教导处工作反思

教导处工作反思 教导处作为学校教育教学主管部门，通过几年的运作与实践，收获颇丰。同时，对工作中存在的问我们也进行了深入的思考。我们以为今后我们应当着力强化以下工作: 一、强化部门协调配合，促和谐管理 教导处应有敏锐的触觉和前瞻性，对自己部门内部所存在的问题，要及时、有效地解决，使各项管理工作能正常地开展。对领导布置的任务要充分地领会，及时高效地开展工作，提升管理的张力，使各项教育教学活动的开展落到实处。根据工作及时召开相关部门间的横向沟通协调会议，定期召开有关级部、教研组间的纵向沟通协调会议。对于领导布置的需要多个部门合作的工作，要积极主动配合，协同作战，充分发挥管理团队的合力作用，树立全局意识和服务意识，形成统筹协调、管理有序的体系。 二、完善各项规章，促高效管理 合理安排学期、学年教学任务及工作计划，编排教学课程、实习实践安排及作息时间表，学生考查程序安排表。负责对全校教学人员的教学进程、各个教学环节的执行情况进行督促、检查、登记、统计和公布等工作。制定规范教师的岗位职责、教育教学常规、教育教学的各项制度、教育教学考核制度等各项规章制度。 围绕学校工作目标制订并落实教导处工作计划，负责审批各年级级部、教研组等下属各条线的工作计划，定期检查实施情况。认真落实各项教育法规，以法治教。认真执行课程计划、各科课程标准，认真制订及落实“三表”，认真落实素质教育规定。多走动，深入课堂，了解学校课堂常规的真实情况，对症下药，标准在先，督查到位，反馈及时，再查巩固，使我校教育教学工作有章可循，有度可遵，扁平化管理有效展开，教育教学秩序有条不紊地进行。 三、理顺级部管理脉络，促科学管理 级部管理是需要与时俱进地开展，同时也要在“严、细、实”上下工夫。要充分发挥每一个级部管委会成员的管理作用，让每一个级部管理者深入到级部内每个班级的日常管理中去。级部管委会成员要正确指导班主任促进学生良好日常行为习惯的养成，积极有效的开展各项班级工作;培训班主任如何在班级中树立威信，增添教师个人魅力，提高驾驭班级的能力;引导班主任如何提高班级管理的成效，增强科学性，注重积累管理班级的经验;帮助班主任调动学生学习的积极性，提高级部内各班协同作战的能力，力争时时有人问，事事有人管，同时加强教导处的垂直监督管理作用，出现问题及时调控，全面提升教导处教育教学管理能力。