怎样看待个人理想与社会理想

4 怎样看待个人理想与社会理想、共同理想与远大理想的关系？ 个人理想与社会理想、共同理想与远大理想是辩证统一的关系，是对人的本质的社会性、人类社会生活的多样性、人们对现实的认知和对未来想象的多层次性的客观反映。正确认 识它们的关系，有助于大学生在社会生活的各个方面树立明确的奋斗目标，坚持正确的奋 斗方向，选择真正的奋斗道路。 理想可以分为个人理想和社会理想。个人理想是单个人对事物未来的想象、希望及追 求，是其政治立场、世界观、人生观在奋斗目标上的集中体现，包括政治、道德、职业、 成就、生活等方面。社会理想是人们所希望的包括政治、经济、思想和生活方式的社会状 况，是人们的社会政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。道德理想、职业理想、生 活理想属于个人理想范畴，是每个人所特有的。在我国，社会理想是指共同理想和共产主 义理想。 就个人理想和社会理想的关系而言：一方面，社会理想决定和制约着个人理想。这是 因为，人是社会的人，追求个人理想的实践活动都是在社会中进行的，正确的个人理想不 能按个人主观愿望随意决定，从根本上讲，它是由社会决定的。个人理想的形成要有社会 理想作指导，个人理想的实现有待于社会理想的实现，个人理想只有同国家的前途、民族 的命运相结合，个人的向往和追求只有同社会的需求和利益相一致，才可能变为现实。如 果个人理想与社会理想相背离，在短时间内可能有一定动力，但从长远观点看，它逆历史 潮流而动，违背人民的根本利益，最终注定是要失败的。另一方面，社会理想又是个人理 想的凝聚和升华。个人理想体现社会理想，社会理想包含并反映千百万人的个人理想，又 依靠千百万人的实践才能实现。社会理想不是虚幻和空洞的，它体现在每一个社会成员的 现实生活中。要防止出现两种错误倾向：一是只讲社会理想，不讲个人理想，其结果是导 致理想空泛，难以落实；只讲个人理想，不讲社会理想，其结果是四处碰壁，无法实现。 二是只讲理想职业，不讲社会需要。理想职业不等于职业理想，理想从来不是个人想干什 么就干什么，现实生产力水平对理想有制约作用，人们应当也只能在其所提供的条件和机 遇的范围内进行选择。即使生产力水平比较高了，仍有社会需要和分工的问题。选择职业 时，要考虑专业特长、兴想与社会理想关系的正确处理，对当代大学生具有启发和借鉴意 义。当前，大学生的个人理想的形成和现主要有三种情况：一是在社会理想的基础上形 成个人理想，实实在在想通过自己的勤奋学习，为社会主义现代化建设贡献力量；二是在 社会理想的基础上形成个人理想的同时，以满足个人的某些需要为另一目标，如考取大学 是为了找一个好工作，但当社会理想与个人理想发生矛盾时，强调个人理想，个人理想至 上；三是纯粹为了获取名誉和地位，只讲自我奋斗，甚至不择手段，损人利己。对于当前 大学生的理想状况应当科学分析，既要承认大学生关注个人理想的合理性，又要强调社会 理想对个人理想的制约性，要引导大学生看清社会发展的需要和走势，把握时代发展的脉 动和要求，在对主客观条件进行全面分析的基础上，正确进行个人理想的和追求。大 学生的个人理想具有不稳定性，可塑性很大，需要通过教育和社会实践来加以完善、巩固 和提升，其方向应是个人理想与社会理想的有机统一，其结合点就是大学生的职业理想既 要考虑社会需要又要考虑个人兴趣和特长，生活理想既要符合社会主义生活方式的基本原 则又要凸显个性，道德理想既要坚持社会主义道德的原则、规范和要求又要有自我的鲜明 特色。 理想还可以分为共同理想和远大理想。在我国，共同理想指建设中国特色的社会主义， 把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。共同理想具有一定的实效性、 相对的可变性、目标的渐进性等特征。远大理想是一个政党依据社会发展的客观规律对未 来社会发展图景所作的科学预设和构想，规定了人类社会发展的最终目标或长远目标，从 思想上鼓舞人们不懈追求和奋斗，具有相对的稳定性、目标的长远性、宏观的指导性等特 征。远大理想是指建立共产主义社会，它是人类社会发展的最高级的社会形态。在共产主 义社会里，每个人得到自由而全面的发展，整个人类获得彻底的解放和自由，从必然王国 进入自由王国。共同理想和远大理想是辩证统一的关系，具有内在的一致性。 共同理想是远大理想的基础和前提条件，是实现远大理想的必经阶段。共同理想体现 了马克思主义基本原理与中国具体国情相结合，成为实现远大理想的一个阶段和环节，通 过制定基本路线和方针政策，把远大理想具体化。全国各地的历史、地理方位、资源禀赋、 人文资源等客观情况是千差万别的，因而要因地制宜，结合本地区的实际，制定本地区的 发展规划和具体措施，把共同理想的落实具体化。从职业的分工和行业的功能来看，通过 各行各业的具体运作，也可把共同理想的落实可操作化。总之，共同理想的实现可以为共 产主义远大理想的实现奠定坚实的基础。 远大理想是共同理想的目的和归宿，是共同理想的思想基础和最高原则；指导着、 引领着共同理想的发展方向。在实现共同理想的过程中，我们不能忘记和偏离远大理想的 方向，尤其在国际共产主义运动遭受重大挫折的情况下，共产主义远想的导向和激励作用 尤为突出。在现实生活中，对理想的信仰和追求表现为一种多层次结构。一切真正的共产 党人、马克思主义者是坚定地信仰共产主义的，有些人不一定信仰共产主义，但是赞成社 会主义现代化，它集中反映了人民的近期利益，是一种巨大的凝聚力量，能够使共产党人 和非共产党人、马克思主义者和非马克思主义者、无神论者与宗教信仰者等各方面的人们 团结起来，为实现现代化而奋斗。在对待和处理共同理想和远大理想的关系问题上，也应 当把先进性要求和广泛性要求结合起来。通过马克思主义者对远大理想的和追求，通 过不断展示共产主义的美景以逐步缩小共同理想和远大理想的差距，可以使信仰共产主义 的人越来越多，共产主义者的队伍逐渐壮大。江泽民在庆祝中国共产党建党80周年大会 上的讲话中指出：“全党同志既要树立共产主义的远大理想，坚定信念，以高尚的思想道 德要求和鞭策自己，更要脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而不懈努力，扎扎实实 地做好现阶段的每一项工作。忘记远大理想而只顾眼前，就会失去前进方向；离开现实工 作而空谈远大理想，就会脱离实际。” 当前，我国正在实现全面建设小康社会的目标，这就是中国特色社会主义经济、政治、 文化全面发展的目标，也就是与加快推进社会主义现代化相统一的目标，全面建设小康社 会是共同理想在当前的具体化。在我国，共同理想的实现分三步走，到2000年的时候， 已经完成第一、第二步目标，社会发展状况达到总体小康水平。进入21世纪，要实现第 三步目标，预计时间是20年，社会发展状况达到全面小康水平，即集中力量，全面建设 惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、 文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。全面建设小康社会的实践正在朝着实 现人的全面而自由发展的远大目标稳步前进。大学生今天为实现共同理想而勤奋地学习和 奋斗，就是在为实现共产主义远大理想创造条件。任何把共同理想和远大理想完 全分割开来或者对立起来的观点都是片面的、错误的。