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浅谈鲁迅青少年时期的经历与创作的关系

2017-11-15 3页 doc 14KB 60阅读

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浅谈鲁迅青少年时期的经历与创作的关系浅谈鲁迅青少年时期的经历与创作的关系 鲁迅,是中国现代小说的奠基人,二十世纪的文学巨人。生于浙江绍兴,原名周樟寿,字豫山,1892年进三味书屋读书时改为豫才,1898年去南京求学时取名周树人。 鲁迅青少年时期的经历与其后期的创作有相当大的联系。首先就是家道中落的两件事。其一,祖父的入狱之灾。其二,父亲的病。鲁迅出生于没落的封建士大夫家庭,少年时代,正值家道式微,祖父周介孚因科场案入狱,经济来源的大动脉被切断,父亲患病不起,从小康人家坠入困顿的途中,他深深地领略了社会的世态炎凉。祖父事情的发生,家人怕受到连累都出外避难时,鲁...
浅谈鲁迅青少年时期的经历与创作的关系
浅谈鲁迅青少年时期的经历与创作的关系 鲁迅,是中国现代小说的奠基人,二十世纪的文学巨人。生于浙江绍兴,原名周樟寿,字豫山,1892年进三味书屋读书时改为豫才,1898年去南京求学时取名周树人。 鲁迅青少年时期的经历与其后期的创作有相当大的联系。首先就是家道中落的两件事。其一,祖父的入狱之灾。其二,父亲的病。鲁迅出生于没落的封建士大夫家庭,少年时代,正值家道式微,祖父周介孚因科场案入狱,经济来源的大动脉被切断,父亲患病不起,从小康人家坠入困顿的途中,他深深地领略了社会的世态炎凉。祖父事情的发生,家人怕受到连累都出外避难时,鲁迅也被安排到外婆家寄居,跟舅舅一起生活。他虽然受到了周围一些贫苦农民的热情款待,却被一些势力人物所轻视。鲁迅说,“我寄居在一个亲戚家,有时还被称为乞食者。”后来,鲁迅回到家中,不久甲午战争失败的消息传来,也就是在那以后没多久,其父亲就病倒了。在经历过一位姓冯的医生无效的救治后,鲁迅先后又请了姚之仙与何廉臣。他们也算是江湖派的代表,为了抬高诊金,从事剥削,就缺乏科学依据的追求药引的奇特。最终,父亲还是去了。鲁迅父亲卧床三年,受尽了“医者,意也”的庸医的敲诈勒索和欺骗。之于鲁迅的父亲,他被耽误了治病,因而失去了一条命,之于鲁迅,不但失去了自己的父亲,而且由于奇特药引找寻的困难,失去了整整天年的宝贵光阴。因此,给少年鲁迅留下了极坏的印象,对其以后的创作也有深刻的影响。同时,在这段时间内, 由于家中困窘,鲁迅不得不来回奔波于当铺,正是这段在药房与当铺连年奔波的经历,使鲁迅过早的尝遍了还不能完全理解的人生酸苦。凡这些,对他以后情感的变化,无不起了很大的影响。这一切,他在其后的《呐喊,自序》中曾有过一些反应映。鲁迅对人生的印象从这时开始更加深刻些,“有谁从小康之家而坠入困顿的么,我以为在这途路中,大概可以看见世人的真面目。”他在自己后来的一封信中也说,“我的祖父是做官的,到父亲才穷下来,所以我其实是‘破落户子弟’,不过,我很感谢我父亲的穷下来,……使我因此明白了许多事情。” 然后,便是在与农村关系的问题上。小时候,由于家庭算是殷实,同时母亲的娘家在农村,因此,鲁迅就有了机会跟母亲直接到农村去。在这里,他可以自由自在的同农村的朋友们一起伏在河边钓虾,一起在密如蛛网的河上划船,一起欣赏河上的夜景,一起观看绍兴的民间戏曲,大口的呼吸着与当时的封建统治阶级相对立的农民阶级的空气。这个广阔的天地之于鲁迅是很有吸引力的,他在这里与许多孩子交上了朋友,深切体会到农村孩子的天真、淳朴。这些童年生活直接影响了鲁迅小说创作的取材与立意。在他的作品中有许多自己生活的影子,特别是少年时期生活的影子。如《社戏》、《故乡》等。《社戏》中鲁迅塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等,展现了一幅作者记忆中的农村画卷。《故乡》则伴有一部分鲁迅对少年时期伙伴闰土的回忆,也是对美好童年的追忆。同时,鲁迅在农村生活的那些个日子,在农村看到的经济萧条及人们落后、愚昧的场景,在其创作中,尤其是乡土小说中深有体现。 最后便是民间文化、非正统文化的影响。鲁迅幼年的读书生活,全是在封建私塾里度过的。鲁迅在《二十四孝图》一文中,曾经悲愤地说,“回忆起我的同窗校友的童年……给我们的永逝的韶光一个被爱的吊唁。”在小说《怀旧》中,鲁迅曾以沉痛的心情,形象的表现了封建私塾里霉腐发臭的封建主义教育给儿童所带来的灾难。后来鲁迅到一个族叔祖周子京开设的私塾里读书去了,他在这里应该是很不适宜的,因为周子京正如他在小说《白光》中所写的陈士诚式的人物,最终也得了个悲惨的结局。最终,鲁迅到了三味书屋。那里被称为全城中最严厉的一个私塾。鲁迅说,“他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。”这位“戴着大眼镜”的老塾师就是寿镜吾。他对于学生们既关心又“严格”,所以家长们都愿意把孩子们送到这里来。鲁迅也就是这样进三味书屋的。三味书屋给鲁迅的印象是深刻的。寿镜吾不愿意占人家的便宜,但也不肯自己吃亏,他生活简朴。当然,给鲁迅印象最深的,还是他的反清思想以及爱国情怀。鲁迅说,“我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人。”鲁迅的母亲姓鲁名瑞,她没有读过书,但以自修得到能够看书的学力。遇不平处,就会慷慨激昂的十分激动。母亲的这种勤奋好学和刚强正直的性格,对于青年鲁迅的认真学习,一直是一种无形的催促的力量。鲁迅这个笔名的“鲁”字,就是从母亲的姓上取来的。祖父和父亲,从小孩看来都是“威”而“严”的人,最可近的当然还是母亲,此外还有一个人就是他的外祖母。外祖母很懂民间艺术,个性也很幽默。幼时鲁迅常同外祖母去乘凉,这时外祖母便给鲁迅讲故事猜谜语。譬如“水 漫金山”“猫是老虎的师父”等等……这些故事在鲁迅后来的《狗.猫.鼠》等作品中都有体现。鲁迅幼年时代的家庭,就是这样一户家庭。威严的祖父和父亲,都是往仕途路上走的人,但父亲在这条路上并没有走通,后来终于对这条人生歧路表示了怀疑。祖母和母亲都是来自农村,这给孩子们带来了一些农村的气息,也给鲁迅接触农村创造了很好的条件。鲁迅说,“我生长在偏僻之区,毫不知什么是满汉……我家里有一个年老的女工,她说长毛时候,她已经十多岁,长毛故事算她对我讲的最多。”这位年老的女工,是一个一向带领鲁迅的保姆,她是一个既有劳动者的质朴,又带有不少迷信习俗的女人,鲁迅母亲和别的许多人都客气的叫她长妈妈,只有祖母叫她阿长。鲁迅平时叫她“阿妈”。长妈妈这位劳动妇女,和其他劳动群众,这样帮着鲁迅来了解历史,认识社会。使鲁迅学到了许多在私塾里根本无法学到的东西。这些在《阿长与<山海经>》中有所体现。 总之,鲁迅青少年的经历无不与其创作有着密切的联系。
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