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《护理学导论》试题

2017-10-18 6页 doc 19KB 11阅读

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《护理学导论》试题《护理学导论》试题 护理学导论 1. 护患关系:在护理过程中护士与病人之间产生和发展的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系。 2. 病人角色行为缺如:指没进入病人角色,不愿意承认自己是病人,这是一种心理防御的表现。 3. 亚文化:当一个社会的某一群体形成一种既包括主文化的某些特征,又包括一些其他群体所不具有的文化要素的生活方式时,这种群体文化称为亚文化。 4. 悲哀:指个体面对失落所产生的情感反应,这种反应通常表现为个体行为上难以抑制的哭泣、极度的焦虑、不安、不思饮食、失眠等。 5. 工作疲惫感:一种强烈的而持久的工...
《护理学导论》试题
《护理学导论》试题 护理学导论 1. 护患关系:在护理过程中护士与病人之间产生和发展的一种工作性、专业性、帮助性的人际关系。 2. 病人角色行为缺如:指没进入病人角色,不愿意承认自己是病人,这是一种心理防御的表现。 3. 亚文化:当一个社会的某一群体形成一种既包括主文化的某些特征,又包括一些其他群体所不具有的文化要素的生活方式时,这种群体文化称为亚文化。 4. 悲哀:指个体面对失落所产生的情感反应,这种反应通常表现为个体行为上难以抑制的哭泣、极度的焦虑、不安、不思饮食、失眠等。 5. 工作疲惫感:一种强烈的而持久的工作压力所造成的一种无助、无望的心理体验。 6. 医疗事故:指在诊疗护理工作中,因医务人员的诊疗护理过失,直接造成病人死亡、残疾、组织器官损伤导致功能障碍等不良后果的事件。 1.简述心理防卫机转的特点及意义:?心理防卫机转可见于正常人的心理活动;?从主观上修正个体与现实之间的关系;?个人以自己的人格特点常应用几种固定的心理防卫机转;?心理防卫机转的应用具有多样性、交叉性及共同作用性;?心理防卫随情景而定。 2. 简要回答弗洛伊德的人格发展理论中人格发展的主要时期及特点: 口欲期(0~1岁) 此时的性本能主要集中于口腔,儿童通过吸吮、吞咽、咀嚼等经口的活动来获得快乐与安全感。肛欲期(1~3岁) 性本能主要集中于直肠与肛门。儿童的愉快感主要来自于排泄所带来的快感及自己对排泄的控制。性蕾期(3~6岁) 此时的儿童喜欢触摸自己的性器官,为快感的主要来源,并会察觉到性别差异。潜伏期(7~12岁) 此期性本能处于潜伏状态,主要集中于智力及身体的活动上。生殖期(12岁以后) 此期性本能又回到生殖器。 3. 病人角色的特点是什么:脱离或减轻日常生活中的角色及义务;病人对于其陷入疾病状态是没有责任的,他们有权利接受帮助;病人有希望康复的义务;病人有配合医疗和护理的义务。 4. 简要介绍健康信念模式。健康信念模式主要由三部分组成:个体的健康信念、行动的线索及意向、影响及制约因素。 5论述库伯勒罗丝的临终病人心理过程分期: 否认期 病人可能一般拒绝接受自己将死的事实、愤怒期 病人往往表现为生气及愤怒、磋商期 病人通常能接受自己已患不治之症的事实,但从心理或意念上同命运进行讨价还、沮丧期 病人会有沮丧、忧郁、哀伤的心理反应,情绪极度消沉,持续时间较长、接受期 病人一般表现很平静,会同别人一起完成自己尚未完成的工作,准备接受死亡。 6. 试述马斯洛的人类基本需要理论及各需要层次之间的相互关系: 马斯洛的人类基本需要理论:生理的需要 安全的需要 爱与归属的需要 自尊的需要 自我实现的需要。各需要层次之间的相互关系:?生理的需要是人类生存所必需的最基本、最低级的需要,必须首先得到满足;?有些需要必须立即且持续的予以满足,而有些需要可以暂时延缓满足,还有些需要可以无限期的延缓;?当较低一层的需要被满足或基本被满足后,高一层的需要便会出现,并逐渐明显而强烈;?各需要层次满足的顺序并不是固定不变的,最明显、最强烈的需要应首先得到满足;?层次高的需要,其满足的方式差异越大;?有些层次的需要虽然并非生命所必需的,但他能促进生理功能更加旺盛;?不同层次需要的同时满足。 1. Primary Health Care 初级卫生保健:是人们所能得到的最基本的保健照顾,包括促进健康、预防疾病和及时诊断治疗各种疾病。 2.护理程序:是一种系统的科学地为护理对象确认问题和解决问题的工作方法。是一个持续的、循环的、动态的过程。 3.开放系统:各个组成部分在复杂的组织结构中相互作用的系统,开放系统的基本组成部分可以概括为压力源和压力反映 4护理程序具有以下特点: ?以护理对象为中心;?有特定目标;?是一个循环的、动态的过程;?有组织性的计划性;?具互动性和协作性;?使用范围广泛;?具创造性;?有理论依据。 5.病人角色适应不良的分类:?病人角色行为冲突;?病人角色行为的强化;?病人角色行为的消退;?病人角色行为缺如;?病人角色的行为异常。 6(简述护理工作中有哪些潜在的法律问题 ?侵权与犯罪;?疏忽大意与玩物职守罪;?收礼与受赌。 7(试述南丁格尔对护理发展的贡献 ?改革军队卫生保健工作》 ?创办世界第一所护士学校,1860南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所护士学校。 ?撰写著作,分别写了《医院札记》和《护理札记》.在医院札记中阐述了她对改进医院建筑和管理方面的。在护理札记中,她简明了自己的护理思想和对护理的建议,如 环境、个人卫生、饮食对服务对象的影响等. ?创立了一整套护理,为护理向正规的科学化方向发展提供了基础。 1、灌肠法是将一定量的液体由肛门经直肠灌入结肠以帮助患者清洁肠道、排便、排气或由肠道供给药物或营养,达到确定诊断和治疗目的的方法。 2、临终关怀:是指由社会各层次组成的团队向临终患者及家属提供的包括生理、心理和社会等方面在内的一种全面性支持和照料。。 3、隔离:是将传染源、高度易感人群安置在指定地点暂时避免和周围人群接触其目的是切断感染链中感染源、传播途径、易感人群之间的联系,防止病原微生物在患者、工作人员及媒介物中扩散( 4、基础生命支持:又叫现场急救,是心肺脑复苏中的初始急救技术,主要包括开放气道,人工呼吸,胸外心脏按压。 5、压疮:身体局部组织长期受压,血液循环障碍,组织营养缺乏,致使用权皮肤失去正常功能,引起的组织破损和坏死。 6、给患者食用要素饮食时应注意哪些方面, (1)每一种要素饮食的具体营养成分、浓度等应根据患者的具体病情决定。 (2)应用原则一般是由低、少、慢开始逐步增加; (3)配制时严格遵守无菌操作原则,所有配制用具均需消毒灭菌后使用; (4)已配制好的溶液应放在4?下保存,保证于24小时内用完; (5)要素饮食口服温度一般为37?左右,注入时41-42? (6)要素饮食注入前后均用温开水冲管 (7)滴注过程中常巡视,出现异常情况及时处理 (8)停用时需逐渐减量,骤停易引起低血糖反应。 7、心肺复苏的有效指标有哪些,心肺复苏的有效指征:(1)按压时能扪到大动脉搏动,收缩压在8kPa以上(2)面色、口唇、甲床、及皮肤等色泽转红;散大的瞳孔缩小;(3)吹气时胸廓上抬,可恢复到肺泡呼吸间或有自主呼吸;(4)意识逐渐恢复,昏迷变浅,可出现反射或挣扎;(5)有尿;(6)心电图波形有改变。 8、导致压疮发生的原因有哪些,(1)局部长期受垂直压力、磨擦力或剪切力的影响;(2)皮肤受潮湿或排泄物的刺激;(3)营养不良,使皮下脂肪减少,肌肉萎缩,机体脱水时皮肤弹性变差;水肿皮肤弹性、顺应性下降;(4)老年人皮肤松驰、干燥,变薄,皮肤易损性增加;(5)体温升高;(6)矫形器械使用不当 9、当发现病人青霉素皮肤试验阳性,你如何与病人作解释并提供哪些有关方面的知识。 答:当病人知道自己青霉素试验为阳性,往往感到紧张,担心会引起身体其他反应或为下一步治疗用药担忧,护士应根据病人的心态做到:1 向病人讲明其青霉素皮试阳,表示将立即与医生联系,及时更改用药,以获得较好的疗效。2 简明扼要地介绍青霉素过敏反应的机制以及对机体的危害性,引起病人的重视;3 解释试验本身对人体无害,从而消除病人的疑虑;4 慎重地告诫病人今后不能使用青霉素,任何给药途径、剂量和剂型均可发生过敏反应。5让病人家属了解青霉素过敏试验阳性,高度重视并积极预防过敏反应的发生。 10、无菌操作的原则有哪些, 1、环境要清洁,操作前半小时停止清扫地面工作,避免不必要的人群流动,防止尘埃飞扬,治疗室内每天紫外线照射一次2、无菌物品和非无菌物品应分别放置,无菌物品不得暴露于空气中,无菌物品一经使用后必须经再灭菌处理后主可使用,已取出的无菌物品虽未使用,也不能放回无菌容器内 3、 进行无菌操作时,衣帽穿戴要整齐,帽子盖严全部头发,口罩遮住口鼻,操作前半小时剪指甲、洗手。无菌包应注时物品名称和消毒灭菌日期并按先后顺序排列,应在固定的地方,在不污染的情况下可保存7天,过期应重新消毒灭菌。、4、 取无菌物品必须使用无菌持物钳,不经消毒的用物不可触及无菌物品或跨越无菌区。5、 无菌物品疑有污染或已被污染,即不可使用,应更换或重新灭菌。一套无菌物品只可供一个病人使用,以免发生交叉感染。 论述题 11(患者白某,男性,自感胸闷不适,出现明显的呼吸困难,口唇紫绀,查血氧分压为5kPa。请问:?病人的缺氧程度如何,?如何才能缓解病人的缺氧症状,?在操作过程中应注意什么, 答:1(?病人是中度缺氧(2分)。?给病人(以3-4L,min的流量)氧气吸入(2分)。?操作过程中应注意:(1)严格遵守操作规程,注意用氧安全,切实做好“四 防”,即防震、防火、防热、防油;(1分)(2)在用氧过程中可根据病人脉搏、血压、精神状态、皮肤颜色、湿度与呼吸方式等有无改善来衡量氧疗效果,同时还 可测定动脉血气判断疗效,从而选择适当的用氧浓度(1分);(3)使用氧气时,应先调节流量后应用;(1分)(4)持续鼻导管用氧者,每日更换鼻导管2次以上;(1分)(5)氧气筒内氧气不可用尽,压力表上指针降至5kg/c?时,即不可再用;(1分)(6)对未用或已用空的氧气筒,应分别悬挂“满”或“空”的。(1分) 12、贾某,发热一周,体温持续在39.0?至40.5?,拟诊“发热待查”入院,测体温40.3?,脉搏110次/分,呼吸28次/分,血压18/12kPa,神志清楚,面色潮红,口唇干裂; (1)病人为何种热型,其发热程度怎样,(4分) (2)请根据病人情况提供护理措施。(6分) 答:(1)稽留热、高热(4分)(2)A心理护理:倾听病人主诉,了解其心理状态,对体温的变化给予合理的解释,以缓解其紧张和焦虑的情绪;B密切观察体温,目前应每四小时测体温一次,同时观察神志、脉搏、呼吸和血压的变化,做好记录;C降温措施:遵医嘱给予退热剂,根据病情选用物理降温法;D补充营养和水分:给予营养丰富易消化的流质,鼓励病人多喝水,维持输液通畅;E口腔护理:用生理盐水棉球擦拭口腔,口唇干裂用石蜡油涂擦,口角疱疹按医嘱涂药;F皮肤护理:定时协助病人更换卧位,受压部位垫以棉垫,及时擦干汗液,更换清洁被服,注意保暖;G取舒适体位,嘱病人臣床休息,调节室内温度和湿度,避免强光和噪声的刺激。(6分)
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