现代汉语教学实践总结

现代汉语教学实践总结 优、缺点整理与总结:(资料来源于同学和老师的笔记与口述) 1与学生互动多,(但是由于教学目标并没有深入脑海,被学生带走了,课堂进程也因此而被拖垮…)语速掌握的一般、过得去;(语速还是未能很好的掌握,偶尔能够下意识的控制一下。) 2选材恰当,用音乐和图片引导学生,慢慢进入课堂教学状态;(有人说新鲜,有人说太长了) 3不会急于纠正学生的错误,而是先予以肯定和鼓励; 4有耐心,面带微笑;(没有考虑到选择性地回答学生提出来的问,花费太多的时间) 5生词中重点和侧重点能够用颜色区分;(课下解释不够,课上解释太多,与组员的配合不够好) 6及时反馈学生,给学生以正确的示范;(由于教师个人没有调动自己的热情,于是有同学会觉得无聊、晦涩) 7通过图文将同学们代入相应场景,解释生词;(缺乏相应的英文解释) 8还过得去,开场时的应变能力还好,能够做到有条不紊; 9能够略过学生提出的一些与课文无关的问题;(但是事实上更多时候会为了解释对方的问题而浪费时间) 10拼音的讲解清楚,(发音不够地道,有几个词的发音上我的解释显得有些舍近求远了,不讲音调讲发音方法了) 11能够简化语法,多举例子。(老师的情绪没有很好的控制,不好的情绪感染到了同学们) 优点总是伴随着缺点,而缺点却总是赤裸裸的,以下是对于课堂过程中的关于缺点的总结(包括上面所提到的): 12教学节奏没有把握好,教学节奏不够紧凑,生词耗费太多时间; 13没有好好利用教具,教学手法单一; 14高估学生水平,而且课前准备不足,课件内容上缺乏引导性的英语和适当的英语解释; 15PPt中的文字太多,课堂讲解不够简洁明了; 16场控能力一般,主要是教师热情不够,使有些同学感觉课堂气氛不够热烈,讲课内容晦涩; 17教师的仪态不够自然,双手插进口袋里,鞠着躬、低着都看PPt,而且声音并不响亮,举止显得不够自信; 18缺乏教学环节之间的过渡; 19课上解释太多,没有考虑到选择性地回答学生提出来的问题,花费太多的时间与组员的配合也不够好; 20教学目标并没有深入脑海,教师的思路被学生带走了,课堂进程也因此而被拖垮; 21语速还是未能很好的掌握,只是偶尔能够下意识的控制一下。 总结教训: 1.要注意控制自己的情绪,使不良情绪不外露,特别注意体态仪;2.需提高专业素质,以应对各种课内外的突发情况;3.课前务必做好充分准备,关键点之间做好过渡,要注意选择性回答学生的问题,适当的英文引导与解 释。