汽车舒适系统检修——安全气囊警报灯常亮故障检修

汽车舒适系统检修——安全气囊警报灯常亮故障检修 情境八 安全气囊警报灯常亮故障检修 学时:4 学员接受过职业基础教育，掌握汽车电气系统检修的相关知识和技能 教学对象 学员具有一定的职业道德素质、具有安全环保意识及企业服务意识 分析 小班授课，每班20人 采取行动导向，确定汽车安全气囊故障警报灯常亮故障的检修步骤 使用专用仪器设备对系统进行检测 使用电路图进行线路检查 专 业各部件的检修方法与更换 能 力 维修质量检验 注重工作安全和事故防护规定 掌握材料使用和工资成本计算的方法 团队工作能力 职业能力 社目标 沟通能力 会 能小组成员的协作能力 力 责任意识 扩展相应的信息收集能力 使用企业信息资源制定 方 法能独立使用各种媒介完成学习任务 能 力 工作结果的与反思 学习情境 售后服务经理接到客户一辆丰田花冠轿车后，递交给学员一个维修任务，要求检查并排除该车 描述 出现安全气囊警报灯常亮的故障，并要求详细计划每一个工作过程和步骤，并建立维修 多媒体教室、安全气囊实验台、具有安全气囊的教学用车、故障检测仪、汽车维修手册、维修教学环境分析 资料光盘、学习软件、可以上网查阅资料的电脑工作台、拆装工具等 1 教学方法 采用行动导向教学法(头脑风暴法、案例教学法、引导文法、小组学习法等) 必须分组，分工，协作共同完成 要做好记录，各小组选派代表展示学习结果 评议各小组展示的学习成果 教学组织 教师要对每个小组及每个学生进行监视，做好记录，作为成绩评定依据。 时间实施步骤 内 容 方法 辅材 (min) 预备知识 安全气囊系统功用及工作过程 观看录像 10 问题导入 学习情境描述，明确任务(真实案例) 5 分组 分成4个小组，每个小组5人 5 与客户交谈了解故障信息，判断操作的正确性 案例教学 任务单 QJ-08-01 课堂对话 资讯 从工作任务中分析完成工作的必要信息，例如待修30 车辆相关信息、故障诊断仪器设备、故障的诊断步骤等 引导文法 制定学习计划 课堂对话 成果提交方式(成果报告、恢复车辆功能) 小组讨论 20 计划 对学员制定计划进行可行性分析 教师监视 以小组的形式在学习任务单的引导下完成专业知 识学习、技能训练，完成实车故障维修任务，对每一个 所完成工作步骤进行记录和归档。 主要内容: 小组讨论 , 故障诊断和维修的不同方式和原则 实施 80 教师监视 , 工作安全防护，事故防止的有关规定 , 工作流程 , 团队合作组织形式 , 现场5S的规定与实施 2 完成任务单上的专业知识和技能训练 工作状态、工作的质量 工作任务是否完整完成, 归档是否完整, 进行过程考评，考评权重如下 1.态度(10%) 小组讨论 根据遵守设备安全、人身安全和生产纪律等情况进行打 分; 课堂对话 评估 30 2(工单考评(20%) 教师监视 预习内容10分 项目操作过程记录10分 3.实际操作(70%) 任务正确10分 工具使用正确10分 操作过程正确50分 是否完成维修任务, 课题对话 工作过程中是否受到阻碍, 学生评价 15 团队合作是否协调, 教师评价 学习目的是否达到, 1(使用引爆后的安全气囊系统部件将带来哪些后小组讨论 果, 拓展 5 课堂对话 2(如何处理(引爆)到达报废期的安全气囊, 3 4