导师阶段性小结

导师阶段性小结 (2010-11-13 18:18:04) 转载▼ 标签： 教育       在新课改不断推进的大背景下，我校开展了学生成长导师制工作。经过一段时间的工作，我和我带的学生都取得了较大的收获。现将自己的心得和体会总结如下： 一、荣幸    能够加入导师制工作小组这个大家庭是个很荣幸的事情，平时虽然没有很多丰富多彩的活动，但是每一次的相聚都是那么和谐、温馨。有种家人在节假日相聚的感觉，大家聚在一起，无拘无束、滔滔不绝的“拉家常”，这个过程很是享受，更了不得的是从中收获了很多。收获了作为一个导师的和义务，收获了与学生一起成长的喜悦，收获了与导师们团结协作，共同努力引导教育学生的乐趣等。经过这段时间的工作，我深深的感到在导师制工作组中工作的荣幸与时俱增，同时也希望更多的老师和同学加入这个大家庭。 二、繁忙   自从参加导师制工作以来，我就多了一个身份，也因此多了一份责任。我所带的学生有五个，这五个学生都很有特点，而且都可能进步，当然也都需要很大的努力。原来既作为班主任又作为科任老师的我，既要做好本职工作，又要抽空做好导师制工作，所以一开始，很多时候都觉得有点力不从心，特别是时间问题。不过还好的一点是，我从事班主任工作已有五年了，我也逐渐成为一把“双刃剑”，所以在克服了时间这个大问题后，导师制工作也逐渐上了轨道，较能应付自如。 在与这五个同学接触过程中，我从来没有固定的时间，也没有给他们什么固定的任务，更没有规定他们一定要向我汇报什么。因为他们学习比较繁忙，任务较多，负担较重，所以我觉得作为导师，主要是给他们减压减负，排忧解难。如果在加入导师制后，还要他们经常开会汇报等等，那就适得其反了。对于这种做法我有种“随风潜入夜、润物细无声”的感觉，也取得了很好的效果。 三、成长   经过这一段时间的工作，我觉得我更会懂得与学生交流。如与比较害羞的同学，特别是女同学交流时，应采取“迂回式”的办法即刚坐下来时先聊聊比较轻松的日常生活的话题，然后再慢慢聊到主题，切勿开门见山、直奔主题，否则很难开启学生的心门；如与比较外向甚至有点自负的同学交流时，可以采取开门见山的办法，先谈谈最近他取得的一些进步，并给予肯定，然后又提出下阶段的要求和目标，并在最后寄语“我相信你一定行的！”让他们觉得信心满满，憋足了一股劲。 对于学生，经过我的耐心引导也取得了很大的变化。其中孙艺赫学生较为好动，甚至有点“多动”，做事读都很没有耐心，经教育引导现在有很大的改观。有一次在课间问我一个题目，当时我没空回答，结果两周后又拿过来问我，我感到很惊讶；对于李晨同学，她很活泼外向、头脑聪慧、语文特棒，但数学特差，而且不断下滑，经交谈了解得知，主要在兴趣和时间上出了问题。因为数学越来越难，慢慢失去兴趣，也因此花在数学的时间大大减少。后来我及时采取了一些应急办法，总算帮她提起了兴趣，数学也取得了较大的进步。其中许文浩同学的情况跟她类似，但他悟性比较好，进步得比较快。我也趁机让他们比赛，现在他们正激烈的进行着。姚翔各科科目都很好，但英语特差，经交流后得知，从刚开始就对英语选择了放弃，导致现在基础极差，我先做了思想工作，劝告他从思想上要重视，决不能轻易放弃，并向英语老师说明了这个情况，跟他一起鼓励帮助他，最近取得了一定的进步。徐晓东是班级的班长，品学兼优，但脾气有些暴躁，经过这段时间的交流辅导，慢慢的她会与同学轻轻的说话，学会了耐心等待。 当然，由于时间缘故，还有很多地方做得不够，将在今后不断努力，争取做得更好。