作文《操场上的笑声》

作文《操场上的笑声》 课题 教学建议 作文《操场上的笑声》 教学目标 1、能亲身参加在操场上开展的游戏活动，感受游戏活动带来的快乐，并把这种快乐的情景和感受写出来。 2、尝试把游戏活动的过程分步写清楚，并把大家愉快的现写出来。 教学重点 尝试把游戏活动的过程分步写清楚，并把大家愉快的表现写出来。 教学难点 尝试把游戏活动的过程分步写清楚，并把大家愉快的表现写出来。 教具准备 课时安排 1课时 教学过程 一、录像导入，揭示内容。 1、老师播放一段孩子们在操场上做游戏的欢乐情景的录像，学生看，说说你看到了什么听到了什么, 2、交流看到的听到的。 3、揭示课题，出示题目:操场上的笑声 4、齐读题目，师问:哪里的笑声,操场上的什么,(这样连读三遍) 二、回忆生活，审清题意。 1、师述:体锻课上、课间、午间，在我们的操场上留下了你们串串笑声，留下你们矫健的身影，那么，孩子们你们平时玩过些什么游戏呢, 2、交流自己玩过什么游戏。(例如:老鹰抓小鸡、打 野鸭、滚铁环、丢沙包 等) 3、师述:那这些游戏有没有什么规则，怎么玩的, 4、学生交流自己玩过的游戏，自己喜欢玩的游戏。 5、师述:我们写的时候就要把这个怎么玩的过程写具 体写清楚，就行了，就 成了一篇作文。 三、游戏体验，积累素材。 1、师述:让我们一起去操场，找好朋友玩一玩自己平时喜欢的游戏吧。 2、学生自由组合玩游戏。:注意仔细观察同学神态动作和体会自己的心情。 3、交流自己观察到的东西。积累描写高兴的心情神情动作语言的词句。 如:欣喜若狂、手舞足蹈、前俯后仰、笑弯了腰、笑得合不拢嘴、跳了起来、直拍手、大声叫着……等。 4、 再看看录像中的画面，说说只要把怎么玩的过程写具体写清楚就行了吗, 5、小结:是呀，要写好这篇作文，还要抓住玩得高兴的表现，把游戏经过和快乐心情有机结合在一起写出来，是文章字里行间自然地洋溢着一种快乐，那才算是一篇好作文。 四、尝试写作，交流提升。 1、学生自己选材写作，教师适时指导。 2、小组交流评改。 3、自己修改。 4、赏析习作，结合要求评一评:是否把游戏经过和快乐心情有机结合在一起。 5、总结。 教后感