阅读指导课《夏洛的网》教学设计

阅读指导课《夏洛的网》 海门通源小学 吴晓琼 1、引领学生交流《夏洛的网》读后认识，让学生感动自己的心灵， 做一个具有博大爱心和勇于创新的人。 2、享受读乐趣，激发读书热情。 1、十月份开始我们班每个同学都增加了一位形影不离的好朋友，她 给我们带来了快乐，让我们感动，帮我们打开了一扇爱的窗户，这位 朋友就是——《夏洛的网》。（出示齐读） 2、现代文学巨匠茅盾，他在读书时特别是在读名著时，通常要读三 遍，第一遍迅速地通读一遍，了解整本书的故事情节；第二遍细细咀 嚼，慢慢品味，体会人物情感；第三遍进一步加深体会。我们称之为 “三遍读书法”。能告诉大家你们是怎么来读《夏洛的网》这本书的 吗？指名说。 1、今天这节课，我们大家就一起来交流《夏洛的网》。谁能简单地 说说这本书讲了一个什么故事? 2、在我们打开书本，打开我们的心扉畅谈以前，我想和大家一起看 看这本书的封面。你们知道封面上画的是谁？在什么地方吗？ 3、看来，大家对书中的人物都非常熟悉了。下面，我们一起来做“点 击人物”的游戏。请同学们根据书中人物的性格和相关的故事用几句 话对书中的某个人物进行描述，其他同学猜猜这个人物是谁？大家要 听得十分仔细，也许有的同学听了几个字就知道了答案，但还是要请 你耐心地听 1、同学们，《夏洛的网》这本书为我们塑造了这么多形形色色的人 物和动物形象，我想问的是在这些形象中，你最喜欢的是哪一个？你 喜欢他（它）的什么。（可联系书本相关章节的说） 在威尔伯遇到危险时，很多人帮助过它，老羊，母鹅，夏洛，弗 恩等都是威尔伯的朋友，为什么惟独夏洛在威尔伯的心中占有了如此 重要的位置，才称得上是威尔伯真正的朋友呢？指名说。 那么你认为什么样的人才能称得上真正的朋友？ 出示：真正的朋友是 的人。生练说，指名说。 我们一生当中如果能遇上一个像夏洛那样忠实、细致、宽容、有本事 的朋友，那是一件多么幸福的事啊！ 3、那么在这些形象中，你最不喜欢谁？应该说坦普尔顿在很多关键 时刻也帮了忙，可是为什么人们还是不喜欢他呢？不把它当作朋友看 待呢？ 4、如果坦普尔顿变成什么样子，你就会喜欢他吗？ 5、是啊，生命因为付出而美丽，因为友谊而生动，《夏洛的网》给 我们的正是这样一份对生命、对友谊的思考。 1、同学们，怀特是一位语言大师，他用那些最简单、最直接的字眼 来书写美丽的情怀，书写真诚的友谊，并激起了我们心中无尽的爱与 温情。在这本书里，有许多感人的细节描写，下面就请同学们把你认 为最感人的片段再现给大家。自己先准备一下。 2、指名读。你为什么选择这一段？ 3、你觉得夏洛的网是一张怎样的网？生回答，师板书。（爱、温暖、 生命、动人„„）师引读。夏洛的生命虽然短暂，但它永远留在了威 尔伯的心里，也永远留在了同学们心中。 4、同学们，书中还写了威尔伯的主人朱克曼的成功，当站在大看台 上，被掌声和欢呼声包围时，朱克曼觉得自己成功了。同学们觉得他 的成功和夏洛的成功相比，谁更有意义呢？ 5、还有谁为大家再现文中的经典片断？ 1、当我们还沉浸在这本给我们带来无限温情和感动的书里时，其实 我们已经和书中的人物一起经历了悲欢，共同面对着生命。我想，读 完这样一本书，对我们每个人的现在和明天，对于我们怎样看待友谊、 看待生命、看待人与人之间的爱，都有着一些启示。能说说这本书给 予你的启示或感受吗？ 2、让我们把心中的千言万语凝结成一句话，把我们最深的阅读感悟 写下来。（写在书签上交流） 1、短短几十分钟，道不尽我们心中的感动与温情，怀特用他手中的 笔为我们编织了一张温暖的爱的大网，感动着世界无数的读者。同学 们，如果你愿意，请你把这本风靡世界的经典名著推荐给你最信赖的 一位大人——你的父母或者你的老师、你的朋友，就像夏洛为威尔伯 织网一样，相信，你也在做织网的工作——那就是让更多的人感受爱，感受生命与友谊！好吗？ 2、最后送大家一句读书名言。出示：书籍是全世界的营养品。生活 里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅 膀。——莎士比亚 齐读。 3、希望大家以后多读像《夏洛的网》这样的经典好书，让我们聪明 起来，丰富起来。