小学四年级校本课程教案

四年级校本课程 小学四年级校本课程《传统文化》 1、南园十三首 教学目标:让学生了解李贺及其《南园十三首》的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程: 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 学生谈谈交流背过的写景的。 五、成长阶梯。 认真填写。 无题 教学目标:让学生了解李商隐及其《无题》的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程: 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、《无题》可是千古吟诵的佳作，把它做成读卡片。 2、寻找《无题》的曲子，学唱。 五、成长阶梯。 认真填写。 问刘十九 教学目标:让学生了解白居易及其《问刘十九》的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程: 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背过这首诗。 2、你还读过白居易的哪些诗, 3、再读古诗《过故人庄》。 五、成长阶梯。 认真填写。 塞上听吹笛 教学目标:让学生了解高适及其《塞上听吹笛》的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程: 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解边塞诗人高适。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵古诗。 2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。 3、欣赏李白《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》 五、成长阶梯。 认真填写。 塞上听吹笛 教学目标:让学生了解岑参及其《走马川行奉送封大夫出师西征》的原文及 译文。背诵这首诗。 教学过程: 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解边塞诗人岑参。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵古诗。 2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。 王昌龄《从军行》 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 《出塞》 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 李颀《古从军行》 白日登山望烽火， 黄昏饮马傍交河。 行人刁斗风沙暗， 公主琵琶幽怨多。 野云万里无城郭， 雨雪纷纷连大漠。 胡雁哀鸣夜夜飞， 胡儿眼泪双双落。 闻道玉门犹被遮， 应将性命逐轻车。 年年战骨埋荒外， 空见蒲桃入汉家。 王之涣《凉州词》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 五、成长阶梯。 认真填写。 生查子 教学目标:让学生了解欧阳修及其《生查子》的原文及译文。背诵这首词。 教学过程: 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解欧阳修。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵这首词。 2、欣赏崔护《题都护南庄》 3、找欧阳修其他的诗来读一读。 五、成长阶梯。 认真填写。 望江南 教学目标:让学生了解苏轼及其《望江南》的原文及译文。背诵这首词。 教学过程: 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解苏轼。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵这首词。 2、还知道抒发思乡情怀的古诗词。 3、写一首小诗赞美一下自己的家乡。 五、成长阶梯。 认真填写。 丑奴儿.书博山道中壁 教学目标:让学生了解辛弃疾及其《丑奴儿.书博山道中壁丑奴儿》的原文 及译文。背诵这首词。 教学过程: 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解辛弃疾。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵这首词。 2、搜集辛弃疾其他的作品。 3、搜集辛弃疾抗金爱国的故事。 五、成长阶梯。 认真填写。 诉衷情 教学目标:让学生了解陆游及其《诉衷情》的原文及译文。背诵这首词。 教学过程: 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解陆游。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵这首词。 2、搜集其他爱国诗人的作品。 3、搜集和陆游同年代的诗人。 五、成长阶梯。 认真填写。 扬州慢 教学目标:让学生了解姜夔及其《扬州慢》的原文及译文。背诵这首词。 教学过程: 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解姜夔。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵这首词。 2、欣赏《永遇乐 次稼轩北固楼词韵》。 3、背诵。 五、成长阶梯。 认真填写。 寿阳曲?渔村夕照 教学目标:让学生了解马致远及其《寿阳曲?渔村夕照》的原文及译文。背 诵这首词。 教学过程: 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解马致远。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵这首曲子。 2、欣赏《天净沙?秋思》。 3、背诵。 五、成长阶梯。 认真填写。 南仙吕傍妆台?无题 教学目标:让学生了解李开先及其《南仙吕傍妆台?无题》的原文及译文。 背诵这首词。 教学过程: 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解李开先。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵这首曲子。 2、课外找三首描写边塞的元曲并填好表格。 3、背诵。 五、成长阶梯。 认真填写。 第二单元 人物长廊 蔡文姬 教学目标:使学生了解蔡文姬的生平及主要事迹。 教学过程: 一、阅读人物剪影。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对蔡文姬这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。 1、与同组的同学说说蔡文姬是怎样写作《悲愤诗》的, 2、让我们再去读一读有关蔡文姬的书，领略她的优秀品质吧～ 3、在班上开个故事会，讲讲自己所知道的蔡文姬的故事。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 教学后记: 陶渊明 教学目标:使学生了解陶渊明的生平及主要事迹。 教学过程: 一、阅读人物剪影。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对陶渊明这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。 1、与同组的同学说说陶渊明是怎样辞官归隐的的, 2、让我们再去读一读陶渊明的《归去来兮辞》，领略他的优秀品质吧～ 3、了解陶渊明作品的成就。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 李白 教学目标:使学生了解李白的生平及主要事迹。 教学过程: 一、阅读人物剪影。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏李白诗《上李邕》《春夜宴桃花园序》，体会李白的性格特点。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对李白这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。 1、与同组的同学说说李白是怎样上当的, 2、有感情的朗读《上李邕》《春夜宴桃花园序》～ 3、你还知道他的哪些作品, 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 杜甫 教学目标:使学生了解杜甫的生平及主要事迹。 教学过程: 一、阅读人物剪影。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏杜甫诗《客至》，体会杜甫的性格特点。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对杜甫这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。 1、与同组的同学说说杜甫是怎样重视诗歌语言的, 2、有感情的朗读《秋兴八首》(其一)～ 3、了解杜甫草堂。 4、查阅资料，了解杜甫诗歌的主要特点。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 第三单元 名胜游踪 三孔 1、孔府 教学目标:使学生了解孔府。 教学过程: 一、阅读诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏孔庆镕诗《五柏抱槐》、李隆基诗《经邹鲁祭孔子而叹之》。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对孔府有进一步的认识。 三、活动广角。 1、与同组的同学说说李东阳撰写、的对联是怎样重视诗歌语言的, 2、有感情的朗读《秋兴八首》(其一)～ 3、了解杜甫草堂。 4、查阅资料，了解杜甫诗歌的主要特点。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 2、孔林 教学目标:使学生了解孔林。 教学过程: 一、阅读诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏张说诗《奉和圣制经邹鲁祭孔子应制》。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对孔林有进一步的认识。 三、活动广角。 1、与同组的同学说思堂上诗句表达了什么意思, 2、查阅资料，了解有关孔林的典故。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 3、孔庙 教学目标:使学生了解孔庙。 教学过程: 一、阅读诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏乾隆皇帝及郭沫若诗句。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对孔庙有进一步的认识。 三、活动广角。 与同组的同学说说金声玉振坊图和文的关系, 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 长江 1 长江之歌 教学目标:使学生对长江有一个整体印象。 教学过程: 一、阅读诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏杨基诗《长江万里图》、李之仪词《卜算子》。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对李之仪有进一步的认识。 三、活动广角。 1、背诵李之仪的《卜算子》, 2、学唱《长江之歌》。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 2 巴山蜀水 教学目标:使学生了解长江上游诗。 教学过程: 一、阅读诗画揽胜。 了解长江上游是巴蜀之地。 欣赏赞美三峡的诗《渡荆门望楚》(唐 陈子昂)、《上三峡》(唐 李白)。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味。 欣赏陈毅诗句。 三、活动广角。 1、对照地图查找三峡景区。 2、了解流来观的图片及对联。 3、整理描写三峡的古诗文。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 3 古楚风光 教学目标:使学生了解长江中游的名胜。 教学过程: 一、阅读诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏苏轼词《念奴娇 赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对两首诗词有进一步的认识。 三、活动广角。 1、背诵苏轼词《念奴娇 赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》, 2、写下《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 3、朗读毛泽东《水调歌头 游泳》。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 4 吴越音韵 教学目标:使学生了解长江下游。 教学过程: 一、阅读诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏赵维烈《南乡子 登燕子矶》、杨慎《临江仙》。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对万里长江有进一步的认识。 三、活动广角。 1、背诵王安石的《泊船瓜洲》，为诗配画。 2、搜集三首与南京、扬州、镇江这三处地方有关的古诗词并朗诵给同学和 老师听。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 第四单元 艺术乐园 10 谜语 1 字谜 教学目标:使学生了解字谜的特点、组成形式，培养对字谜的兴趣。 搜集部分字谜。 教学过程: 一、艺海拾贝 猜两个谜语 有水有田方有米 添人添口便添丁(潘 何) 兵书三卷桥边授 忍字百篇家内藏(张) 二、温馨点击 阅读品味，了解关于谜语的知识 三、活动广角 1、试猜字谜 三星斜带一钩月(心) 雁阵三行，时斜时横(丛) 点水蜻蜓款款飞(汗) 驴高栏低(骗) 2、搜集字谜，互相考一考 2 画谜 教学目标:使学生了解画谜的特点、组成形式，培养对画谜的兴趣。 教学过程: 一、艺海拾贝 猜三个谜语 ?春节 ?一触即发 ?汆 二、温馨点击 阅读品味，了解关于画谜的知识 三、活动广角 1、读故事《秦少游猜谜》，猜谜底 2、读《唐伯虎卖画》，猜字谜 3、学生自己试着出画谜。 11 谚语 1 农谚篇 教学目标:使学生了解农谚的特点，培养对字谜的兴趣。 搜集、积累部分农谚。 教学过程: 一、艺海拾贝 读原文，了解什么是农业谚语。 二、温馨点击 阅读品味，了解谚语的定义。 知道农业谚语与气象有着密切的关系。 三、活动广角 1、背诵二十四节气歌 2、读读背背几个农业谚语。 3、交流整理搜集到的谚语。 2 学志篇 教学目标:使学生了解关于立志和学习的谚语;制作谚语卡片。 教学过程: 一、艺海拾贝 朗读文中关于立志和学习的谚语 二、温馨点击 阅读品味，了解关于谚语的知识 三、活动广角 1、读谚语，谈感想 2、讲故事，背谚语 3、制作谚语卡片 4、填写表格。 四年级《国学启蒙》测 一、填空 1、陶渊明，东晋诗人。 是陶诗的重要题材，因此后世称他为 。 2、李白，字太白，晚年自号 ，才华横溢，被誉为 。 3、杜甫对于诗歌的语言非常重视，他曾说 “ ”。 4、长江流经巴山蜀水，最有名的风景是 。 5、 的《临江仙》被电视连续剧《三国演义》谱成了主题插曲。 6、北宋王安石的《 》是一首描写长江的千古绝唱。 7、谜语最早起源于春秋战国时代的 ，是 的萌芽。 二、把你搜集到的农谚写在下面，看谁的收获更丰富。 三、写出你喜爱的关于立志和学习的谚语。 四、用自己的话说说李白诗歌的特点。 五、默写一首你所喜欢的诗词。 六、猜谜语。谜语有很多种:军事、科技、艺术、日常用品、人体器官等等，无一不能猜。请把你搜集的谜语说一则，考一考大家。