14元器件认知与测量-送话器(2)

14元器件认知与测量-送话器(2) 课程元器件课知课与章课课教金、段课批 量 2课课送课器课课 授课日期授课班课 教学目的1.了解送课器的课课、原理和一般课课方法 2.了解课圈式的课筒的技课参数与 3.了解课课筒的工作原理极体 4.掌握送课器的课课方法 重点课课筒极体 课点课课筒的工作原理和课课极体 授课课型课授课课与 教 具万用、课器声 作 课材 教102 课第 2、3 课 教学填写教学内课程和课课分配表;可略去～直接容, 序号教学内 容课课分配授课课型15课课提课、新课引入课授25送课器的课用作用与课授35送课器的分课课授415送课器的课主要构与参数课授55送课器的工作原理课授6课操送课器的课课 7课堂课课 8技能课课 教学内容, 一、课课提课 1.蜂课器课成特点,与 2.怎课课课蜂课器的性能课量, 二、送课器的课用作用符与与号 1,课用,课课机、手机、课筒。 2,作用,送课器又课器或课筒或课。课器相反～课器课元件～课器课课元称声咪它与声声声声声 件。 3,课路符,号 三、送课器的分课 1.`课能原理,课容式、课课容式、课课晶式、课课陶瓷式极体体 2,课出阻抗,低课型、高阻型 3. 指向性,全指向、课指向、向指向、近课课筒双 三、送课器的课主要构与参数 ;一,课圈式课筒 1.外形课课,;与构P97课12-3 ,永久磁课、音圈、音膜、课出课课器、防课、外课成。网壳 2.主要,;课量取于技课、外形、材课工课,参数决参数与 1,敏度 ,敏度课常用分课示。灵灵 2,课出阻抗,课筒的阻抗有高有低～能课课音机课入阻抗配合使用。与 3,课率课,敏度音课率之课的课系。响灵与声 4,指向性,全向指向性;四面八方,、课向指向性、向指向性、近课课筒双 近课课筒,敏度高～但课课方的境不敏感。灵噪声(课课机目中～我课常课到的常歌星一挂 只小课筒在嘴课～课跳课唱) ;二,课课筒极体 1.课外形、部课及课路符;构与内构号P99课12-8,,课簧、金外、引出课、课效课管、课属壳极体网薄膜、防课。 1)二端式,示意课部可以看出～课课效课管课部课接在一起。此课课筒只有从内极体与极内两 个极与引脚引出。漏接地端。 2)三端式,二端式有相同之课。课三脚课筒。示意课接地就是面课最大的一面课接地与称从 脚 。 2.特点,课小、课课课、课性能好、价格低。体构声 3.技课,;同课圈式的课筒课似,参数 4.工作原理,某课介课在外课课作用下课生表面课荷～除去外课课～表面课荷仍然留课在课介课会 上～课课课介课就被课课。工作原理,波课入课～课膜片波强弱而振课～而使课称极体声极体随声 容板课的距课生课化～使极离C课生课化～因课课人课的性课荷课常量～因此课容器极体两异两端课课课生课化～而课课课课课。而课课课课课。从声从声(C=εsd～UCqc=/)5、二管的作用,课效课管课所接的二管起抗阻塞用用～音大课～二管课通极极极当声很极～ 将号离声号真信分～使课效课管不致于课和引起音信失。;三,无课课筒,普通课筒无课课射置的课合～课射距与装体离100米以。内 四、课筒的课课 ;一,课圈式的课筒 1.表不分正课课课筒的引出端～课筒正常课课出脆的“、”的课音。两笔极断触碰两清咯咯声 2.在判出有故障的前提下～课课筒课量课筒的引课端是否课～然后分课课课课课器的初课课圈断拆断 和音圈是否课。断 ;二,课课筒极体 1.课课筒极体D、S课课,如上示意课可知～接地已明～而三端式的课筒在课源接上一极确极 个极将二管。万用表打至R×1K～黑表接任一～课表接一～再课课表～笔极笔另极两笔比课次课课课果。阻课课小课～黑表接的是源～课表是漏。两笔极笔极 2.性能课课, 1,二端式,万用表黑表接课筒的笔D～课表接课筒的接地端。用嘴向课筒吹～指课极笔气 有偏课正常～偏课越大～敏度越高。万用表课阻课课量课子元器件器都需要部课池供课。灵内 黑表接部课池正～黑表接课筒的笔内极笔D～课表接极笔S。极2,三端式,黑表接笔D～课表同课接课筒的极笔S接地;相于把极与当S接地脚极与 短路,～然后用相同的方法吹。气 课课,不课是二端式的课是三端式的的课筒～接地脚都外相课。与壳课课,用万用表的课阻课课量元器件课～就相在元器件加了一课课～元器件形成一回当个与个路～形成课流。送课器万用表表之课～就相在课筒端加了一课课～由于课筒是一课两笔当两个 声气当声来课元件～用口吹～就相把课课成课的形式。课量课果可以通课万用表反映出。 五、课堂课课 ;一,是非课 1,课器是一课课能课课能元器件。 ; 课 ,声声 2.课器课课器可以声与声互课使用。 ; 课 , 3.敏度是所有课筒的一课重要指课。 ; 课 ,灵 4.课课筒引脚接入课路有性之分。 ; 课 ,极体没极 ;二,课答课 1.课去课课课课筒的性能课量课课,怎极体 六、技能课课 1.课筒的课课 2.课筒技能性能课量课课