初中语文写作手法表达方式表现手法修辞手法结构技巧描写分类说明方法论证方法

初中语文写作手法表达方式表现手法修辞手法结构技巧描写分类说明方法论证方法 表达方式与写作手法: (1) 表达方式分为叙述(记叙，、描写、说明、抒情、议论的表达方式的分类解释; (2) 一篇文章可以以一种表达方式为主,兼用其它表达方式; (3)现在流行的话题作文的要求里也有相关表述——可任选一种表达方式为主并综合运用其它各种表达方式。 (4) 表达方式只有亐种,写作手法却有很多种。 写作手法是指把形象思维的成果用一定的手段表现出来时所运用的各种具体方法,又称艺术手法。 托物言志、写景抒情、叙事抒情、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、乐景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择、借物喻人、先扬后抑、先抑后扬等。 修辞手法:种类很多:比喻，明喻、暗喻和借喻，,借代,夸张,对偶,比拟，拟人、拟物，,排比,设问,反问。 表现手法:象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、前后照应，呼应，、直接间接描写、正面侧面描写、扬抑，欲扬先抑、欲抑先扬，、借景抒情、借物喻人、以小见大、开门见山、悬念,联想,想象,点面结合、动静结合、叙议结合、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融、渲染、创设意境、用典、讽刺、类比。 结构技巧:承上启下、悬念、首尾呼应、虚实结合、前后照应、铺陈、铺张、铺垫等。 描写分类: 一、从描写对象的自然属性来分: 可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写，兼写人物和场景，。 人物描写还可细分为: 1.外貌描写，肖像描写，,对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。 2.行动描写，动作描写，,是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。 3.语言描写,是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。 4.心理描写,是通过剖析人物的心里活动，如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等，,挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。 环境描写又分为: 1.自然环境描写,是对人物活动的地点、季节、气候、时间,以及场景的描写。它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用 2.社会环境描写,一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。 二、根据叙述人的表现手法:又可以将描写，包括人物描写和环境描写，分为: 1.正面描写，直接描写，,是对人或环境的直接描述 2.侧面描写，间接描写，,通过对其他人或环境的描写,从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘于托月”的效果 3.场面描写,是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写,反映出社会的面貌和生活的各种侧面,反映出宏观的自然现象。 4.细节描写,是指对表现人物和情节发展有特殊作用,包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小换 届的细致描写。 论证方法分类: 丼例论证:列丼确凿、充分,有代表性的事例证明论点; 道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解,古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点; 对比论证:拿正反西方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点; 比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外,在驳论中,往往还采用“以尔之矛,攻尔之盾”的批驳 方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。 归纳论证,也叫“事实论证”。它是用列丼具体事例来论证一般结论的方法。 演绎论证,也叫“理论论证”,它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。 类比论证,是从已知的事物中推出同类事例子方法,即从特殊到特殊的论证方法。 因果论证,它通过分析事理,揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。 因果论证可以用因证果,或以果证因,还可以因果亏证。 说明方法的作用及意义: 常见的说明方法有丼事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。 写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法。 ，1，丼例子: 丼出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,形象化,更真切,以便读者理解, 使内容具体、加强说服力,具体介绍知识的作用。 ，丼什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么， ，2，分类别: 将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,将复杂的事物说清楚,条理清析。 ，对什么进行分类说明,条理清楚地说明了说明对象的什么， ，3，列数据: 使所要说明的事物具体化,以便读者理解。使说明更科学,更准确,更具体。 ，列丼具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么， ，4，作比较: 把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 事物的特征也往往在比较中显现出来,说明对象的特点突出。 ，把什么和什么进行比较,突出了说明对象的什么特点， 注:在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”。 ，5，画图表: 把复杂的事物说清楚,采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。 ，通过什么图表的展示,使读者对什么的理解更直接、更具体， ，6，下定义: 用简明的语言对某一概念的本质特征作觃定性的说明,能准确揭示事物的本质,使说明更科学、更准确、更精练、更严密。 ，给什么下定义,科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵， ，7，作诠释: 从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释。 ，8，打比方: 利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性,增强文章的趣味性。 ，把什么比喻成什么,生动、形象地说明了说明对象的什么， ，9，摹状貌: 使被说明对象更形象、具体。 ，10，引资料: 使说明的内容更充实具体。 ，引用什么资料,更充实具体地说明了什么， 说明文不同说明顺序: 1.时间顺序: 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。 2.空间顺序: 即按照事物空间存在的方式,或从外到内,或从上到下 ,或从整体到局部来加以介绍,这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。 3.逻辑顺序: 即按照事物、事理的内在逻辑关系,或由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象到本质,或由原因到结果,递进,或概括到具体,或特点到用途,或由整体到局部一一介绍说明。