幼儿园小班科学教案水果对对碰

幼儿园小班科学水果对对碰 精品文档 幼儿园小班科学教案水果对对碰 给家长的话: 幼儿的生活离不开水果，每当提起水果，幼儿就会有聊不完的话，会引 起他们无限的遐想，激发他们探索的欲望。当成人细心观察幼儿的这个话题时， 你会发现水果里蕴含着丰富的教育资源。 于是主题《水果对对碰》诞生了，我们希望幼儿在这个主题中，通过生活化，游戏化，情景化的教学获取与水果密切相关的知识和经验。了解水果的外形特征，知道水果在哪里卖，水果的生长过程以及品尝许多的水果制品，玩有关水果的创意游戏，不断丰富幼儿的知识，积累经验，还要养成良好的卫生习惯。 主题目标: 1.乐于参加探索性活动，能运用多种感官观察探索水果的主要特征。.能说出常见水果的名称，并简单讲述其典型特征。.能用多种方式创造性地现水果。 4.喜欢参加团体活动，能主动与人打招呼，与同伴友好相处。.喜欢吃水果，能自己动手尝试做不同的水果制品，并养成良好的生活习惯。.能爱惜水果，不浪费，愿意与他人分享并能尊重他人的劳动成果。 教学设计审核和建议 幼儿园教案-幼儿园小班科学活动: 颜色对对碰 1 / 7 精品文档 1、初步感知两种颜色配色后发生变化。 2、积极关注周围生活中有色彩的物品。 1、绘本《小蓝和小黄》 2、红黄蓝三种颜料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。 一、故事《小蓝和小黄》导入 故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息? 二、投放蓝色、黄色颜料瓶，请小朋友动手验证。蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色? 1、请小朋友分组，进行配色活动。 2、请小朋友说一说变出的是什么颜色,是怎么变出来的, 3、教师小结:蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色。绿色真漂亮，让我想到了气球是绿色的，你们想到什么是绿色的, 三、再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色。 1、请小朋友分组，进行配色活动。 2 / 7 精品文档 2、请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。 3、请小朋友说一说变出的是什么颜色,是怎么变出来的, 4教师小结:蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成枯色，紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的,你还知道什么漂亮的颜色, 四、到室外找颜色 是啊，在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么，美丽。我们到外面去找还有什么漂亮的颜色，好吗, 小班科学活动:鞋子对对碰 设计意图:小班幼儿生活自理能力很差，特别是午睡起床后，常常有小朋友把鞋子拿错、穿错。根据小班幼儿的这一年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的教育活动，引导幼儿在原有的生活经验上关注鞋子的形状、大小、颜色的不同，进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念，达到“玩中学，玩中教，玩中求进步”的目的。 活动目标: 1、在游戏活动中，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。培养动手能力、养成自己整理鞋子的良好习惯。 活动重点: 3 / 7 精品文档 1、按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对 2、寻找鞋底的 秘密，特别是形状:两头大、中间凹。但鞋子的朝向是相反的 活动准备: 1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上，用布遮起来 2、故事图片 活动过程: 奇怪的鞋子 教师以故事的形式引出:娃娃家里的宝宝呀，特别爱漂亮，每天都要换一双新鞋子，所以她的鞋子特别多，最后，连她自己都分不清哪两只是一双了。有一天，她穿了一双很特别的鞋子，一只是大的红鞋子，一只是小一点的花鞋子可是这一天，她非常不开心，你们知道她为什么不开心吗, 教师小结:两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双，所以穿的人当然不舒服了。 我的鞋子 师:那你们穿的鞋子是怎样的呢, 引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子，并说出自己鞋子的外形、颜色、大小等特点，初步要求幼儿说完整话。 教师小结:两只大小相同，颜色一样，款式一样，形状也相同，这样的鞋才是一双鞋。 鞋子配对 师:小朋友们今天懂得了这么多的知识，知道了什么叫做一双鞋，而且都穿对了，那么你们帮老师看一看，我今 4 / 7 精品文档 天穿的对不对, 师:哎呦～老师今天早上起的急，把鞋都穿错了，没关系，我可以把鞋子换回来。 引导幼儿仔细观察，进一步发现鞋的朝向是相反的 教师小结:两只大小相同，颜色一样，款式一样，形状也相同，但朝向相反的鞋子，我们就叫它一双鞋。 师“那么谁能帮我把正确的鞋子找出来呢, 出示几只不同样式的鞋子，请一名幼儿挑选。 师:娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放，害得妈妈找也找不到，还常常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪明，能够把鞋子一双一双的整理好，他们家的妈妈想请我们小朋友帮忙整理一下，好吗, 幼儿分散 收拾，将找到的两只鞋子摆放在身边，并说出为什么要将这两只鞋子放在一起。 幼儿互相检查、验证，并把找对的鞋子放在鞋架上。 养成整理鞋子的好习惯 师:我们小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐，这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝穿鞋就很方便了，也不会穿错了，看上去也很漂亮。 2(游戏:对对乐。 幼儿一人手中拿一只鞋，听音乐 5 / 7 精品文档 自由走动，寻找与自己鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌:”对对碰、对对碰，一对鞋子对对碰。”与其他小朋友交换鞋子，再次游戏。 3(依据配对的方法，幼儿再次收拾鞋子。 ?教师提醒幼儿一双一双地收拾，并整齐地摆放在鞋柜中。 活动反思: 1、根据幼儿的需求生成教育。 本活动的设计以“为了孩子的发展”的新课程理念为宗旨，教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经验，获得学会学习的能力，当幼儿在生活中遇到困难，于是我生成了《鞋子对对碰》这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把“数学”的概念渗透于生活，促进幼儿的发展。 2、让幼儿在同伴的相互作用下进行学习。 同伴的相互作用是 幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同交流中运用已有的知识经验互相启发、修正。这种相互的学习方式，会使幼儿学会接纳他人的观点，获得心理上的安全感。 3、提供合理的教育“平台”。 活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿 6 / 7 精品文档 感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意”玩中学，玩中教，玩中求进步”的观点。在活动中，教师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学习。 7 / 7