教师事业编面试技巧

教师事业编面试技巧 应聘每一个高职位,其实这个竞争是可想而知的。尤其是教师各位,在进入高校面试前,应该掌握一些怎样的教师面试技巧呢,以下是一位成功应聘的高校教师面试技巧与心得,可供参考。本文是小编精心编辑的教师事业编面试技巧,希望能帮助到你， 教师事业编面试技巧篇一 应聘教师要看自己的专业,我是一名大学教师,刚经历过面试所以还是有些经验的。 首先就是要在试讲前做好充足的准备,把要讲的内容的相关背景等知识了解到位,并把课的内容和这些背景结合起来,主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。 其次就是出发前的准备,一定要着装合体,不要穿着台前卫,毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。 在见到面试官时要表现的大方,不要太拘禁,也不要太嚣张,给人留下稳重的印象。 试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。 讲课时的音量特别重要,而且要有板书,然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全,所以板书就是你的教课大纲,是有始有终的,最后别忘了布置作业。 试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排 1 / 5 你所教的课程的,教学侧重点应该在哪里,如果学生出现了这样或那样的问你该如何等等。 教师事业编面试技巧篇二 本人文科现已与成都一环路上某大学签约。该学校法学院我专业招硕士及以上,其他专业招博士。 该校通知我试讲30分钟时,我是高兴与不安兼存。高兴就不用说了,成都还不错,且现在小硕想到正规本科院校教书很是艰难。不安的是自己从没有试讲过也没有带过课,另外不知道有没有博士竞争。在网上搜索了一番不算多的试讲经验后,决定按以下来做好准备,1.搞好试讲稿。总体思路是,谦虚礼貌,内容熟悉,结构清晰,层次分明,明确易懂,有自己的观点。2.要导师帮我写份推荐表。在此思路指导下,我决定讲自己写的,且在导师的授权下,自己写了份推荐表。3.熟悉本学科重点内容及最新发展。4.熟悉该专业教研室各个老师的情况。 在试讲前,修改了数次试讲稿,朗读了数次,确保时间在30分钟内。看了一遍本专业相关书籍。到成都后,在学校对面旅馆住下。试讲前一天,先到学校踩点,熟悉校园环境,摸准试讲地点。试讲约定是下午2点半在法学院办公室。去后,由院长领我们到教室试讲。去教室时,院长提了一大袋矿泉水,估计是给听试讲的老师喝的。我主动要求提了过来。 2 / 5 到教室后,发现教室里已经有了几位应聘人。算我在内,总共5人。经交谈,得知和我竞争的有2人。一中南财经政法男生,一南开大学女生。经观察,觉得南开女生相对比较有竞争力。 三点所有听试讲老师到齐,院长选读试讲规则是先自我介绍再15分钟试讲然后是提问后,试讲开始。试讲者以外的人在别的教室等候。中南政法男生第一个试讲,我是第二个。 我进入教室时,听到老师说中南政法男生是不是很紧张,再看到一人事处老师在帮该男生擦黑板,估计该男生没戏了。我主动接过老师黑板擦,擦完黑板后,开始了面试自我介绍,自我介绍非常简短,就说了自己的专业、研究方向、本科专业、所获荣誉奖励。然后开始试讲。 开头是,尊敬的各位老师,下午好，今天是3月8日,也祝在座的各位女老师节日快乐，我要试讲的题目……,分五部来讲。……。在试讲的过程中,我和每个老师都进行了目光交流。发现人事处的两位女老师笑容掬,院长表情自然,估计是一专业课女老师面无表情,一男年轻专业课老师神情严肃,估计是教研室主任的老头满脸笑容。 第二部分讲完,院长就让我结束了。然后是估计的该专业教研室主任专业提问,问了个问题。接着是院长及两位人事处女老师随便问了些问题,比如你是哪人、发了几篇论 3 / 5 文、怎么想到成都来、有没有女朋友、想不想考博等。我对想不想考博的回答是,如果应聘成功,我会做好本职工作。但如果贵校能够提供发展机会,我也会非常高兴。之所以如此回答,是因为之前应聘某211高校辅导员,该校问我有什么时,我很老实地回答了想读在职博士,虽然面试自我感觉不错,结果还是被BS。 回答问题完毕后,院长问我还有没有什么问题要问,我回答,暂时没有问题问。院长就说到此结束。我说,非常感谢感谢各位老师,再见，然后擦掉了自己写的板书。 第二天,该院办公室主任即打电话告诉我试讲成功通过试讲,已报学校批准,签约应没有什么问题,还欢迎我的加入。第三天即打电话告知学校已批准,就等组织部盖章,要我把协议书交到院里。当时我还在杜甫草堂,匆忙中打的回住处拿协议书再打的到学校把协议书交了。 从去年11月份开始到今年3月,终于把工作搞定。不可谓不艰难。面试过一次国家公务员,面试过一211高校,这是第三次正规面试,终于搞定,算是事不过三。该工作我还是比较满意的。待遇在成都应该还过得去。 总结试讲经验,我觉得至少有以下几点,1.要有礼节、讲礼貌。2.试讲的内容一定要很熟悉,小一点,不能太大,否则老师随便问一个小问题,你就可能答不上来。3.要有自己的观点。4.要自信,轻松,不能太拘谨、紧张。5.声音适 4 / 5 当大一点,讲话流畅,但不能太快,要快慢得当。6.问到读不读博的时候,一定不能说在考或想考,我觉得我的回答可借鉴。7.和老师目光交流,不要自讲自的。 5 / 5