欲求好学校

欲求好学校 欲求好学校，先要有好教师 河南开封市金明实验小学 闫永红 关键词:学校、教师、务实、奉献。 摘要:小学阶段主要是培养孩子的学习兴趣，引导孩子乐学、会学，爱思考、会思考，爱生活、会生活，让孩子拥有良好的学习、思维、行为习惯，拥有终身学习的方法、技巧以及终身学习的内驱力，为学生终身发展和未来幸福奠定基础。而这一切目标的实现必需有一支专业化的教师队伍，校长的责任就是带出一支专业化、愿实干、乐奉献的教师队伍。 正文: 要想办好学校，先要有好教师。 2012年区教育局领导把我放在一所具有优越办学条件的学校，沉重的压力之下我常常思考:怎样把优越的办学条件转变成为优质的教育资源，一所小学究竟要为国家培养什么样的人才,我们的办学理念、办学目标是靠谁去实施和实现, 苏霍姆林斯基说:“小学的主要任务就是教会儿童去使用工具，一个人在他的一生中就是借助这个工具去掌握知识的。”一位专家说过，你踮起脚尖确实比别人高，但踮起脚尖你能走多远,教育不能急功近利。小学阶段主要是培养孩子的学习兴趣，引导孩子乐学、会学，爱思考、会思考，爱生活、会生活，让孩子拥有良好的学习、思维、行为习惯，拥有终身学习的方法、技巧以及终身学习的内驱力，为学生终身发展和未来幸福奠定基础。而这一切目标的实现必需有一支专 业化的教师队伍，校长的责任就是带出一支专业化、愿实干、乐奉献的教师队伍。 新教师众多是我校的一大特点，也是我们的优势，毛主席曾经说过一张白纸没有负担，可以写出最新最美的文字，画出最新最美的画图。苏霍姆林斯基说:“人只能由人来建树。”教师作为现代进步教育思想的实践者，作为“立德树人”的主力军，就应该以自身高尚的人格魅力、高超的专业水平去演绎“学高为师，身正为范”的责任。 教师队伍建设首要是师德建设。办高质量的教育，要求为师者既要有“晨兴理荒秽，带月荷锄归”之情愫，又要有“乾坤容我静，名利任人忙”之心境，这是教师基本的职业操守，也是校长治校的核心追求，更是学校兴旺发达的不竭动力。但作为校长，我需要凝聚人心、更需要鼓舞干劲;需要教师奉献教育，更要教师无后顾之忧，提高教师待遇“务实”的事要做，价值引领“务虚”的事也要做。倡导广大教师 “人在教育，心在教育;人在学校，心在学校;人在学生，心在学生”，并让这种理念内化为全体教师的团队行为，凝聚成一种教育合力。我们还在教师上下大功夫，要促进教师队伍专业发展，我们将“学习到实践”循环机制作为提高教师综合素质的有力抓手。采取了多种形式每周都按计划坚持开展培训。走出去，请进来，校本培训、教研组活动、个体培训，教师基本功训练等等，学校还为教师订阅了28种教育教学报刊杂志，开展了共读一本书活动，通过建立学习型教师队伍，把学习作为教师的一种责任、一种习惯;让科研形成教师的一种常态。一年来我们抓了两个“七个一”的落实。学校课 改管理“七个一”:?每月学校召开课改会议一次;?每师建立一个成长袋;?每月组织一次研讨活动;?每学期召开一次课改经验交流活动;?校长、教导每周听课二节以上;?学校设立“校本教研园地”;?建立课改资料库。教师的“七个一”:?每周作一次教学后记;?每周听课一节以上;?每月向学校提一个问;?每期上一节公开课;?每期写一篇最佳教案;?每期写一篇教学说课设计;?每期写一篇案例反思、体会。 一批好教师就是一所好学校的理念，正在逐步成为金明实验小学的现实。时光荏苒，短短的一年，教师在不断进步，学生在健康成长。我们开足了国家课程，开齐了地方课程，开发了校本课程。导师制，让学生不再是学习的机器，让他们在学校感受到家一般的温暖;常变常新的主题德育课程涵盖了小学生12个必备的优秀品格，塑造了学生更为健全的人格;响铃一首诗、国学经典诵读使他们触摸了中华优秀传统文化的脉搏;社团活动、选修课程是学生最喜欢上的课，发展了学生的特长;形体课和跆拳道，给了学生更多展示自我的机会和平台;开设的“文盲英语”，让学生边学边玩，培养了他们的兴趣;与河大教科院、河大工商管理学院的合作让学生感受到了高校深厚的文化底蕴„三大步迈进“实验学堂”，实现从学科本位到以学生发展为本的转变和教师快速成长。同时坚持人本管理。学校努力关注、关心每一位教师，尤其是青年教师的工作、生活与专业成长，努力为教师营造自身发展空间，搭建施展才华的平台。充分调动广大教师教书育人的积极性，在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育大，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，将 教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。如我们在上加大创新力度，实行“竞争上岗”，工作目标责任制等，为学校教师提供发展的平台。 我们刚刚起步，我们追求不断进步～真诚的期待在金明实验小学这块沃土上教师能茁壮成长。愿社会各界帮我们一把，祝我一臂之力。