爱唱什么歌

爱唱什么歌 [教材分析] 《爱唱什么歌》选自省编音乐教材一年级。歌曲采用五声宫调式写成，曲调 多用重复手法，音域只在六度以内，简单易学，歌词中的象声词生动地刻画出相关小动物的形象，达了小动物们愉快的心情。 [教学目标] 1、知识目标:学生能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》，表达快乐的心情。 2、能力目标:培养学生聆听音乐的好习惯;提高学生对歌曲的理解和表达能力、想象和创造能力。 3、情感目标:围绕“池塘欢歌”展开生动活泼的听、唱、动等活动，让学生感受大自然的美、感受音乐的美，培养学生热爱夏天，热爱大自然的感情。 [教学重点] 组织学生学习歌曲《爱唱什么歌》，引导学生在聆听、感受、游戏、演唱、表演等多种形式的活动中感受歌曲，提升技能，享受快乐～ [教学难点] 本课以“快乐的池塘”、“池塘欢歌”、“池塘音乐会”为故事线索展开教学，“池塘音乐会” 把故事推向高潮，此活动实为歌曲的拓展创编。如何进行精练有效的组织，并让学生有序地、有层次地开展好创编活动为本课时的教学难点。 [教学过程] 一(快乐的池塘 一画音乐 师:小朋友们你们好，你们喜欢画画吗,今天我们也来画一幅画，但是这幅画比较特别，要请小朋友用想象力当画笔，听音乐在脑海里画一幅画，这幅画的目是:夏天的池塘 (生描绘) 师(总结):小朋友们画的可真好，那老师听了这段音乐也在脑海里画了一幅画，刚刚很多小朋友画里出现的老师也有，你们来听听老师画的，夏天的池塘里，碧绿碧绿的荷叶挨挨挤挤的，一朵朵粉色的荷花在这些荷叶之间冒出来，清澈的池水里，鱼儿欢快的游来游去，可爱的小青蛙在荷叶上蹦来蹦去。 师:听，小青蛙在说话呢，他说了什么,(师出示节奏，并且范读)你能学学小青蛙说话吗, 生学 师:那他是用什么样的节奏说的啊,我们能不能用手来打打这个节奏,(请生尝试打节奏，再请个别学生来学，及时纠正) 师(挂出另一条节奏)看，现在小青蛙又是怎么样说话的,(请生先读，再拍节奏) 师:小青蛙夸你们学他说话学得好，想邀请大家去美丽的池塘边玩儿呢～ 二池塘欢歌 1 师:小青蛙和我们小朋友一起玩觉得很高兴，一高兴他就想唱歌了，你们听，小青蛙是怎么样唱的,(点击多媒体出示歌词，师范唱)你们会象小青蛙那样唱歌吗,学学看～ (生跟唱两遍) 师问:那现在老师来问，你们来用小青蛙的声音回答我，小青蛙，爱唱歌 生答:咕呱咕呱咕咕呱 (提示学生，小青蛙唱歌的声音是怎么样的,轻快的活泼的) 再次接唱两遍 2 师:那小青蛙他爱唱什么歌呢,(出示课件，清清的小河) 师:为什么小青蛙爱唱清清的小河,(生回答) 师:小青蛙是这样唱的(范唱) 生跟唱 看老师的手势(加入旋律线的起伏动作) 加入动作再唱一遍 师:小青蛙唱这句是为了赞美清清的小河，那应该唱的抒情一些，小朋友也来学小青蛙用赞美的声音歌唱清清的小河(生有感情的唱两遍) 师:原来小青蛙是用咕呱咕呱咕咕呱的声音来歌唱清清的小河，你们都学会了吗,那现在老师来问，你们来用小青蛙的歌声回答老师(第一遍琴伴奏，第二遍清唱) 3 师:那我们来完整听一遍小青蛙的歌声吧(播放多媒体) A轻声跟唱:师弹琴，生轻声试一试 B分句巩固:师唱一句生跟一句(如有不好的地方，师重点和生练习) C接唱:师生，生生接唱(三遍) D完整演唱歌曲(跟琴完整唱一遍，再跟伴奏) E检查反馈:老师想请几位小朋友来扮演小青蛙来唱一唱(2——3位小朋友带上头饰扮演小青蛙) 4 师:有个可爱的小动物，他听到了小青蛙开心的歌声也想来唱一唱了，它是谁,(师做动作，生猜) 师:小青蛙的歌声是咕呱咕呱咕咕呱，那小蜜蜂的呢, 生 师:小青蛙爱唱清清的小河，那小蜜蜂爱唱什么呢,用动作来告诉我 生 师:你们说的真棒，那我们来听听小蜜蜂的歌吧(播放第二段) 学唱 A跟琴轻声的演唱，师纠正不正确的地方 B启发指导学生有感情的完整演唱 C为什么小蜜蜂知道花朵是甜甜的,(爱劳动的小蜜蜂，勤劳的小蜜蜂) 5 小青蛙和小蜜蜂一起演唱的这首歌曲叫《爱唱什么歌》，我们来完整的欣赏一遍吧(播放歌曲) 师:让我们来做爱唱歌的小青蛙和小蜜蜂吧，一起唱起来吧(第一遍跟琴唱，第二遍跟音乐伴奏) 歌舞表演 师:这么活泼可爱的歌曲，我们给他编一个小小的舞蹈吧，现在老师来播放音乐，先请小朋友自己做做动作 A生自由创编 B全班一起把动作统一 C跟音乐舞蹈起来 D边唱边跳 三:池塘音乐会 师:(背过身戴头饰)看，老师现在代表谁,(小鸭子)，小鸭子也想来唱一唱了(师范唱加表演) 师:在夏天爱唱歌的小歌唱家还有很多呢，小朋友能说说还有哪些吗, 生 师:老师这里也有几个小歌唱家，他们也想来参加我们的池塘音乐会呢，我们来看看他们都是 谁,(点击多媒体)他们是怎么样唱歌的呢,请小朋友来编一编，帮助他们吧。 师出示局部歌词一起讨论怎么填(动物的名字，叫声和喜爱的事物) A以同桌为单位，互相讨论，师巡回指导 B把编好的歌词以小组的形式先来读一读，然后唱一唱(鼓励加入动作)(6个左右) 师:小朋友们，池塘音乐会还在继续，因为大自然中还有很多我们没有发现的美妙的歌声呢，让我们尽情拥抱大自然，去享受他带给我们的一切美好的实物吧～同时，也要请小朋友时刻记住，要保护我们的自然环境，让他永远美丽下去～让我们随着音乐，到大自然里去感受美吧～ 生随音乐离开课堂