【鱼儿游游】鱼儿游游教学目标

【鱼儿游游】鱼儿游游教学目标 鱼儿游游 《鱼儿游游》教学设计 张素美 教学目标 :1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力; 2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。 3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。 教学准备:1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥; 2、教师准备多媒体资料，动画片<海底总动员>。 教学过程 : 一、 组织教学: 根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。 二、 欣赏故事导入 : 1 今天老师带来了一个故事:在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学;而儿子很喜欢上学，也很顽皮。有一天…… (播放动画故事:鱼爸爸失去儿子尼莫这一段) 当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊，他会怎么做呢, 三、 新授: 虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。 假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么, 对，帮助有困难的朋友是我们的美德。 鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢,请看大屏 (展示各种不同的鱼的图片) 你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友, 师复述鱼的形状和颜色。 你能模仿鱼儿游一下吗, 让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。 我们来看一下鱼究竟是怎么游的。 (动画:鱼游时的样子。)和我们游的一样吗, 哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐这泡泡，好象在(转载自:CspeNgBo.cOm 蓬 勃 范文网:【鱼儿游游】鱼儿游游教学目标)说:尼莫，你在哪儿,我们找你来了。 2 鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。 你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找尼莫呢。 (师示范表现鱼) 老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。 (出示学生的作品) 老师的和同学的一比啊，老师的有点差劲了，还是擦去吧。 我们美术课还学过什么表现手法, 对，除了画之外啊，还有彩泥捏，彩纸剪，这些同样可以表现我们的想法。 接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子尼莫，好不好, 请先确定自己的表现方式。 四 、 作业 按小组制作或画鱼，老师及时解决学生作业 过程中的问，并适当展示优秀的学生作品。(大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏) 五 、 作业 展示 很多小朋友啊都表现好了鱼爸爸的朋友，现在你就是这位朋友，你能把帮助鱼爸爸找儿子的过程说出来吗, 六、 拓展 遇到了困难怎么解决的,(介绍好的小朋友把作品贴在大图上) 3 让我们来看一下朋友多莉是怎么帮助鱼爸爸克服困难的。(播放动画片) 我们一起跟着朋友多莉来说一下。 在我们大家的帮助下，儿子尼莫找到了，他也交了很多朋友。 孩子总要长大，总要到外面去学习新的本领。 我们一起来看一下，尼莫回来后他爸爸怎么做的。(播放动画片) 【鱼儿游游】鱼儿游游教学目标 集美区杏北 【教学内容】 义务教育课程实验教科书?语文(人教版)一年级上册 【教学目标】 1、通过引导学生欣赏、观察各式各样的鱼，感知鱼的外形及色彩之美。感知并表现出 鱼的动态美。培养学生的观察力、想象力和创造力。 2、 引导学生通过观察、 感受、 体验等方法，发现所表现鱼的特点， 分析鱼的外形和颜色， 指导学生运用自己较为熟悉的美术表现技法， 进行大胆夸张的表现水中游动的鱼，并用自 己喜欢的方式装饰鱼。 3、让学生在欣赏的过程中，得到美的熏陶，在动手绘画中懂得珍惜自然，爱护动物，培养 学生热爱大自然的情感，激发学生的环保的意识。 4 【教学重难点】 用自己喜欢的方式观察、表现和装饰游动的鱼。 表现水中游动鱼的姿态，并适度进行装饰。 【教学过程】 (一)、谜语导入 师:同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，大家想不想知道他是谁, 那老师就以谜语的形式把他介绍大家，看谁最聪明，谁先猜出他是谁，同学们仔细 听～ “身体像树叶，尾巴像折扇，没手也没脚，能在水中游。 ” (鱼) 真聪明，我们厦门是个沿海城市，有很多的鱼，同学们都认识哪些鱼, 你认识的鱼长的是什么样子的,什么颜色, 其实在我们生活的地球上， 有很大一部分是蔚蓝色的海洋， 在这广阔的海洋里生活 着各种各样五彩缤纷、形状各异的鱼，他们在海洋里快活的生活着，同时也上演着许多 精彩有趣的故事。 (二) 、观察比较 师:课前老师找了一些鱼类的图片，同学们想看吗,老师有个要求，看完之后要说说， 鱼的身体是由哪几部分组成的～ 同学们真棒，都是善于观察的好孩子，鱼都是由鱼头、鱼尾、鱼鳍这几部分组成的，但 为什么看上去却不一样呢,哪些地方不一样, 生:形状不一样。 师:常见的鱼有哪些形状,(师画) 1、椭圆形 2、三角形 请学生上台把几何形变成鱼，其他同学观察，他们是用 5 什么方法画出来的, 还可以用线条图案和色彩进行装饰。 6 (三)、欣赏 1、鱼儿游动的视频，学生模仿 (1)弯曲身体 (2)摆动鱼鳍 (3)晃动尾巴 鱼游动时尾巴用来控制方向，游动的是鱼鳍。 2、欣赏画家吴作人和李平凡的作品 3、欣赏同龄小朋友的作品 (四)、尝试绘画，大胆表现 1、同学们动手画一条自己喜欢的鱼的外形。 2、学生动手画小鱼的外形，努力表现出鱼儿的游动。教师巡视指导。 3、利用幻灯片出示各种各样的鱼的图片。欣赏鱼儿的花纹没，色彩美。 4、学生作画。 (四)展示评价 展示作品，学生自评互评，教师评价。 (五)、课后拓展 美丽的鱼儿除了用绘画表现，还有很多表现方式，展示鱼的图案装饰的中国 结、圆盘、挂件等。 学科渗透水育文化反思 本课是一年级美术(上册)第八课，根据学生的年龄特点和认知特征，在课堂教学 中以猜谜语、动画、讨论等形式，初步欣赏鱼，感受鱼儿的快乐，从而抓住了学生的兴 趣点，激发学生强烈的表现鱼儿的欲望，鼓励引导学生在创作过程中大胆创新、富于想 象，作品丰富多彩，充分发挥了每个孩子的个性特点。 7 首先我以猜谜语耳朵方式引出本课的内容，然后让同学们大胆发言，回忆鱼儿的 样子，讨论出鱼儿的基本型有哪些，组成部分有哪些，然后通过图片欣赏，让色彩艳丽 的各种鱼儿在他们心中留下深刻的印象， 这个环节同学们都很积极。 本课我始终贯彻情 景教学，让学生学鱼儿的游动，不但吸引了学生的兴趣，还对学生进行了德育教育。我 通过多媒体教学对学生进行了视听感官的刺激， 让他们欣赏并感受到了鱼儿在造型和色 彩上的变化。孩子们的思维很快就打开了，他们天真无邪，大胆地发表自己的想法，积 极地参与到学习之中。 通过课上的示范画的引导学习， 学生们绘画出了各种美丽的鱼， 他们的作品设计得 新颖，奇特，美丽，大方，重发利用故事、动画、游戏、范画欣赏等方式增强等方式增 强学生的感受能力，激发学生学习美术的兴趣，并鼓励学生自由的发表自己的看法，大 胆的用美术形式表达鱼的形象，上课时同学的讨论，也得出了许多海底的背景装饰。总 之，本课我通过了各种教学手段和方法，顺利的完成了本课的教学目标，重难点突出， 学生也能够顺利的完成本课的学习任务，使孩子们在轻松愉快的气氛中，主动学习，乐 8 于探究，积极评价，促进了学生的个性的形成，使学生得到健康全面的发展， 当然，这节课还存在许多不足和遗憾，我认为本节课的薄弱环节在欣赏阶段，学 生欣赏自然界中的鱼的作品过少， 应该多给学生留出一些时间欣赏自然界中的鱼， 针对 各种鱼的外形，花纹，色彩作进一步了解鱼的特点，多给学生欣赏的机会，注重对学生 审美能力的培养，这样学生在绘画创作的时候就会表现的更好了。 鱼儿游游 鱼儿游游ppt 鱼儿游游儿童画 9