学生不听话怎么办

学生不听话怎么办 学生不听话怎么办 班上有两个学生，上课课时不学习总爱乱。我上课很少发火，认为学生是一群天真的孩子，偶尔说话，也都忍受了。我经常给学生讲道理，讲方法，收效不大，总是在谈话当时很有效，一两天很有用，过几天就不行了。对待问题学生很多时候感到力不从心，无从下手，有时累得也不想管他们了。可是责任心又让她放不下，我主观上认为是我太不严了，因为班主任的课学生都很听话，还有家长对我出主意说“你上课越是少发火，学生越是不怕你。”或者说“哪个老师管的严，厉害，学生都怕他，上课都老实，成绩都好。”这个老师说的情况是一个常见的现象，估计每个老师当走上讲台时都遇到过。不同的是老师们获取解决方法的快慢不一样，各自总结的经验不一样。有的老师的确用的是严厉这个方法，并且能从中马上收益，于是，将严厉进行到底。有的是慈爱不改，总想以情感动学生，用爱温暖学生，于是，遇到通情达理的班级会一片和谐，遇到“蹬鼻子上脸”的学生多的班级，可能很郁闷。有的老师会不断提升自己的专业素养，用课堂艺术吸引学生，用科学的管理方法指导学生，人格魅力和学识水平，让孩子们真心佩服和服从。也有的老师，是我上我的课，你爱听就听，不爱听我视若无睹。当然这是少数。至于怎么办呢，我们解决问题要先找原因，原因大概有三:一是由于这个班级学生的行为习惯差;二是学生基础差;三是频繁换老师造成了处于“差乱”的状态，学生心理上产生了破罐子破摔的无所谓或者自卑的心理。针对这个老师的情况，提出几个建议:第一，面对这样落后的班级，先平静心态，或者你可以这样劝自己:反正是最后的班级了，只要能提高一点就是进步，每天用平静的心进教室，就会发现学生身上的优点，每个很具体地至少扬1-3个孩子身上1-3个优点。静能生慧，当自己心态平静时，会有很多的精彩出现。第二，先站在孩子的角度想想，每个孩子都有向上的心，他根本问题是不想学而是学不会的问题。听不懂学不会，他无事可做，于是，就无事生非了。所以，要用心发现孩子们身上的闪光点，越具体表扬越有效。特别是像那两个爱捣乱的学生，他们的基础太差，在学习上取得很小的进步都是很不容易的，对他们不能操 之过急，创造一些机会让他们发言正确、演板正确增强“我能学会”的自信心。第三，严格要求，努力建设良好的课堂纪律。纪律是学习的保障，没有有序的纪律，不仅学习差的学不会，还会造成能学会的同学也受影响。和同学们讨论课堂上该有什么纪律，纪律和学习的关系，让孩子们知道良好课堂纪律的重要性，严格遵守课堂纪律，对于违犯的由同学们制定合适的惩戒，老师是监督落实彼此的约定。用学生能够接受的要求，坚持执行，才能使他们逐渐建立规则，课堂纪律有所进步。第四，提高教学水平。这是好老师的硬功夫，教这样的班级更需要老师课堂备好课，做好充分的准备，用多种手段吸引孩子去探究新知。节奏上一开始不要求快要求稳，不在于讲太多的东西，在于孩子们能学到多少东西;形式上多样灵活，能吸引学生，激发孩子们的学习兴趣;内容上，从基本的开始，尽可能让每个孩子都有学会的信心，同时，的要有层次，从基础到拔高、拓展，兼顾到所有的孩子，开阔孩子们思路，让学习好的同学也能有收获。第五，建立良好的师生关系，激发学生的学习动力。记得有一位教育家说过这样一段话:要使学生进步，仅仅依靠纪律、规定、要求是不够的，这些只能使学生进步的外在压力，只有激发学生进步的内在动机，才会有意想不到的效果。显然对于那几个“差生”，在课下找他们谈话，说出老师对他们的理解是必须进行的功课，这个功课的效果如何，取决于教师对学生的了解、尊重和信任。只有和孩子之间建立起良好的师生关系，学生才会按照老师的要求，争取各方面的进步。比如，和孩子们算算账。老师知道你们也很想学习，只是之前欠缺的东西多了，想学都跟不上了。那么用自己的情况，思考一下，怎么造成的现状,原因无非是没有抓住课堂该学习的时间，没有按时完成必要的练习，学习不扎实，导致知识链的间断，现在即便想学也都受影响。那么用之前的这种模式继续只能使自己越来越差。让孩子自己想想，对老师有损失吗,损失是自己。所以，老师建议你们几个，该是改变自己的时候了。每个人都不笨，不去试着努力让自己往好处发展多可惜„„然后问问孩子们，自己有什么想法和打算,然后说出你对他们的要求。