南方与北方的人差异

南方与北方的人差异 《北方与南方的人文差异》-- ——第二节南方地区与北方地区 甘肃省武威市凉州区洪祥镇中学文安元 【教学目标】 1、了解北方地区与南方地区的人文差异，以及存在差异的原因。 2、通过南北两地自然环境和人类活动的关系，使学生受到生动人地关系的教育. 3、训练学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。 【教学重点、难点】: 北方地区和南方地区自然环境对生产、生活的影响。 【课前准备】: 1、把学生分成小组，每小组5——6人为宜窜。 2、教学课件:有关北酲方地区和南方地区的图片和 录像资料。 【教学过程】莰 一、导入、激发兴趣 多媒体显示:失意的饺子馆 “好吃不如饺子”东北饺ō子店，在老家河北秦皇岛开飘第一家店时生意就非常火爆揞，1998年落户南昌时，鄱经营场面和秦皇岛一样火爆醴，一时间，南昌市兴起了一簏股“饺子热”。 1 / 4 但是，没过邝多久好景不复存在，生意开伟始渐渐冷淡下来，渐渐发展鸿到门可罗雀，饺子店不是转另换经营就是大门紧闭，老板抱百思不得其解。究竟是什么缑原因让“好吃不如饺子”店,失意洪城，同学们能不能告朕诉老板,(请几位同学谈谈宥自己的看法) 多媒体显示 :一方水土养一方人 多媒自体显示: 我国的南方地区渭和北方地区，由于自然环境巡的明显差异，在经济发展、巫生活习惯方面都存在着较大汁差别，蕴育了不同的风土人酐情。今天我们学习南方与北苯方的人文差异。(板书课题镨:北方与南方的人文差异)蛭。 二、合作学习，掌握内瑕容 1、下面请同学们欣赏 几幅图。多媒体显示六幅具锄有南方与北方特点的图片。汰 请同学们观察思考:你能蚣够区分上面的景观最常出现?在哪个地区吗, 欣赏后，许请同学们讨论回答。 2、丽请同学们阅读课本9页图和淌图，阅读课本中的“阅读材牙料”。然后请同学们以小组 为单位，完成下: 多媒刳体显示: 南北方地区乡村跺人文景观的差异 主要形成榇原因 2 / 4 土地利用类型 农耕听主要家作物 作物熟制癔 传统运输方式 传统民居 传统运动 学生小组讨论回軎答，完成表格，教师纠正、彷引导，达成共识。 3、请是同学们再思考一个问题:造靠成南北方农村生活景观差异裕的原因是什么，请同学们以 小组为单位讨论完成下表。 多媒体显示: 南北方农村芴生活景观差异的原因 学生豹小组讨论回答，完成表格，汐教师纠正、引导，达成共识 4、我国历时悠久，疆域 辽阔，自然环境多种多样，贬社会经济环境亦不尽相同。哿在漫长的历史发展过程中， 逐步形成了各地不同的民居揠建筑形式，这种传统的民居痞建筑深深地打上了地理环境驾的烙印，生动地反映了人与影自然的关系。下面请同学们冠欣赏录像，更深层次地去了 解自然资源、自然环境、人俞类活动的关系。 多媒体播茧放介绍南北方民居的录像。 3 / 4 三、进行游戏，精括知识。 1、请同学们快速浏览课本绵，回忆今天所学内容。 2 、进行填字游戏。 多媒体齐显示: 耕地类型:南()傅北() 粮食作物:南()椋北() 糖料作物:南()荛北() 气候灾害:南()Κ北() 交通运输:南()玟北() 饮食习惯:南()碘北() 工业结构:南()姆北() 民居建筑:南()骀北()、南()() 武术糕专长:南()北() 方言躇种类:南()北() 你还嬴能说出哪些,南()北() „„ 全班同学合作完成。 四、小结 五、作业布置 4 / 4