费结构不合理、消费水平过高和盲目消费突出等问题。 然而大学生消费观教育似乎是一个被忽视的领域，父母只是给予日常费用，具体 的支出情况却没有做到应有的监督和管理，学校方面也缺乏对大学生基本消费知 识的教育，没有积极地进行价值观教育，本文对中泰大学生消费现状及问题进行 分析，给出完善中泰大学生理性消费建议。 关键词:大学生;消费;理财 Life consumption among Chinese college students with Thailand Abstract: college students' consumption overall is positive and reasonable, but also cannot ignore some of the bad, unreasonable and unscientific consumption, such as in the middle of the college students appeared conspicuous consumption, consumption, consumerism, consumption theory of personal affairs such as unscientific consumption view, unreasonable consumption phenomenon is increasingly prominent, such as unreasonable consumption structure, consumption level is too high and prominent problems such as blind consumption.However, college students' consumption view education seems to be a neglected areas, parents just for daily expenses, specific spending did the supervision and management, schools are lack of the education of the college students' basic knowledge consumption, not actively for values education, this article analyze the current situation and problems of college students' consumption China and Thailand, gives advices on perfecting zhongtai college students' rational consumption. Key words: college students;Consumption;financial 6 目录 1 绪论............................................................................................................................ 8 1.1研究意义.......................................................................................................... 8 1.2研究内容.......................................................................................................... 8 1.3研究方法.......................................................................................................... 9 2 消费及理财的理论概述 ........................................................................................... 9 2.1消费的内涵...................................................................................................... 9 2.2消费的特征.................................................................................................... 10 2.3 消费观的演变历程....................................................................................... 11 3.大学生的消费观总体分析 ..................................................................................... 11 3.1炫耀型消费观................................................................................................ 11 3.2超前消费观.................................................................................................... 12 3.3实用主义消费观............................................................................................ 13 4 中泰大学生消费现状及问题分析 ......................................................................... 13 4.1调查问卷........................................................................................................ 13 4.1.1问卷设计............................................................................................ 13 4.1.2问卷调查............................................................................................ 14 4.1.3调查结果及数据................................................................................ 14 4.2 中泰大学生消费的基本情况....................................................................... 16 ............................................................ 16 4.2.1 消费来源................................ 4.2.2 消费支出............................................................................................ 17 4.2.3 消费............................................................................................ 18 4.3 高校中泰大学生消费中存在的主要问题................................................... 19 4.3.1 盲目崇尚自我品位............................................................................ 19 4.2.2 学生之间互相攀比............................................................................ 19 4.3.3 高校大学生不良消费观具体体现.................................................... 20 5. 结论与建议 ........................................................................................................... 20 参考文献...................................................................................................................... 23 附录一.......................................................................................................................... 24 7 1 绪论 消费主义是把消费，特别是物质消费视为社会发展的主要手段和个人生活的根本目的，并通过符号性消费来体现人们社会地位、身家财富的价值观念和行为实践。在全球化背景下，西方消费主义传入我国，并对大众消费方式产生了重要的影响，猛烈地冲击了我国传统的消费观。在消费主义的影响下，人们通过消费来展现自己的身份、地位，消费与“需要”和“使用价值”相背离，成为满足人类欲求的手段，而不仅仅是目的。大学生作为特殊的消费群体，决定了国家未来发展命运，他们的消费观念、消费方式对整个社会都具有重要的示范与引领作用。目前受消费主义的影响，大学生在消费领域问题频出:炫耀性消费愈演愈烈、盲目消费持续不断、过度消费以及重物质消费轻精神消费等消费异化现象不断升温。这种不健康的消费方式给大学生个人、家庭、学校乃至社会都造成了严重的负面影响。因此，加强大学生消费观教育，培养大学生科学合理的消费观，对于提高高校思想政治教育工作的针对性和实效性，对于促进全社会科学消费风尚的形成，以及我国节约型社会的建设都具有重要的意义。 1.1研究意义 随着经济的发展，世界各国人民的生活水平也在不断的提高，大学生作为年轻人中具有代表性的一部分，也越来越受到社会的关注，深入了解他们的消费水平，对国家发展和经济建设的规划，有着重要的意义。中泰两国同属于亚洲地区的发展中国家，无论是在历史上还是现在，两国人民的文化交流一直未曾停滞，也因此，两个国家大学生生活消费的对比，了解他们的生活消费并总结出他们生活消费的特点，对于当前社会发展的分析显得更为重要。本文主要对泰国和中国大学生的生活消费进行对比研究，结合消费的理论学说，从而了解两国大学生生活消费的不同地方，对了解两国文化，有着积极而又重要的作用。 1.2研究内容 本文主要研究中国大学生与泰国大学生的生活消费情况，首先概述消费的相关理论，讲述消费的内涵、特征以及演变的历程;接着总体分析目前大学生的消 8 费观，将主要常见的几种消费观进行罗列讲解，例如炫耀型消费观，超前消费观，消费主义消费观等;根据调查问卷得出的数据，我们在文中也进行了中国和泰国大学生的消费情况及消费观现状进行了讲述，了解他们的对消费的认识，之后对比两国大学生的消费来源、支出方面、方式和存在的主要问题，最后对调查问卷的结果进行分析研究并在结尾处，得出本文的结论与建议。 1.3研究方法 调查法是我们研究中最常见的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或相关信息的材料的方法，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识，我本次的论文也采用了这样的研究方法来探讨中泰两国大学生的生活消费习惯。 2 消费及理财的理论概述 为了能够更好的探讨消费观所引起的教育问题，首先应当说明消费的内涵和消费主义的特征，揭示消费主义的原因和社会条件，以及消费主义在当代得以盛行的思想基础和现时条件。 2.1消费的内涵 消费一直是人类社会的主题，从人类诞生之日起，就开始进行的生命活动。因此，“消费”一词由来己久。从14世纪开始，消费在英语中出现，意思就是大量消耗财富直至用尽，《大布列颠百科全书》将其解释为:对货品和服务的最终消耗。因而，不管是在古代中国还是西方，消费在很长一段时期都是贬义的。第一次工业革命之后，消费的贬义色彩逐渐消退，成为一个经济学范畴，与生产、分配、交换一起构成社会再生产过程中的一个重要环节。它是人类生存和发展的必要条件，是人类为了生存和发展，对某些客观对象的消耗和享用。消费包括生产消费和生活消费，前者是生产资料，比如原材料、能源等，在生产过程中的使用和消耗。后者是人们为了满足自身的各种生活需要，而对衣、食、住、行等生活资料和服务的享用。 9 从社会学角度，消费是消费者借助消费传达某种符号意义的过程，是一个人社会地位的象征。这一意义上的消费，人们看重的己经不只只是商品的使用价值，而是商品的社会价值。正如社会理论家马尔库赛指出的，人们从商品中认识自己，在汽车、错层式房屋等高档消费品中感觉到自己的存在;从心理学角度，心理学家认为，人们在消费中是伴随着各种各样的情感投入的，并会根据环境的变化而产生一系列的心理活动，如消费的满足感、幸福感，又如因消费不足而产生的失落感等等;从哲学角度，消费是人的存在方式，是实现人的全面发展的根本途径。消费，在其本质上是“人的实现或现实”。就是说，消费是消费主体在特定环境、观念的影响下，通过客体实现自身生存和发展的活动。在这一活动中，客体转化为主体生命体的一部分，人的体力和脑力耗费得到恢复，从而，人的生存和发展以及社会再生产成为可能。 2.2消费的特征 消费主义是西方现代化的结果，它与传统的“满足基本需求”的生活方式和价值观念有着不一样的特点，主要体现在以下几个方面。 第一，消费主义重点在于物质消费，并把满足物质欲望作为人最根本追求和最终的目标。在消费主义思想的领导下，人的全部需求都建立在对物质财富的向往与追求之上，认为人活着就是为了消费、就是为了不断地追求物质生活的丰富和感性欲望的满足。于是，消费数量与幸福相关，物质消费能力的大小成为判断一个人成功与否的，人们把消费更多的消费品作为自己的任务、作为义务，以此来显示自己的成功。消费超出了“需求”范围而进入“欲求”层次，成为疯狂的占有和浪费。 第二，消费主义注重商品的符号象征意义，而不是商品的实际使用价值。法国社会理论家鲍德里亚指出，消费社会是一个被符号控制的社会。在这个社会里，消费己不仅仅是“满足生存与发展需要”的活动，而是人们进行自我表达、建立社会关系的重要模式。也就是说，商品不再只是某种功能的用品，而是被附上了某种身份、地位、荣誉、权力等象征意义，人们通过对商品象征意义的消费来展示自己的社会地位、个人品位，并与消费其他物品的人相区别。美国社会家瑞泽尔就曾指出，人是什么是通过消费的物品来体现的，人和人的区别取决于每个人 10 消费的东西，人本身什么也不是。 第三，消费主义制造“虚假需求”，以维持资本主义经济的繁荣。马尔库塞认为，人与动物的根本区别在于，人的需要不仅仅只停留在物质层面，而是要超越物质层面，去追求高尚的精神境界。因此，物质需要并不是人的本质需要。但在发达的工业社会，为了实现资本增值的愿望，资本家进行大量的宣传，不断地制造各种“虚假需求”，使人们把物质欲望的满足作为自己生活的重心，并千方百计地促使人们相信在事实上他们也需要这些商品。因而，“虚假需求”不是个人真实意愿的体现，而是资本家为了其利润从外部强加于人的，就是“最流行的需求不过是把别人的需要看作是自己的需要，是从广告看自己需要什么，吃别人爱吃的，娱乐别人喜欢的娱乐项目。 2.3 消费观的演变历程 消费观的演变是生产力发展、社会进步的明证。消费观属于意识层面，属于上层建筑，我们都知道，经济基础决定上层建筑，所以经济基础也必然决定消费观，即消费观随着生产力的发展而发展。消费观更新的过程在历史上都是连贯的，任何一种消费观都是对前一消费观的继承和发展。所以要研究消费观，首先要了解其演变历程，这也是为什么会出现科学消费观做了理论依据。 每种消费观的发展脉络，不但可以从深层次看到不同消费观产生和发展的根源，更可以通过主观能动性的发挥预测其发展结果。消费观具有历史性，它会随着生产力的发展而发展，社会的进步必然有相应的消费观与之相适应。根据社会发展的纵向历史，我们可以把消费观分为农业社会消费观、工业社会消费观和信息社会消费观。从来都是与人们观念变化和道德变迁相辅相成的，社会转型同时也是“一种心理态度，价值观念和思想的改变过程”。 3.大学生的消费观总体分析 3.1炫耀型消费观 一些高校大学生的消费，已经是不止是为了自我需要的满足，他们想以与众不同的消费来向人们炫耀。加之媒体的不当宣传，更加营造了一种消费至上、享 11 受生活的环境，这就给模仿能力强，但是辨别能力差的一些学生带来了很多的诱惑。这些学生有的家庭收入较高，他们比阔，显示自己的气派。还有一些学生，是有炫耀之心而无炫耀之力的，他们往往用压低自己的生活费用来用于时尚的穿戴。这种炫耀性消费观，不仅使同学之间貌合神离，以钱为群，而且很伤害了那些家境不好同学的自尊心。这种消费观不仅破环了学校的校风，而且将会腐蚀大学生的心灵，不利于他们的学习成才，给社会的发展造成深远的不良影响。有一部分大学生，往往过分的关注自己的外在形象和别人对自己的评价，反而忽视自自身内在素质和修养的提高，他们追求的己经不是高档物品的使用价值，而是追求其符号价值，他们向其他学生传达某种社会优越感，以挑起其他学生的羡慕、尊敬和嫉妒，给学校造成了很不好的攀比环境，更引起了一系列的校园问题。比如，很明显我们可以看到，越来越多的学生是以金钱划分形成小集体的，经济条件好的同学走一起，经济条件一般的同学走在一起，经济条件差的同学在一起，不利于和谐校园氛围的形成。 3.2超前消费观 超前消费就是超过暂时的收入能力，将以后的收入提前到现在消费，在本质上它就是用未来购买力来弥补现阶段购买力的不足，从而达到超过现阶段经济发展所决定的消费水平。其中的高消费、借款消费都是超前消费的主要表现。在调研过程中，我发现又有很多新的情况出现在高校大学生中间。 第一，给暂时急需金钱的学生带来方便。有些学生远离家庭，由于突发事情需要用钱，就可以通过透支来暂时解决眼前的问题。可以通过信用卡透支用于生活费或者是学费等，暂时帮助大学生解决饮食和学习问题，不至于影响大学生日常的学习生活，起到“雪中送炭”的作用，当然这是有期限的。 第二，造成了大学生的习惯性透支。很多学生自制力不强，经常透支下月的生活费来满足现在的消费，往复的恶性循环，往往在有紧急事件需要用钱的时候陷入困境。 综上所述，这种消费观，对大学生的学习造成了很不好的影响。学期开学，就有银行到学校给学生办理信用卡以便透支，本来是好的事情，可以，可是也带来了很多负面的消极的东西。大学生还不具备全天劳动获得经济收入的条件，收 12 入固定，往往是家庭供给。所以在还不出来透支，面对高额的利息时产生思想上的负担，以及带来很多一连串的消极被动局面，不但影响他们的健康，而且不利于他们的学习。 美国经济学家凡勃伦对炫耀消费的定义是:“通过消费让人明白了消费者的经济力量、权力和地位，从而使消费者博得荣誉，获得自我满足。”一部分大学生成长在比较富裕的家庭，消费内容往往不是自己的生活所需，而是为了展现个 人消费能力，以此引起他人的羡慕、尊敬，获取虚荣心和荣誉感的满足。他们通常是新产品的追求者、使用者，且更新换代的频率比较高。还有一部分学习成绩不理想的大学生希望通过购买名牌来彰显自己的优越性，借奢侈消费来重新塑 造自己的形象，以获得别人的羡慕，求得心理的平衡。 3.3实用主义消费观 实用主义消费观就是在购买商品或服务时，以自身需求和实际经济能力、商品或服务的性价比等因素为主要考虑对象。受传统实用主义消费观念的影响。价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。据调查，在购买商品的时候，大学生首先考虑的是价格和质量，在各类产品的选择标准中，“价格适中”总是大学生首要考虑的因素。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往会比较谨慎，力求“花得值”，他们会尽量搜索那此价廉物美的商品，在流行与实用之间，更多大学生选择的是实用。当今大学生的各种社会活动较以前增多，加上城市生活氛围的影响，他们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是他们关注的内容。类似的特征在促销方式的选择上也有体现，最受大学生欢迎的三种促销方式是:打折、派送和赠送礼物。 4 中泰大学生消费现状及问题分析 4.1调查问卷 4.1.1问卷设计 调查问卷，又成调查表，是调查者根据一定的调查目的和要求，按照一定的 13 理论假设设计出来的，由一系列问题、调查项目、备选答案及说明组成的，向被调查者收集资料的一种工具。我们的调查问卷以调查当前中泰两国大学生的生活消费情况为主要目的，设计了一份标题为《关于大学生消费状况调查问卷》，共20道选择题，1道简答题，着重在大学生们生活费来源及开销方面提问，请见附录一。 4.1.2问卷调查 我们以某高校为例，发放调查问卷，并完成了本论文的前期数据调研。本论文的问卷调查，我们在2014年年底至2015年年初这段时间，通过向被访者发送网络邮件进行调查、在校园各主干道进行街头走访派发纸质版问卷、邀请同学现场答卷等方式进行了问卷调查。 4.1.3调查结果及数据 我们准备了100份调查问卷，50份调查面向泰国大学生，50份调查面向中国大学生，发出的有效调查问卷为100份，收回的有效样本为97份。本文筛选了部分调查问卷题目的数据，作为了本论文的数据来源，如表1和表2所示，并在下文加以使用，加黑字体为下文所用数据。 表1为《关于大学生消费状况调查问卷收集份数数据统计表(中国/泰国)》，表中数字为对应题目所勾选的调查问卷份数，左侧为中国大学生数据，右侧为泰国大学生数据，首行字母“A”“B”“C”等代表题目的选项，左侧首列数字代表题号，例如收集到的中国大学生调查问卷中，第二题4个人选A，在收集到的泰国大学生调查问卷中，第二题3个人选A(即有灰色底纹数字)。 ) 关于大学生消费状况调查问卷收集份数数据统计表(中国/泰国 A B C D E F G H 1 5 4 9 4 41 46 2 3 —— —— —— —— —— —— —— —— 2 4 3 30 25 10 14 5 6 —— —— —— —— —— —— —— —— 3 15 11 10 13 16 20 8 6 —— —— —— —— —— —— —— —— 4 33 31 6 5 5 7 3 3 5 6 —— —— —— —— —— —— 5 30 35 10 15 21 30 10 8 6 10 4 6 —— —— —— —— 6 35 40 20 15 8 4 16 19 2 1 —— —— —— —— —— —— 7 28 35 17 18 20 25 8 12 15 21 —— —— —— —— —— —— 14 8 25 30 14 10 8 6 2 2 —— —— —— —— —— —— —— —— 9 0 0 4 5 12 18 23 20 10 5 —— —— —— —— —— —— 10 28 35 11 8 10 5 —— —— —— —— —— —— —— —— —— —— 11 39 40 45 39 40 41 30 31 10 8 —— —— —— —— —— —— 12 4 6 15 18 18 14 10 8 2 2 —— —— —— —— —— —— 13 3 5 6 9 15 18 20 25 13 19 20 16 20 21 18 16 14 32 38 8 10 21 18 15 10 28 30 17 21 3 6 4 2 15 8 3 24 18 3 2 1 3 10 8 18 10 —— —— —— —— 16 33 40 20 30 8 10 16 10 13 7 —— —— —— —— —— —— 17 3 1 39 31 4 10 3 6 —— —— —— —— —— —— —— —— 18 8 5 17 13 10 16 15 17 —— —— —— —— —— —— —— —— 19 6 9 18 21 21 16 4 2 —— —— —— —— —— —— —— —— 20 40 43 5 3 4 2 —— —— —— —— —— —— —— —— —— —— 备注:X轴代表题目答案选项，Y轴代表题目编号，“——”代表无此选项，对应数字为收集到的调查问卷份数，同一个答案选项的左边数据为中国大学生数据，右边为泰国大学生数据。由于 含有多选题，所以会有数据总和大于实收调查问卷份数。 表1 表2为《关于大学生消费状况调查问卷数据统计百分比表(中国/泰国)》， 49份中国大学生调查问卷和48份泰国大在收集的97份调查问卷中，我们收集到了 学生调查问卷，我们将数据进行整理统计。例如上文提到的，表1中，第二题A选项，中国大学生和泰国大学生收集的调查问卷勾选该答案的份数分别为4和3，则我们用公式:勾选该答案选项的份数/总份数=所占百分比，4/49和3/48，除去 6%(灰色底纹数小数点之后的数字得出该选项所占全部勾选答案的百分比为8%和 据)，用以显示该选项在整个数据中所占的比例，从而对下一步的问题分析作出数据来源的解释。 关于大学生消费状况调查问卷数据统计百分比表(中国/泰国) A B C D E F G H 1 10% 8% 18% 8% 84% 96% 4% 6% —— —— —— —— —— —— —— —— 2 8% 6% 61% 52% 20% 29% 10% 13% —— —— —— —— —— —— —— —— 3 31% 23% 20% 27% 33% 42% 16% 13% —— —— —— —— —— —— —— —— 4 67% 65% 12% 10% 10% 15% 6% 6% 10% 13% —— —— —— —— —— —— 5 61% 73% 20% 31% 43% 63% 20% 17% 12% 21% 8% 13% —— —— —— —— 6 71% 83% 41% 31% 16% 8% 33% 40% 4% 2% —— —— —— —— —— —— 7 57% 73% 35% 38% 41% 52% 16% 25% 31% 44% —— —— —— —— —— —— 8 51% 63% 29% 21% 16% 13% 4% 4% —— —— —— —— —— —— —— —— 15 9 0% 0% 8% 10% 24% 38% 47% 42% 20% 10% —— —— —— —— —— —— 10 57% 73% 22% 17% 20% 10% —— —— —— —— —— —— —— —— —— —— 11 80% 83% 92% 81% 82% 85% 61% 65% 20% 17% —— —— —— —— —— —— 12 8% 13% 31% 38% 37% 29% 20% 17% 4% 4% —— —— —— —— —— —— 13 6% 10% 12% 19% 31% 38% 41% 52% 27% 40% 41% 33% 41% 44% 37% 33% 14 65% 79% 16% 21% 43% 38% 31% 21% 57% 63% 35% 44% 6% 13% 8% 4% 15 16% 6% 49% 38% 6% 4% 2% 6% 20% 17% 37% 21% —— —— —— —— 16 67% 83% 41% 63% 16% 21% 33% 21% 27% 15% —— —— —— —— —— —— 17 6% 2% 80% 65% 8% 21% 6% 13% —— —— —— —— —— —— —— —— 18 16% 10% 35% 27% 20% 33% 31% 35% —— —— —— —— —— —— —— —— 19 12% 19% 37% 44% 43% 33% 8% 4% —— —— —— —— —— —— —— —— 20 82% 90% 10% 6% 8% 4% —— —— —— —— —— —— —— —— —— —— 备注:百分比不显示小数点后数字。 表2 4.2 中泰大学生消费的基本情况 4.2.1 消费来源 泰国大学生在学校学习，他们中间绝大部分人不能够通过全天生产劳动来获得经济收入，他们主要依靠父母、亲友资助来完成学业，虽然有些大学生通过课外家教、打工等方式取得一定的费用，但是由于他们在学校的主要任务还是学习，所以不可能有足够的时间和精力去赚取在校费用，即使有些学生获得奖学金、助学金、生活补贴等，在经济方面他们同样需要依赖父母、学校，而这种情况对于中国在校大学生来说，也是同样出现的。所以，中泰两国大学生他们的消费方式基本上还是属于依赖性消费。 根据问卷调查显示，家庭的供给是在校泰国大学生消费的主要来源，96% 的大学生主要消费费用来自父母供给，有8% 的大学生消费来自亲友资助，8% 的大学生消费来源里面有奖学金、助学金的一部分,6%的大学生的经济来源中有其他成分;而在校中国大学生消费的主要来源，84%的大学生主要消费费用来自父母供给，有10%的大学生消费来自亲友资助，18%的大学生消费来源里面有奖学金、助学金的一部分，4%的大学生的经济来源中有其他成分。 如图1所示，父母供给是两国大学生的主要生活来源，在父母供给方面，泰国大学生比中国大学生更加依赖于父母的供给，而在奖学金选项中，中国大学生 16 所占比例比泰国大学生更高。 图1 4.2.2 消费支出 消费支出是指消费者在一定时期消费的商品和服务的类别，它可以从数量上反映居民消费需求。对泰国大学生的消费支出方面，我们从价值指标和实物指标来衡量，也可以从消费结构和文化消费状况等方面来考察。学生在伙食费支出方面占到了65%，在穿着占到了10%，而日常用品开支和书籍分别占了6%和13%，娱乐方面占了15%。而中国大学生在伙食费支出方面占到了67%，在穿着占到了12%，而日常用品开支和书籍分别占了6%和10%，而娱乐方面只占了10%。 如图2所示，在伙食费方面，中国大学生比泰国大学生开销更多，伙食成了中国学生的首要开销。而在娱乐方面，泰国大学生比中国大学生开支更多，说明泰国大学生比中国大学生更加注重娱乐方面的开销。 17 图2 4.2.3 消费计划 根据问卷调查显示，16%的中国大学生消费有严格的计划，35%的中国大学生消费有计划，20%的中国大学生消费无计划，31%的中国大学生消费计划不确定。10%的泰国大学生消费有严格的计划，27%的泰国大学生消费有计划，35%的泰国大学生消费不确定，33%的泰国大学生消费无计划，随心所欲。所以，大部分学生在日常消费中还是能够精打细算，少数学生盲目消费并不能代替大学生消费的整体现状，但是33%的学生无计划消费，这个比例应该足够引起我们的重视，必须积极引导他们合理安排自己有限的金钱，有计划的消费。如图3所示，中国大学生比泰国大学生在消费计划方面总体会更有计划。 18 图3 4.3 高校中泰大学生消费中存在的主要问题 4.3.1 盲目崇尚自我品位 我们可以很容易的发现，现在的消费己经变成一种符号，身份、地位、品位的象征。中泰大学生崇尚名牌。“阿迪达斯”、李宁、“卡尔登”.“ AAA” ,“耐克”之类的世界名牌和那些不太响的名牌“樊凯”“麦迪娜”等都在大学生的消费者中占有一席之地。调查数据显示，大学生中约有60.1%，追求品牌，追名牌4.6%，并且这种风气还在不断的上升。他们通过衣着等来显示自己，标榜自己。人们通过在不同场域中选择消费模式，一些人通过奢侈品甚至文化消费品来区分和显示社会差别。社会主义市场经济体制下，个人和企业一样，具有完全的独立性，能够自我决策。社会主义市场经济以个体精神为基础，充分强调个人的自主本性，它激活了每个社会成员追求个体利益的主动性，为大学生消费意识的发挥形成了一个很大的外部环境。从总体上看，大学生在不同的场合都非常注意自己的角色，男大学生开始用男性社会角色来要求自己，他们在请客吃饭、抽烟、玩游戏等方面支出随着年级的增长逐渐加大。女大学生则在衣服、化妆品、零食方面随着年纪的增长而不断的加大。 4.2.2 学生之间互相攀比 19 中泰大学生的消费心理为“趋同心理”，即大学生生活的社会化，使得他们的消费心理在社会环境和社会群体的影响和压力下产生着相互的影响，并呈现出趋同现象。这种趋同现象，使得大学生们搭上宿舍、朋友、老乡的班车不停的消费，在趋同心理影响下的消费行为，带来的问题是大学生的消费除满足自身的基本需求外，有的大学生忽视经济能力，在超出基本需要的前提下进行消费，造成不必要的浪费。大学生中攀比消费现象越来越严重，大学生这个消费群体亦出现割据局面:“奢侈型”学生出手大方，崇尚购买名牌、请客“买单”;“自给型”学生购买中档衣服，有一定能力的购买中档手机;贫困学生经济困难，无过多经济来源，所有花费主要是学习支出和必需品支出，但攀比之风又使这个群体容易心理失衡，造成负担，于是有些学生频频向家人要钱，有一部分学生常常向同学借钱消费，使这个群体成为校园里最大的学生畸形消费群体，呈现出消费观念超前和消费实力滞后的特征。 4.3.3 高校大学生不良消费观具体体现 超前消费就是超过暂时的收入能力，将以后的收入提前到现在消费，在本质上它就是用未来购买力来弥补现阶段购买力的不足，从而达到超过现阶段经济发展所决定的消费水平。其中的高消费、借款消费都是超前消费的主要表现。在调研过程中，我发现又有很多新的情况出现在高校大学生中间。这种现象的出现主要是现在父母所给的生活费用根本满足不了他们的消费水平，女孩用于衣服、化妆品的花费占了很大部分，男孩子用于交际应酬、恋爱的费用也占很大部分，所以，现有的金钱已经不能满足他们日益名目繁多的消费，作为学生，很多学生就会利用课外时间做家教、打工，赚取一定的费用。作为学生真正用于基本生活和学习的费用却不及其他的费用。 5. 结论与建议 “社会要发展，消费是动力，追求前卫和引领社会消费潮流也是大学生对社会进步所做出的的贡献”，“消费”开始渗透到大学校园的各个角落。 中泰两国大学生在生活消费上有着显著同一性，他们无论在消费水平，消费支出，消费特点等方面，都有许多相似的地方，各方面数据相差不大。这原因或 20 许是鉴于两国相似的文化背景以及在国际环境中的地位，从而促使两国大学生在面对资本主义市场化浪潮中，所发生的生活方式的变化。但是我们也应该深刻第认识到，大学生作为年轻人具有代表性的人群，未来社会发展的主力军之一，应该摆正自己在学校生活中的生活态度，始终应该是以学校学习为首要消费要素，而不应该盲目的追寻潮流，互相攀比，虚荣性的开支。 作为学生自己，应该认清自己现在应该以学习为中心，尽量避免受到外界的影响，树立正确健康的消费观念，理解父母工作的辛苦，节约开支，提倡理性消费。建议可以做一些简单的理财计划，例如创建每日记账本，控制自己每日的支出;建立消费计划，平衡各项支出，精简不必要的支出等等，这些都是提高消费质量，养成良好消费习惯的好方法。 作为家长，应该严格的控制学生的生活支出，对孩子的日常花销应该清楚的了解，同时加强学生消费观念的教育和引导，从根本上能够改变一个学生的消费习惯，避免不符合当前年龄阶段的生活消费。建议平时关注孩子的生活动态，关心孩子的身心健康，观察孩子的生活用品，注意孩子平时的生活伙伴，这些都有助于家长更好的了解孩子的消费观念和影响消费观念的因素，从而发现问题，并加以有效的方式改善它。 作为学校，应该注意营造一个良好的校园消费氛围，抵制各种不健康的消费观念，开展各种有利于学生消费观念健康的活动。建议可以组织以班集体为单位的班会讲座，以学生会为领头的校园社团文化活动，以团委为代表的各种校内外宣传，同时也可以组织各班辅导员对各班同学生活消费观念进行实地了解，方便更好的采取各种措施，引导学生树立正确健康的大学生生活消费观。 作为社会，在整个社会大氛围的影响下，一些社会的商业风气不可避免的会流入到我们的大学校园里面，那么需要我们整个社会能够自觉的保护大学校园的纯净，尽量避免一些不健康的社会风气进入到校园。 价值多元化的社会环境使得人们的消费方式和消费观念趋向于多元化，大学生作为一个特殊的消费群体，进行何种消费，持何种消费观念本可自由选择，但需要强调的是，大学校园应当有自己的主流消费文化。大学生正处在人生观价值观形成时期，他们的消费行为得到正确教育和引导，将有利于他们树立正确的人生观、价值观;有利于他们思想道德修养水平的提高和良好行为习惯的养成。加 21 强大学生消费文化引导，帮助大学生树立正确的消费观，培养理智的消费行为，形成合理的消费结构，使消费为大学生的素质提高和发展服务，是高校德育不可推卸的责任。 22 参考文献 [1] 田茫茫,周庆.浅谈大学生信用卡消费[J]. 东方企业文化. 2011(10) 审美教育与社会主义核心价值体系的建构[J]. 湖北第二师范[2] 黄卫星,蔡志荣. 学院学报. 2010(10) [3] 杜林芝,邱淑英.大学生消费行为分析与消费观的引导[J]. 石家庄职业技术学院学报. 2010(03) [4] 张淑.中国当代大学生信用卡消费问题的伦理分析[J]. 福建党史月刊. 2010(06) [5] 董婷婷.90后大学生消费观对未来社会的影响及思考[J]. 江苏商论. 2010(01) [6] 李彦.对当代大学生消费观的思考[J]. 天津市经理学院学报. 2009(03) [7] 孙君芳.大学生信用卡消费与理财教育研究——以福建高校为例[J]. 四川理工学院学报(社会科学版). 2008(03) [8] 何春玲,高校大学生消费文化现状及思考 [N].湖南医科大学学报 , 2009 . [9] 张婷婷:消费主义思潮影响下当代大学生科学消费观的培养 2013. [10] 吴素双,消费社会下当代大学生消费观的思考 [N]. 科教导刊 , 2011 . 23 附录一 关于大学生消费状况调查问卷 同学: 您好～非常感谢您在百忙之中填写这份问卷，我们调查的目的是想了解目前大学生在金钱观、消费观、消费与闲暇方式、理财素质等方面的现状，以便能为研究大学生时尚消费提供更多依据。本问卷各项答案无所谓好坏对错且问卷所得结果不做个别呈现，对外绝对保密，所以请您依据自己的看法，放心填写。 谢谢你的合作 你的性别 A. 男 B. 女 你的国籍 A. 中国 B. 泰国 你所在的年级 A. 大一 B. 大二 C. 大三 D. 大四 一(经济来源 1.你的生活费的主要来源(多项)( ) A. 亲友资助 B. 奖学金 C. 父母供给 D. 其他_________ 二(消费状况 (一)每月总体消费状况 2.你个人的月消费多少, A.1000以下 B 1000-5000 C 5000-10000 D.10000以上 3.一般情况下，你每月的生活费:( ) A. 有节余 B. 刚刚够用 C. 不够用 24 D. 不定 4.你的开销主要用在哪儿,(多选，按从多到少排列)( ) A. 伙食费 B. 穿着 C. 娱乐 D. 日用品 E. 书籍 F. 其他____________ (二)饮食消费状况 5.你通常会在哪里就餐:( ) A. 学校食堂 B. 街边大排档 C. 正规小餐厅 D. 酒店 E. 回家吃 F. 其他____________- 6.聚餐时，你们一般是:( ) ,,制 A. B. 轮流请客 C. 都是我请客 D. 号召者请客 E. 总之我不请客 (三)娱乐及教育消费状况 7.你娱乐、旅游最重要的原因是( ) A. 放松心情，满足自己精神需求 A. 社团活动需要 B. 恋爱交往需要 C. 个人爱好习惯 D. 其他_______________ 8.你每月用于继续教育方面的投资大概有: A. 100元以下 B. 100~500元 C. 500~1000元 D. 1000以上 25 (四)名牌消费状况 9.你周边多同学使用名牌产品吗,( ) A没有 B较少 C一般 D较多 E很多 10.你是否崇尚名牌:( ) A. 是 B. 否 C. 不好说 11.购买货物时，你比较注重哪一方面:(请按注重程度从高到低排序三项)__________ A. 品牌 B. 质量 C. 外形美观 D. 价格 E. 其他____________ 12.你曾否有过花费大量金钱(1000元以上)去购物的经历:( ) A. 从不 B. 极少 C. 偶尔 D. 经常 E. 总是 13.你花钱买过最贵的东西是( ) A( 报学习班 B( 书籍 C( 电子产品 D( 服饰用品 E( 首饰 F( 化妆品 G( 包 H( 其他_________________ 三(消费习惯 14.当遇到一个很想买的东西，但你没有足够的钱时，你会怎样做,(多项)( ) 26 A. 向父母要 B. 自己打工挣够钱再买 C. 向别人借 D. 节省平时开支来储钱 E. 贷款购买 F. 分期付款 G. 放弃购买 H. 其他__________ 15.如果你的生活费有节余，你会如何处理(可多选):( ) A. 储存起来 B. 马上花光 C. 捐赠出去 D. 购买书籍 E. 投资 F. 其他________ 16.你更换衣物、电子产品等耐用品的原因(多选)( ) A. 市场上有新产品推出 B. 不够用，需要更多 C. 坏了不能用 D. 别人有了，自己也要有 E. 其他___________ 四(理财习惯 17.你有对你的消费进行记账的习惯吗( ) A. 基本上对所有的支出都有记账 B. 对一些比较大的支出有记账 C. 很少记账 D. 从不记账 五(消费观念 18.你每个月对自己的开支是否有消费计划:( ) A. 严格计划 B. 有计划 C. 无计划 D. 不确定 19.你今后会加强在哪方面的消费,( ) 27 A. 物质 B. 精神 C. 物质与精神并重 D. 不会想这些问题，想消费时就消费 20.你对大学生消费之前先有一个消费计划的看法:( ) A. 支持 B. 可有可无 C. 不支持 28