愿每位老师都拥有一副好嗓子……

愿每位老师都拥有一副好嗓子…… 愿每位老师都拥有一副好嗓子„„ 湖师附小教育集团 童月芳 昨天，听了我们小语会会长李老师的讲座，对于他说的“喉咙痛的老师是落后的老师”一句，感受颇深。 咋一听，感觉很不是滋味。一直来，我由于喉咙痛，声带长小结，原本清脆的嗓音，碰到累的日子，就变得嘶哑，想说不行，想唱更不行，为此，很是苦恼。但我知道，这是职业病，靠嘴巴吃饭的大多就这个样子，也很是无奈。做老师做到有“喉咙痛、咽喉炎、声带小结”这些职业病，感觉好可怜啊～相信凡有这些职业病的人，每个人都希望有人理解，有人安慰。可是，现在既没有人理解，更没有人安慰，还被冠上“落后分子”的帽子，觉得真是可悲至极啊～ 但是，细细品味李老师的话，觉得很有道理。四十分钟的课堂里，你老师一个人说这么多话，说到“喉咙痛”干嘛,～要知道，你占用了孩子的话语权，你剥夺了孩子自主学习的机会～这也说明新课标实施以来，你对于 “学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境”， “阅读应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验”这些课标精神还没有理解，更没有落实到课堂里。从这个角度来说，课堂上因为说得多了、说得累了、说得喉咙痛了的你绝对是个“落后分子”～你不仅得不到理解、安慰，更要被批评、教育了。 讲座中，李老师还谈到:现在安吉的昆铜中学已实行“8分钟”(课堂上，老师讲话的时间绝对不允许超过8分钟)的讲课模式，真正将课堂还给学生，真正体现“教师是学习活动的引导者和组织者”。这样的课堂，老师讲得少，学生锻炼的机会势必多;老师讲得少，“喉咙自然就不会痛了”。而且，我还听说这样的课堂，教学效率特高;这样的教学模式正被大力推广～从这个角度来说，“喉咙不好的老师是落后的老师”不仅没有错，且很有道理～专家毕竟是专家，一语道破课堂教学的真谛——老师少讲，学生多练～ 李老师的讲座让我受益匪浅啊～愿每位老师都拥有一副好嗓子„„