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德育论文“自主管理”系列——让学生成为班级管理的主人

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德育论文“自主管理”系列——让学生成为班级管理的主人德育论文“自主管理”系列——让学生成为班级管理的主人 2009-07-13 阅读: 853 出处:三甲小学 作者:张玲飞 编辑:王彬 自任班主任以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,并采取自主新型的管理方式,创建富有自主管理的班级,希望自己成为一名充满智慧,充满爱心的优秀班主任。 下面,我就从六个方面谈谈我班在自主管理中的具体工作和具体做法: 一:班级是家庭,自主来管理 班级就像一个大家庭,每一个同学就是这个家庭中不可缺少的一员。为了锻炼同学的能力,减轻班主任的工作压力,我们应该培养同学们的主人翁意识,爱班级,乐...
德育论文“自主管理”系列——让学生成为班级管理的主人
德育论文“自主管理”系列——让学生成为班级管理的主人 2009-07-13 阅读: 853 出处:三甲 作者:张玲飞 编辑:王彬 自任班主任以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,并采取自主新型的管理方式,创建富有自主管理的班级,希望自己成为一名充满智慧,充满爱心的优秀班主任。 下面,我就从六个方面谈谈我班在自主管理中的具体工作和具体做法: 一:班级是家庭,自主来管理 班级就像一个大家庭,每一个同学就是这个家庭中不可缺少的一员。为了锻炼同学的能力,减轻班主任的工作压力,我们应该培养同学们的主人翁意识,爱班级,乐于为集体做事,同时注意培养小干部,让他们自觉、主动地管理班集体。 新任一个班级的班主任,我在发现了班级管理的“苗子”以后,往往在同学们面前多给他们创造机会,展示他们的风采,在同学心目中树立他们的形象和威信,然后把这些“苗子”依照他们的特长让他们去分管班级的卫生、纪律、学习,让小干部做好各自分管的事情,如:领早自习的同学,处理好晨读的和纪律要求,知道怎样处理违反规定的同学是最合适的;管理卫生的同学对室内外分担区的打扫时间、要求都清楚,并负责安排值日生,检查班级的卫生;体育委员熟悉班级在学校的位置和队形的变化,负责体育课的队伍整理及清校带队等。另外,我在班上还设立“一日班主任”制,负责早操、集会等纪律,及时处理班上发生的小事情。这样,他们在老师指导下,就 能分管好班级一天的管理工作。 二:抓习惯培养,促整体发展 一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定要给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我通过抓学习习惯与行为习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展。 行为习惯上,二项竞赛是检验一个班级班风班貎的镜子,所以我力争学生日常行为,在勤学、纪律、卫生方面均做到规范。我和全班同学一起制定班规,立下奖惩制度,按规定执行。在有同学做得不够好的时候,用集体舆论的力量进行教育纠正。因此,我班在校二项竞赛方面一直表现较好。 又如在升旗、做早操和学校的各种大型活动中的表现,升旗时,我要求同学们站队要快、静、齐,人要站得挺直,要有饱满的热情和向上的精神;早操时,要求同学们每次都要争取以最快的速度站好队,动作整齐、。有了良好的行为习惯,学生受到科任老师的表扬就多了,集体的自信心也强了,因此,在学校组织的各种活动中,我们都力争做到最好,不管参加什么活动、比赛,同学们心里都有一个信念:我要为集体争光,要争取获得好成绩。 学习习惯上,我要求学生在课堂上“学会倾听”,尊重老师的劳动,尊重知识,遵守纪律,要求学生要放得开,收得住,上好每一节 课;作业方面,要求学生按时认真完成;早读课,在老师来之前,要求学生能自觉主动地看书、练字、背诵;午休时,要求认真复习功课,做作业。 三:多开展活动,重能力培养 学生正在长身体长知识时期,他们精力旺盛,求知欲强。为了丰富同学们的课余生活,锻炼学生各方面的能力,陶冶学生的情操,我还策划了很多的活动,“寓教于乐”。节日到来,可以开展节庆活动,如:妇女节组织开展“我和妈妈”征文比赛、给妈妈打一次电话、为妈妈制贺卡、为妈妈洗脚活动等;平时开展主题班会、辩论会、课本剧表演、故事演讲、社会调查活动等等。这些活动,由班干部们自己组织,班主任作适当指导,队员们全面参与,各显其能,既锻炼了能力,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的快乐~ 四:重情感交流,师生乐融融 没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。 走近学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。就象一首歌里唱的那样:处处为你用心,一直最有默契,请你相信这份感情值得感激。 另外,我注意抓住一切可以利用的时机与学生沟通,如:注重利用课间和学生一起游戏,谈笑;利用午饭的时间和学生一起沟通思想,了解情况。利用放学后的时间和学生谈心,交流;学生病了,我组织学生去看望他,送作业,辅导课,利用休息时间去看望他;学生打架 了,我会静下心来了解情况,把事情教给学生自己处理,往往会有意想不到的效果;学生吵架生气了,我会给他们讲故事,读文章来使他们感悟„„ 这样,我与学生共同感受学习的过程,共同感受同学的情谊,共同感受生活的美好;共同分享学习的快乐,共同分享友情的快乐,共同分享成功的喜悦。 五:与家长沟通,共同教育孩子 做好班主任工作,和家长的沟通很重要。因为孩子是家长的最爱,家长是孩子的最亲。更何况班主任面对着如此众多的家长,他们来自社会的各个阶层,不乏各种人才,他们对孩子的教育也很有经验。能赢得家长与老师的精诚协作,发挥的参与作用是不可低估的。 我经常会通过打电话,或把孩子进步的具体表现用热情洋溢的话语写在小纸条上带给家长,这样,通过家长的言行,传达老师对学生的爱。当学生有错,与家长取得联系,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失,共同商定改正的,但不要把学生的错误转嫁给家长。对于学生的学习,不给家长增加负担,但可以和家长商定进行必要的检查。这样,家长就会与我们一起,同心同德育人教子。 班主任的工作是辛苦的,同时也是有趣的,让我们以更辛勤的努力,为祖国造就更多的栋梁之才,倾注我们的心血,让花朵开放得更加灿烂~
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