多鲁乡第一中学家庭教育工作发展规划2016至2020

多鲁乡第一中学家庭教育工作发展规划 (2016——2020) 一、总体思路 2016—2020年我校家庭教育工作的总体思路是,为了更好地深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,国家、自治区和地区的《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,以教育部、自治区教育厅家庭教育工作有关一系列规定为主要依据,认真落实教育系统家庭教育工作实施,努力办好人民满意的教育,让每个各民族孩子健康快乐成长,继续大力宣传家庭教育工作和家长学校的意义作用,让家庭教育家喻户晓,做到在全校师生、家长范围内的家长学校全覆盖;加强家庭教育讲师团、在职骨干教师等家庭教育工作队伍的建设;组织各族家长积极主动参加家庭教育知识学习,参学率达到70%以上,推进家校合作,积极探索学校家庭教育工作新途径、新形式,增进家庭教育、学校教育与社会教育的相互配合,构建家庭、学校、社会三位一体的育人机制,推动我校学生素质教育提高,把教育系统广大老同志的思想和行动统一到党的十八大及十八届三中、四中、五中全会精神上来,坚持党的教育方针,为加强和改进青少年思想道德建设,立德树人,全面推进素质教育,加快中小学生全面健康发展,为促进和田的社会发展和长治治安做出贡献。 二、重点工作任务 (一)健全组织机构,加强制度建设。根据和田地区教育系统关心下一代家庭教育工作委员会制定的2016-2020年度工作目标和要求,抓紧检查落实各项工作,立即建立家教工作组织领导机构,已建立组织机构的,要尽快投入工作,把家庭教育工作纳入本学校工作重要议事日程,抓紧抓好,落到实处。抓紧成立家长学校领导小组及家长委员会,负责家长学校的具体管理和教学工作,办好家长学校,做好对在校生家长家教知识的培训工作;健全学校家长委员会,既要家长参与学校的民主管理,又要让家长接受必备的家庭教育理论与知识培训。 1 (二)扎实推进家长委员会建设和各项管理工作。家长委员会是学校教育改革的参与者、教育资源的开拓者,是教育问题的应对者、家校关系的协调者,还是学生良好成长环境的创建者、学校教育教学行为的监督者,在提高教育教学质量、促进学生全面发展等方面,具有不可或缺的重要作用。加强家长委员会工作,是贯彻落实国家和自治区教育规划及纲要、促进教育科学发展的重要举措,是建立“依法治教、自主管理、民主监督、社会参与”的现代学校制度、完善学校管理体制的必然要求,是提高家庭教育水平、构建学校、家庭与社会“三位一体”教育体系的关键环节,我校要认真学习、贯彻落实教育部、自治区教育厅、地区教育局、县教育局下发的进一步完善中小学家长委员会有关一系列实施意见,充分发挥家长委员会在现代学校发展中的作用,培育家长的民主意识和志愿精神,让家长通过参与学校管理,要发挥桥梁和媒介作用,广泛宣传学校教育的目标、任务,让广大家长知晓并理解学校工作,协助学校改善家校关系,促进家校和谐与社会和谐,进而推动学校建设、家庭建设的和谐发展。学校要健全“教育教学开放日”与学校间交流学习制度,鼓励家长积极主动地参与到学校管理、教育教学、教师评价中来,成为学校教育的合作伙伴,使家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合起来。要以抓好家长志愿者队伍建设为纽带,扎实推进家庭教育社会化进程,发展、培育家长志愿者队伍,辐射学校、社区、企业,实现优质资源社会化。 (三)做到家长学校全覆盖。我校要形成一个学校两块牌子,校门口一块,家长学校教室一块,做到家长学校全覆盖。要把在校生家长组织起来,在家长学校系统地学习家庭教育,提高家庭教育水平。 (四)利用各种媒体、积极创新方式、广泛宣传和普及家庭教育知识和成功经验,提高家长的家庭教育水平,为青少年健康成长创造良好的环境。第一、要继续采取多种形式大力宣传家庭教育的重要性和科学的家庭教育理念。指导家长树立正确的教育观和成才观,调动家长“争做合格家长,培养合格人才”的积极性和主动性,动员全社会广泛参与,形成教育合力,营造良好的家庭教育氛围。通过继续做好家庭教育常规工作,通过多种形式(家庭教育指导菜单、家庭教育 小报、网络家庭教育微信公众平台等)大力宣传、普及家庭教育知识。使家庭教育知识普及率、知晓率达到70%以上。第二、办好家长学校,构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络。我校家庭教育工作委员会要高度重视集中精力办好家长学校,通过家长学校,普及家庭教育知识,推广家庭教育经验,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。家长学校要因地制宜采取有效措施,认真抓好家长培训工作,开展丰富多彩的家庭教育活动。要积极组织开展“父母课堂”、“家庭教育讲座”、“家庭教育进社区”、“家长沙龙”、“家长读书活动”及“五·一”、“五·四”、“六·一”、“十·一”等节日开展“家庭教育现场咨询”等活动。通过家长开放日、优秀家长的经验推广等多种形式,加强对家长培训,努力提高家长的家庭教育水平,使学校教育的理念不断地“融入”到家长的教育孩子行为之中,促进家庭教育与学校教育逐步趋向吻合。密切关注“两类人员”、单亲家庭、特困家庭和流动人口子女的家庭教育,做好个案跟踪工作,实现家庭教育全覆盖。配合有关部门开展家庭教育工作。 (五)抓好家庭教育工作队伍建设。第一、成立校领导、班主任、退休教师组成的家庭教育讲师团,明确其工作职责,定期培训讲师团成员,提高他们的家庭教育授课水平,宣传普及家教知识,推动讲师团宣讲家教知识的公益活动,抵制社会上家教培训乱象,确保家庭教育质量。第二、做好在职骨干教师和一般教师家教培训,积极配合上级部门抓好每年度家教知识网络培训工作,做好在培训教学过程的监控与管理工作;配合上级教育主管部门做好家长委员会和家教志愿者的家庭教育知识网络培训工作。 (六)建立家庭教育指导服务长效机制。2016-2020年我校要把家长学校作为推进家庭教育理念普及的重要手段;要制定家长学校计划并按照落实、设立家庭教育网络联络员。以家长委员会建设为推手,推进学校现代教育制度建设及依法治校的进程,有效整合学校、家庭和社会教育资源,进一步加强学校的民主管理和学校重大问题决策的科学性,不断提高学校的现代化管理水平。 (七)认真做好家长免费注册工作。在自治区教育厅关工委家庭教育工作委员会的努力下,新疆网络家长教育平台和手机课堂已全面开通,已在线学习的家 长反映很好,很方便。我校在办好传统的家长学校的同时,应尽快组织有条件的家长完成家长网络注册,把家教知识及时送到家长手中,使他们尽早学习,配合学校教育,形成合力,完成育人大业,实现家庭教育梦想。 (八)加强学校家庭教育工作的化管理,创新家庭教育工作新局面。要组织开好家长会,要把家长会做为宣传和田教育、发出教育正能量的传播渠道,要善于把学校所做的工作宣传出去,让家长了解、让家长知道,从而达成教育共识,减少家校矛盾的产生。要认真研究改进家长会的内容和形式,争取让家长来学校一次就能收获一次家教经验,借鉴其他学校科学、先进的家庭教育工作方式,做好家校联系和召开家长会。要通过家长学校提高家长家庭教育素养的水平,创新家长会的形式和内容,研究家庭教育面临的形势和任务,实施家庭教育分类指导,请家庭教育专家到校进行专题讲座,探讨促进家庭教育创新发展的对策和措施。要开展创建“学习型家庭”“和谐家庭”评选活动,为创建“学习型家庭”、“和谐家庭”提供方法的指导,形成浓厚的学习氛围,促进家长家庭教育水平的全面提高。 (九)点面推进,使家庭教育工作逐步深入。学校家庭教育校务委员会要把家庭教育知识普及和个案跟踪转化服务指导相结合,既要普及家庭教育受育面,让更多的家长走进家庭教育,更要让家庭教育严重缺失的家庭得到支持和帮助,发挥家庭教育指导的真正意义和水平。家庭教育校务委员会要以个案跟踪指导服务和热线咨询为切入点,建立个案家庭辅导成长,指导师要主动承担个案和咨询服务的任务,对个案家庭,要有自己对个案管理的办法,做到个案转化率高、家长认可度高,使家庭教育工作委员会工作落到实处。 (十)加强家校合作探索,建立齐抓共育的长效机制。全校师生要充分认识到,举办家长学校有利于家校沟通,形成教育合力;有利于学校管理,提高教育教学质量。 (十一)坚持家教以公益为导向,以服务为己任。强调公益性原则,合理合法做家教;搞家庭教育要有公益心,要有以服务为先的理念。要重视加强家庭教育教材建设,尽快征订符合实际的家庭教育教材。 (十二)借助全国家庭教育高峰论坛,进一步提升我校家庭教育水平。今年上半年“全国家庭教育高峰论坛”将在和田地区举行,我校要抓住这个大好机遇,认真总结家庭教育工作,把家庭教育的好经验、好做法从其他有经验的学校那里借鉴过来,借助这个平台,完善我校家庭教育工作。 (十三)充分发挥家庭教育讲师团成员和名师工作室成员的作用,努力培养本校家庭教育名师。讲师团成员和名师工作室成员要努力提高业务素养,积极参与到我校的家长培训,为有需要的学生家长提供高质量的讲座,向社会传播科学、正确的家庭教育理念,大面积提升家长、教师的家庭教育素养。 三、当前抓好几项主要工作 (一)拟在每年5月份母亲节前后,举办“家庭教育宣传日”活动,在全校范围开展家教知识的宣传、讲座和咨询活动,让学生家长更多了解和参与家庭教育工作; (二)为了贯彻落实“自治区教育系统家庭教育工作推进视频会议”精神,解决开办家长学校困难、解决广大家长因各种因素不能参加家长学校学习等问题,使家长能够方便快捷接收家庭教育知识,减轻当前学校工作压力。要认真做好家长手机APP下载登陆指导,告知家长“兴家佳”APP的下载方法,组织家长自愿下载安装,大力推进便捷的网络家长教育内容的普及工作。 (三)积极开展好教育系统家庭教育工作,牢固树立家庭教育、学校教育、社会教育三位一体的教育体系。成立《多鲁乡第一中学家长学校校务委员会》,积极参加上级要求的家长学校骨干教师培训班。 多鲁乡第一中学家庭教育工作委员会 2016年4月16日