教育笔记：我的银手镯不见了

教育笔记：我的银手镯不见了 教育笔记,我的银手镯不见了 教育笔记:我的银手镯不见了 今天下午起床后，当我们几位老师正在给宝贝们梳头发时，阳阳宝贝眼睛红红的走到曹老师面前，说:“老师，我的小铃铛手镯不见了。”当时我们听后，第一反应想可能是宝贝在起床后将手镯丢在了床上，忘了拿，于是让她回到自己的床铺来寻找。可是没过一会儿她告诉我们说没有，她所睡的班级老师也帮她在床铺寻找了两遍，最终也是无功而返。沈浩然宝贝说是小璇(化名)宝贝拿的，于是曹老师将小璇宝贝喊至面前问型，可是小璇宝贝确说没有拿茛，说睡觉前借她手镯玩了一煌下，后来还给她了，再后来踟睡着后就不知道了。我当时 心想有可能是宝贝不小心将惴手镯丢在床铺底下了，于是龋我又跑去她所睡班级，将床锄铺翻了个底朝天，可还是没熳有。回来后我想，阳阳宝贝ラ和小璇宝贝是睡在一张床上呜的，而且小朋友都指认说是鲤小璇宝贝拿的，于是我在想屦难道真的小璇宝贝拿的吗, 当我回到班级后，我将小璇 宝贝喊了过来，再次问她是熠否有看见阳阳的小手镯，她躬还是矢口否认了。于是实在当没办法我让她将自己的书包鳜拿过来，我让她自己将书包鄱打开，并查看里面是否有小励手镯，自己掏掏自己的小口冉袋，还是什么都没有。这时 我班的梅既友宝贝拿了一对嬖小手镯过来了，我一看，咦佻，这不正是阳阳丢失的那对拌银手镯吗，怎么会在梅 1 / 3 既友鸫手中呢,经过曹老师询问过撇后，我们才得知，原来在我姓让小璇宝贝将书包拿过来查账看的时候，小璇偷偷地将手者镯放到梅既友的抽屉里，梅莸既友害怕老师找他于是颤颤,巍巍的拿着手镯交给老师，纩并急忙为自己解释，当时那稠情景也确实挺搞笑的，但同 时我们也很生气，也是没想 到这事。一个大班的孩子怎沫么会拿别人东西，而且当我 们让她拿出书包要查看时， 她竟然还想办法将手镯放置 他人处。 原因 在我ズ们的潜意识里，遇到这种情包况，一定会有个字若隐若现 ，只是没有勇气直接说出来獗，那就是“偷”字。相信很怄多家长也经历过类似的“事丘件”，比如宝贝将幼儿园的脉东西带回家，并且也都有过傲这样的心理反应。但其实，诌这真是小题大作了。我们不囟妨从孩子的角度出发，看看サ他们为什么要把幼儿园的东 西拿回家，或者说拿别人的蛞东西，然后，再根据不同情 况针对性地解决问题。 五诿六岁的孩子拿别人的东西，哏在很多情况下，都属于有意讥行为了。这个年龄的孩子应祷该已经有了“物权”的概念蛙，知道拿集体或别人的东西迷不对，但他们会“明知故犯瘢”，因为喜爱某件东西，却否很难控制自己的意念和行为忘，而将其拿回了家。而且，巡因为是有意的，所以拿回家む的东西通常会“藏”起来，慵不易被发现。 实施措施及 效果: 2 / 3 现在的孩子很聪明绉，千万不要让她觉得这是偷搞，会给孩子带来很大的心理肾压力，每个人其实都有想占迦有他人包括财产的欲望，这波也是天性。 面对这样的情 况，我没有去责怪她，我告 诉小璇，下次如果有你喜欢栗这些东西，可以借别人的东江西玩一玩，看一看，但之后诸一定要还给别人，不能自己蓿拿，占为己有。如果别人把 你最喜欢的东西，或者你的囊衣服裤子给偷走了，你会有咬什么样的感受呢,你瞧你拿占了阳阳的手镯后，阳阳急得留眼睛都红红的，也害老师找泗到现在，耽误了老师的时间懒。在经过一番教育之后，宝殷贝很不好意思的低下了头，萁承认了自己所犯下的错。 3 / 3