四年级音乐课教案及教学反思：学唱二声部歌曲《红蜻蜓》

四音乐课及教学反思：学唱二声部歌曲《红蜻蜓》 四年级音乐课教案及教学反思:学唱二声部 歌曲《红蜻蜓》 教学内容: 学唱二声部歌曲《红蜻蜓》 教学目标: 知识目标:能用亲切、优美的声音～自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》～表达对童年生活的向往。 技能目标:学生能专注地聆听歌曲～能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲《红蜻蜓》。 情感目标:感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆～培养学生热爱生活～热爱大自然的感情。 教学理念: 合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术～四年级学生刚开始接触合唱～常会出现声部之间互相干扰、跑调、比音量、声音偏高、赶节奏等不协调现象。往往搞得教师“事 1 / 7 倍功半”～所以合唱教学一直是音乐教师最感扎手的～历年来未曾在公开课上见过上合唱课。作为音乐教师～合唱教学我一直通过循序渐进、步步引导、十足耐心来将学生带入合唱美妙的音乐世界中～这次上课能否成功我没有把握～但我想勇于尝试、超越自己～才能使自己不断进步: 教学重点: 感受音乐情绪～能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲～培养良好聆听习惯～感受童年带来的美好回忆。 教学难点: 1、第二声部第2、3小节～最后两小节。 2、二声部合唱。 教学准备: 钢琴～媒体等 教学过程: 2 / 7 1、组织课堂 2、情境创设、分声部学唱旋律 1,、听音乐欣赏黄昏的画面。师:画面给你什么感受, 2,、师:晚霞中还飞来了美丽的红蜻蜓～让我们去听一听蜻蜓给我们带了一段动听的旋律。 3,、老师划旋律线 4,、唱第二声部旋律 A、师:我们能不能随着蜻蜓飞舞的路线来唱一唱。 B、难点解决第二、三小节、结束。 C、加力度唱。师:请同学们完整地连起来唱一唱～但有新的要求:在唱得时候能随着蜻蜓上下起舞～把音乐的力度唱出来。 3 / 7 5,、唱第一声部 A、听听另一只蜻蜓给我们带了的音乐 B、划旋律线 C、师:听听、看看～这两只蜻蜓飞得有什么不同,上下起伏多～飞得更高 D、唱唱 6,、两声部结合唱 听琴唱～老师先弹第一声部～再弹第二声部～最后两个声部一起唱。 3、学唱歌曲《红蜻蜓》 1,、欣赏FLASH 师:小蜻蜓还给我们带来一首动听的歌曲～让我们一起去欣赏一下～给我们带来什么样的感受, 4 / 7 2,、师:谁来说说你的感受。 生:回忆、感觉很优美 3,、介绍歌曲。 这是一首日本的歌曲～名字就叫做《红蜻蜓》～多年以前～在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩～当山上的桑树结满桑果的时候～小女孩就会在傍晚的时候～挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候～天空中布满了美丽的晚霞～很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞～这景色真美啊～小女孩被眼前的美景深深吸引～沉浸在这美好的画面中～深深的陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中～不能忘怀。多年以后～小女孩长大了～当她回到故乡～重新来到山上～不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓～童年多么难忘啊:让我们一起来静静地再来聆听这首歌吧: 4,、师:听听这首歌曲演唱形式是什么,生:合唱 师:你唱过吗,就是我们刚才唱的两只蜻蜓的旋律。 5 / 7 5,、师:老师想请一位同学特别有感情地读一读歌词。 6,、加歌词演唱。 7,、二声部合作 第一段～运用换气记号听琴唱～老师纠正唱第二段～找第一段与第二段的不同。轻唱合作听琴唱。 完整演唱。 4、听另一个版本的《红蜻蜓》 师:由于这首歌曲的广泛传唱～如今它已有许多版本～我们来听另一首《红蜻蜓》 问:有几种演唱形式。齐唱——合唱——领唱 5、用多种方法演绎歌曲。 6、小结: 6 / 7 师:唱得真棒:一节课真是太短暂了～我们的童年也是一去不复返。愿大家走进大自然～让美好的记忆永远珍藏在我们心中: 播放FLASH《晚霞中的红蜻蜓》～在音乐声中走出教室。 7 / 7