内蒙古-助理工程师申请表样例

内蒙古-助理工程师申请表样例 专业技术职务任职资格推荐评审表 (样例) 职 务 系 列 工程类 现 任 专 业 技 术 职 务 申报何职务 任 职 资 格 助理工程师 工 作 单 位 主 管 部 门 姓 名 填 表 时 间 2011年4月7日 人 事 厅 内蒙古 制 职 称 改 革 工 作 领 导 小 组 办 公 室 目 录 表一、基本情况 表二、主要学历、经历 表三、业务自传 表四、任现职以来担任过的主要专业技术工作 表五、任现职以来国内进修和出国学习考察及参加国际学术活动情况 表六、任现职以来专业技术工作受奖登记 表七、任现职以来主要著作、译文、论文、调查报告登记 表八、任现职以来培养人才情况登记 表九、任现职以来历年考核登记 表十、自我鉴定 表十一、基层单位意见 表十二、表十三、表十四、表十五评审委员会评审意见 表十六、推荐资格审查意见和任职资格审批意见 填 表 说 明 一、专业技术职务任职资格推荐评审主要记载专业技术干部的现实表现、工作成就、技术水 平、业务能力和单位有关部门的推荐审查及审批意见，共有十六种独立表格。 二、本表一律用钢笔认真填写，内容要具体、真实、，字迹要求端正、清楚。 三、本表既适用初、中、高级专业技术职务任职资格申报人填写，又适用正常、破格(含中 青年破格)申报人填写。初级职务填表一式二份，中级职务填表一式三份，高级职务填 表一式四份。高级职务评审表须送人事厅一份备案存档。 基 本 情 况 表一 刘建文 男 1984年11月15日 姓 名 性别 出生年月 健康 曾用名 民族 汉 身体情况 何 时 获 内蒙古 行政职务 籍贯 丰镇市 何 职 称 现任专业 现任专业技术职务 现场负责人 2年 技术职务 履 职 时 间 参 加 现从事专业 工作单位性质 3年 企业 2008年6月 工作时间 及 年 限 (企业或事业) 申报专业 属何种申报(填写“正常”或“破格” 正常 助理工程师 技术资格 或“中青年破格”或“变更系列”) 1998年11月加入何时加入中国共产党 何时加入民 主 共青团 (共青团)任 何 职 党 派 任 何职 2009年12月参加ISO92002培训,2009年12月参加材料员培训,2010参 加 何 学 术 团 体 年5月参加高级特种设备师培训,2010年9月参加安全生任 何 职 产知识培训。 何时何地受何 奖励、处分 历, 年 学何 中等专业学校 制 时 何国内高等院校 2008年6月毕业于内蒙古交通职业技术学院 三年 制 院(学 位) 校 何国外高等院校 年 制 专(学 位) 业 研究生 毕年 制 业(学 位) 历 , 懂何种外国语 懂何种国内少数 英语 听读说写能力 民族语听读说写能力 考试日期 考试语种 职称外语 考试成绩及合格证考试情况 考试等级 编号 爱 姓 名 年 龄 职 称 人 情 现在何地 况 何单位任何职 1 主 要 学 历、经 历 表二 起止年限 何 单 位 任何职 何专业 1991.9-1998.7 内蒙古丰镇市土小 群众 小学 1998.9-2001.7 内蒙古丰镇市二中 群众 初中 2001.9-2005.7 内蒙古丰镇市一中 群众 高中 道路与桥梁技2005.9-2008.6 内蒙古交通职业技术学院 学习委员 术 2008.6-2009.6 施工技术员 测量 2009.6-至今 *** 现场负责人 工程管理 2 业 务 自 传 表三 我2000年7月高中毕业，考入昆明理工大学，学制四年，大学本科，所 学专业为“材料科学与工程”。大学四年里，我努力学习，刻苦专研，大三获 得“院级三好学生”光荣称号。为了更大提高及锻炼自己的工作及组织能力， 我又进入了院学生会，在大三时担任外联部长一职。四年的大学生活，我不仅 学到了很多的科学理论知识，而且还锻炼了我的工作和组织能力。毕业后，我 先到云南工程有限公司担任施工技术员,后又进入 ，这几年来，我年如一日地工作，努力将自己在大学里所学 到的科学知识运用来指导实际工作，即理论结合实际， 从而使自己的理论知 识和实践经验均得到了大大的提高。在此期间，我参加了公司的材料、设备的 管理工作、ISO9002的培训学习、材料员培训、安全生产知识培训，获得高级 特种设备安全管理师证书。通过学校和工作中的不断学习，我得到了大大地提 高，这些均成为我在工作中的宝贵财富。 2007年7月，我被调入**公司青年水库项目部工作主要负责大坝放线工 作。这是我出自校门后的第一次大挑战，也是公司领导对我的极大信任。我心 里知道我所肩负的责任重大，暗下苦心，决不辜负领导的一片信任，要用最好 的成绩报答公司领导对我的信任。首先，我从熟悉图纸开始，每一张图纸、每 一项说明从不放过、漏过，仔细看阅，作好笔记，看图过程中，配合国家有关 水利建设的规程及设计要求，虚心请教同事。经过几个昼夜的艰辛，我顺 利完成了图纸的熟悉工作。在整个放线过程中，没有一项失误。 2009年2月我进入***，到了机电物资部工 注:内容包括基础理论、专业知识和业务能力的成长过程，目前达到的水平，主要业绩与 成果，业务工作、组织管理工作的经验和体会，以及今后努力方向、措施等。 3 业 务 自 传 作，主要负责整个公司材料、设备的管理工作，我运用学校里所学的各种理论 知识，积极向前辈们讨教学习，努力使自己的工作达到最完美，正因为如此， 功夫不负有心人，机电物资部的管理水平在我和同事的共同努力之下，各项管 理越来越规范，得到了公司领导的赞赏。 加强政治思想学习，不断提高素养。自1998年参加工作以来认真贯彻执行 党的路线、方针、政策，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想，热爱祖国，热爱社会主义，坚持四项基本原则，具有较强 的组织纪律性，能带头以身作则，严格遵守国家的法律法规，以及本单位的各 种规章，思想纯洁、廉洁奉公、处事公证、客观、讲究诚信。工作上能勇 挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大 胆，富有创新和进取精神。近年来，年终考核多次被评为优秀。 不断加强业务知识学习，提高业务工作能力。工作以来，我十分注重业务 知识的学习。刚进入公司时，很多都不懂，学习的东西很多。我先从了解公司 的运营体系，了解工程项目入手，用最短的时间投入到实际工作中。在工作中， 不懂的积极请教，会的多练，熟能生巧，提高自己的工作效率。而且，学习这 些知识的时候不仅仅要知道如何做，更要学会为什么要这样做，除此之外还有 没有其他的方法或功能。即使是工作中出现失误，也要多想想为什么会失误， 从中吸取教训，避免下次出现相同的错误。报着这种学习心态，现在我对本部 门的业务已经十分熟练，能独立完成材料、设备的管理事项。同时积极吸收国 际国内先进的经验，积极参加培训，并运用于日常的管理、施工当中，我提倡 全公司都形成一股经常学习业务知识，不断更新已有知识的良好风气。 4 业 务 自 传 无规矩不成方圆。一个工作的正常运转要有一个可行而且具体的人性化的 规则指导。有了这样的规则，就会有和谐的工作秩序，大家会自觉去遵守并发 挥自己的特长，使各项工作顺利完成。工作的和谐和顺利是所有人共同努力的 结果，而创造这种和谐的前提就是每个人都按规章制度办事。我在熟悉业务的 同时，积极建设部门规范的，经过一年多的努力，部门的规章制度已 经比较完善，大力推进公司在施工过程中采用新材料、新技术、新方法，提高 了工程质量，降低了工程成本。 设备管理方面，我始终把提高生产技术水平和机电设备的利用率、完好率 及生产效率，延长机电设备使用寿命，保证机电设备能够正常运行和安全生产， 提高企业经济的效益作为设备管理的目标。经常到工地查看设备情况，督促检 修人员做好维修保养，操作人员严格按照操作，发现有安全隐患及时 整改，至今未有一例设备安全事故发生。严格考核评价每个供应商，选择信誉 好、有诚信、有实力的合作供应商纳入公司合格供方。多次到生产厂家进行实 地考察，充分了解生产厂家的生产能力，以达到公司施工生产需要，降低了采 购成本。做好固定资产台帐，对设备进行租赁管理，让固定资产增值。 材料管理方面，规范了材料管理流程。大力推进集团公司材料集中采购的 政策，保证集中采购材料的按时供应。经常到工地进行现场材料管理检查，按 标准化工地的要求进行现场材料管理，材料浪费现象大大减少。配合财务做好 材料单据和材料报表的填报工作，使材料管理做到帐物相符。 总的来说，我自参加工作以来，全力以赴的投入到了工作中，积累了一些 有益的工作经验，但在今后的工作中，我还将进一步加强学习，努力工作，不 5 业 务 自 传 断提高自己的专业技能，为企业的生存、改革与发展作出积极贡献。 6 任现职以来担任过的主要专业技术工作 表 四 起止时间 任务名称 担任工作内容及职务 结果(效率)情况 负责大坝的放线,任施工2007.7-2009.2 施工放线 工程验收优良 员 负责组织设备选型、供应设备均达到施工要2009.2-2009.10 ***设备采购 商考察,可行性分析报告,求,设备质量优良 进场安装、使用管理等工 负责对公司在建30个项找出了每个项目管2010.7-2010.10 参与大审计 作,任全面负责 目材料、设备大审计工作,理存在的问题,并 任审计员 提出了整改意见 7 任现职以来国内进修和出国学习考察 及国际学术活动情况 表 五 国内进修情况登记(写明每次进修时间、单位学习内容、学习时数、考核成绩等): 2009年12月 在***参加ISO92002培训,学习一周,经考试成绩合格。 2009年12月 在***参加材料员培训,学习一周, 经考试成绩合格。 2010年5月 在昆明参加高级特种设备安全管理师培训,学习3天,经考核成 绩合格,获得高级特种设备安全管理师证书。 2010年9月 在***参加安全生产知识培训,学习一周,经考试成绩合格。 出国学习、考察及学术活动情况登记(写明每次所到国家、地点、单位、起止日期、任何职等): 8 任现职以来专业技术工作受奖登记 表 六 奖励种类、 日期 内容提要 本人承担任务 批准机关 等级及排名 注:奖励系指经上一级机关批准的表彰奖励。 9 任现职以来主要著作、译文、论文、调查报告登记 表 七 日期 题 目 本人承担部分 字 数 出版或登载刊物 10 任 现 职 以 来 培 养 人 才 情 况 登 记 表 八 起止日期 指 导 内 容 及 成 果 11 任 现 职 以 来 历 年 考 核 登 记 表 九 上级主管部门 上级主管部门 考 核 时限 单位考核等次 单位负责人 审核意见 负责人 年 月至 年 月 年 月至 年 月 年 月至 年 月 年 月至 年 月 年 月至 年 月 年 月至 年 月 年 月至 年 月 年 月至 年 月 年 月至 年 月 年 月至 年 月 注:单位考核等次分为:优秀、称职、不称职。上级主管部门审核意见系指对单位 考核等次同意或不同意。负责人必须签字，否则该栏目无效。 自 我 鉴 定 表 十 2007年7月大学毕业参加工作以来，工作上兢兢业业、踏实。几年来，符 年如一日地工作，且从不间断地自我学习，不断努力用科学文化知识来充实和武装自己，与时俱进。积累了丰富的实践经验，大大提高了自己的工作、合 组织及协调能力，工作成绩得到了公司各级领导的肯定和认可。我心中怀有晋 远大的理想，工作中，我不断创新，自觉主动吸收国内外先进的技术经验，升 勇于实践，敢于运用新材料、新工艺和新技术。 的 综合所述，我认为我自己已经具备了晋升助理工程师的各项条件，希望具 有关领导同意，给我一个舞台，让我能将我的能力尽早地发挥出来，为社会体 作出我应有的贡献～ 条 签名: 件 年 月 日 :应对照有关《试行条例》和《实施意见》中的任职条件或破格条件的要求填写。 12 基 层 单 位 意 见 (含对本人填写的材料核实情况) 表十一 该同志从昆明理工大学材料科学与工程专业毕业后，2009年2月到我公司 工作以来，一直在项目管理中心机电物资部担任材料设备管理员职务，工作积 极主动，兢兢业业，吃苦耐劳，能出色完成各项工作任务。该同志具有扎实的 理论知识，而且还积累了一定的实践经验，在工作岗位上具有很强的组织协调 能力，能独立承担材料、设备的各项管理事项。 总之该同志经过近2年的努力，在工程管理上迈上了一个新的台阶，工程 管理、业务技术水平都达到了助理工程师要求。 表中填写的材料真实地反映了该同志的工作历程，同意该同志评任助理工 程师职称。 基层单位(盖章): 负责人: 13 初 级 职 务 评 委 会 评 审 意 见 表十二 初 级 职 务 评 委 会 评 审 , 推 荐 , 意 见 评审委员会名称: 本次例会召集人: 年 月 日 法定通 参加人数 总票数 投 票 结 果 备注 过票数 实得票是否通 数 过 注:需要哪一级评审委员会评审，就由哪一级评审委员会本次例会召集人签字盖章。 14 中 级 职 务 评 委 会 评 审 意 见 表十三 中 级 职 务 评 委会 评 审 ,推 荐 , 意 见 评审委员会名称: 本次例会召集人: 年 月 日 法定通 参加人数 总票数 投 票 结 果 备注 过票数 是否通 实得票数 过 注:需要哪一级评审委员会评审，就由哪一级评审委员会本次例会召集人签字盖章。 15 副 高 级 职 务 评 委 会 评 审 意 见 表十四 副高 级 职 务 评 委 会 评 审 , 推 荐 , 意 见 评审委员会名称: 本次例会召集人: 年 月 日 法定通 参加人数 总票数 投 票 结 果 备注 过票数 实得票是否通 数 过 16 正 高 级 职 务 评 委 会 评 审 意 见 表十五 评审委员会名称: 本次例会召集人: 年 月 日 法定通 参加人数 总票数 投 票 结 果 备注 过票数 实得票数 是否通过 17 推荐资格审查意见和任职资格审批意见 表十六 本单位对破格推荐公认情况(征询人数、推荐人数须分别占实有人数、征询人数2/3以上) 专业技术人员 专业评议(学术)组织 领导人员 实 实 实 征 见 同 格 的 同 格 的 征 见 同 格 的 征 见 有 有 有 意 推 人 询 人 意 推 人 询 人 意 推 人 询 人 人 人 数 破 荐 数 破 荐 数 意 数 破 荐 数 意 数 意 数 数 数 人 推 单位审查意见(若破格推荐必须写明符合破格条件的文号和条款): 荐 资 (公章) 年 月 日 单位主管部门 格 或系列主管部 门审查意见 审 经办人: (公章) 年 月 日 查 县职改办 审查意见 经办人: (公章) 年 月 日 情 况 地(州、市)职 改办审查意见 经办人: (公章) 年 月 日 省职改办 审查意见 经办人: ( 公章) 年 月 日 任 职 资 格 审 批 意 见 审批部门(章) 年 月 日 18 下面红色字体部分是赠送的散文欣赏摘自网络，不需要的朋友下载后可以编辑删除～～～谢谢～～～ 可依靠的唯有自己 19 这是发生在一个普通犹太人家庭里，父亲和儿子的故事: 儿子叫约翰，在他4岁那年，有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。他们玩得正高兴，父亲抱起小约翰，把他放在沙发椅上面，然后伸出双手做出接的姿势，叫他往下跳。小约翰毫不犹豫地往下跳，在即将抓住父亲的瞬间，父亲缩回了双手，约翰摔到了地板上，他号啕大哭起来。小约翰向坐在沙发上的妈妈求助，妈妈若无其事地坐着，并不去扶他，只是微笑着说:“呵，好坏的爸爸～”父亲站在一边，以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。 这便是犹太家庭教子的方法之一，这样做的目的是灌输给孩子一个理念:社会是复杂的，不要轻信他人，唯一可依赖的就是自己。 犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题:“假如有一天房子被烧着了，你将带着什么东西逃跑,”如果孩子回答是钱财，母亲会进一步问:“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗,”如果孩子回答不出来，母亲会告诉他:“孩子，你要带走的不是钱财，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。” 你对爸爸的爱，远远胜过那部车 一个犹太家庭的父亲，存钱存了很久，终于买了一辆自己向往已久的新车。新车开到家后，他珍爱有加，每天都要洗车打蜡。他5岁的儿子见父亲这么爱车，也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车。 有一天，这位父亲开车回到家后，累得一动也不想动。于是他决定破一次例，改天再洗车，尽管自己的爱车因淋了雨，而显得脏乱不堪。 这时，5岁的儿子见父亲这么累，就自告奋勇地要帮爸爸洗车，见他这么小的年纪，就知道体谅自己，心里甚感欣慰，便放手让儿子去洗。 儿子要动手洗车了，却找不到洗车用的毛巾。于是他走进厨房，立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时，都是用钢刷使劲刷才刷干净的，所以既然没有毛巾，就用钢刷吧～他拿起钢刷用力地洗起车来，一遍又一遍，像刷锅一样地刷车。 等他洗完之后，听见“哇”的一声，他失声大哭起来，车子怎么都花了,这下可闯大祸了，他急忙跑去找父亲，边哭边说:“爸爸，对不起，爸爸，你来看～”父亲疑惑地跟着儿子走到车旁，他也“哇”的一声，“我的车，我的车～” 20 这位父亲怒气冲冲地走进房间，气急败坏地跪在地上祷告:“上帝呀，请你告诉我，我该怎么做,那是我新买的车，一个月不到，就变成这样，我该怎么处罚我的孩子,” 他才祷告完，耳边忽然出现一个声音“世人都是看表面，而我却是看内心～”突然间，他彻悟了。 他走出房门，儿子正害怕地流着泪，动也不敢动。 父亲走上前去，把孩子紧紧地拥在怀里，亲切地说:“谢谢你帮爸爸洗车，爸爸对你的爱，远远胜过对那部车子。” 凡事要透过表面去看本质，当家人或朋友无意间做错了某件事时，我们要理智对待，不要只看事情的表面，而忽略他们内心真实的想法。学会用爱心去包容爱心，家会让你感觉自己的周围，时时洋溢温暖的阳光。 小饭馆的生意很好，因为物美价廉，因为他的谦和和妻子的热情。每天早晨，三四点钟他就早早起来去采购，直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。没有雇人手，两个人忙得像陀螺。常常，因为缺乏睡眠，他的眼睛红红的。 不久，一个推着三轮车的老人来到他门前。她驼背，走路一跛一跛的，用手比划着，想为他提供蔬菜和鲜肉，绝对新鲜，价格还便宜。老人是个哑巴，脸上满是灰尘，额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。妻子不同意，老人的样子，看上去实在不舒服。可他却不顾妻子的反对，答应下来。不知怎的，眼前的老人让他突然想起了母亲。 老人很讲信用，每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。于是，每天早晨六点钟，满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。他偶尔也请老人吃碗面，老人吃得很慢，很享受的样子。他心里酸酸的，对老人说，她每天都可以在这儿吃碗面。老人笑了，一跛一跛地走过来。他看着她，不知怎的，又想起了母亲，突然有一种想哭的冲动。 一晃，两年又过去了，他的饭馆成了酒楼，他也有了一笔数目可观的积蓄，买了房子。可为他送菜的，依旧是那个老人。 又过了半个月，突然有一天，他在门前等了很久，却一直等不到老人。时间已经过了一个小时，老人还没有来。他没有她的联系方式，无奈，只好让工人去买菜。两小时后，工人拉回了菜，仔细看看，他心里有了疙瘩，这车菜远远比不上老人送的莱。老人送来的菜全经过精心挑选，几乎没有干叶子，棵棵都清爽。 只是，从那天后，老人再未出现。 21 春节就要到了，他包着饺子，突然对妻子说想给老人送去一碗，顺便看看她发生了什么事。怎么一个星期都没有送菜,这可是从没有过的事。妻子点头。 煮了饺子，他拎着，反复打听一个跛脚的送菜老人，终于在离他酒楼两个街道的胡同里，打听到她了。 他敲了半天门，无人应答。门虚掩着，他顺手推开。昏暗狭小的屋子里，老人在床上躺着，骨瘦如柴。老人看到他，诧异地睁大眼，想坐起来，却无能为力。他把饺子放到床边，问老人是不是病了。老人张张嘴，想说什么，却没说出来。他坐下来，打量这间小屋子，突然，墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。竟然是他和妈妈的合影～他5岁时，10岁时，17岁时……墙角，一只用旧布包着的包袱，包袱皮上，绣着一朵梅花。他转过头，呆呆地看着老人，问她是谁。老人怔怔地，突然脱口而出:儿啊。 他彻底惊呆了～眼前的老人，不是哑巴,为他送了两年菜的老人，是他的母亲, 那沙哑的声音分明如此熟悉，不是他母亲又能是谁,他呆愣愣地，突然上前，一把抱住母亲，号啕痛哭，母子俩的眼泪沾到了一起。 不知哭了多久，他先抬起头，哽咽着说看到了母亲的坟，以为她去世了，所以才离开家。母亲擦擦眼泪，说是她让邻居这么做的。她做工的爆竹厂发生爆炸，她侥幸活下来，却毁了容，瘸了腿。看看自己的模样，想想儿子进过监狱，家里又穷，以后他一定连媳妇都娶不上。为了不拖累他，她想出了这个主意，说自己去世，让他远走他乡，在异地生根，娶妻生子。得知他离开了家乡，她回到村子。辗转打听，才知道他来到了这个城市。她以捡破烂为生，寻找他四年，终于在这家小饭馆里找到他。她欣喜若狂，看着儿子忙碌，她又感到心痛。为了每天见到儿子，帮他减轻负担，她开始替他买菜，一买就是两年。可现在，她的腿脚不利索，下不了床了，所以，再不能为他送菜。 这种信任和理解真的很重要。 这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用:“你到底爱的是孩子，还是孩子努力的结果,如果是后者，那说明你不会爱～”亦或是“你到底是爱自己的孩子，还是爱那个你心目中的孩子,如果是后者，那说明你不会爱～”，往往，在和孩子互动过程中，我们关注自己的感受，关注孩子是否改错，关注孩子是否优秀，而我们忽略了关注孩子本身，这些都是打着爱的旗号伤害着孩子，但我们往往认为这就是爱。请牢记，孩子本身最重要～ 让孩子去开辟自己的天空 22 《一个犹太人的家庭教育》讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念和方法。这位母亲生在上海，父亲是犹太人，在她12岁那年去世了，随后母亲也离她而去，她成了孤儿。长大后在上海铜厂做女工，结婚后生下三个孩子，但不久后丈夫又离她而去了。为了逃避痛苦，她成为中以建交后第一批回到以色列的犹太后裔。 为了生存，也为了三个孩子能早日回到以色列，她先发奋学习希伯来语，然后，在路边摆了个小摊卖春卷。以色列的官方货币是谢克尔，一谢克尔兑换人民币2块钱，更小的币值是雅戈洛，一谢克尔等于100雅戈洛。她的春卷小摊每天只能赚到十来个谢克尔…… 1993年，她接回了三个孩子，大儿子14岁，二儿子13岁，小女儿11岁。开始她一直秉承再苦不能苦孩子的原则，依旧做着合格的中国式妈妈。把孩子送去学校读书，她卖春卷，孩子放学，她就停止营业，在小炉子上面给他们做馄饨或者面条。这一幕被邻居看到了，就来训斥大儿子:“你已经是大孩子了，你应该学会去帮助你的母亲，而不是看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。”然后转过头训斥母亲:“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来……” 大儿子和她都很难受，但他们都在慢慢地改变，大儿子不但学会了做春卷，还把春卷带到学校卖，每天，三个小孩子能赚到10个谢克尔，回家交给母亲。母亲觉得很心酸，让他们小小年纪就担起生活的担子，但犹太人不这么认为，在犹太家庭里，孩子们没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的，每个孩子都必须学会赚钱，才能获得自己需要的一切。 于是妈妈不再提供免费的餐食和服务，同时也给他们赚钱的机会，以每个春卷30雅戈洛的价钱批发给他们，带到学校后，可自行加价出售，利润部分自由支配。 三个孩子卖春卷的方式竟然截然不同。小女儿最老实，按老价钱50雅戈洛一个零售;二儿子则以40雅戈洛的价钱批发给学校餐厅，每天让他送100个春卷;大儿子则举办了一个“带你走进中国”的讲座，讲座的噱头就在于可以免费品尝美味的中国春卷，但需要买入场券，每人10雅戈洛，结果收入1500雅戈洛。 随后他们琢磨出了更多更新颖的赚钱方法，他们很努力地去学习和思考，学业并没有受到任何影响。 同样作为父母，是不是应该引起我们的反思,我们每天一睁开眼睛就为了孩子忙活，做饭、洗衣服、接送、辅导作业，然后才是做自己的事情，每天忙的团团转，累得筋疲力尽。一发牢骚，孩子还会心生厌烦，根本不理解我的付出。 23 再回头看看，每一位中国母亲不都是这样吗,这样我们就很伟大吗,我们付出了很多，却造就了一个又一个“小皇帝”、“小公主”…… 我们希望孩子成才，却又过度的保护他们，使得孩子变得无能无法自立;过分的溺爱，带来孩子的无情;过多的干涉，让孩子多了很多无奈;过多的指责，让孩子变得不知所措，找不到前进的方向…… 想要为孩子创造一个无忧无虑，快乐成长的天空，但却发现自己完完全全的占据了创造者的位置，其实，这个位置也要有一部分让孩子承担。现在的照顾，也许会暂时保护着他们，但是他们总有一天会长大，会在长大后遇到许许多多的困难，那个时候，我们是如何也帮不了他们的……也许，让孩子过早的面对金钱面对名利面对社会，会有不舍和心疼，但他们总有一天要面对，总有一天要承担。 我们为何不像那位犹太母亲那样，放开手，让孩子自己去开辟属于他们自己的天空呢, 24