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中原工学院信息商务学院文件

2018-04-30 5页 doc 17KB 25阅读

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中原工学院信息商务学院文件中原工学院信息商务学院文件 关于举办我院第二届多媒体课件大赛的通知 各部门、各单位: 为推动现代信息技术、网络技术在教学中的应用~充分挖掘优秀课件成果~提高教师的多媒体课件制作水平~探讨和交流现代教育技术在实际教学中的应用与推广~进一步改进教学方法、手段和提高教学质量~现举办我院第二届多媒体课件大赛~具体事宜通知如下: 一、组织实施 ,一,本次大赛由教学评估与教师发展中心、教务科技处、工会共同组织。 ,二,本次大赛分为初赛和决赛两个阶段~初赛由各教学系,部,自行组织安排~决赛由学院统一安排。 二、时间安排 ,一...
中原工学院信息商务学院文件
中原工学院信息商务学院文件 关于举办我院第二届多媒体大赛的通知 各部门、各单位: 为推动现代信息技术、网络技术在教学中的应用~充分挖掘优秀课件成果~提高教师的多媒体课件制作水平~探讨和交流现代教育技术在实际教学中的应用与推广~进一步改进教学方法、手段和提高教学质量~现举办我院第二届多媒体课件大赛~具体事宜通知如下: 一、组织实施 ,一,本次大赛由教学评估与教师发展中心、教务科技处、工会共同组织。 ,二,本次大赛分为初赛和决赛两个阶段~初赛由各教学系,部,自行组织安排~决赛由学院统一安排。 二、时间安排 ,一,初赛:2015年5月10日—2015年6月8日~各教学系,部,广泛动员教师参赛~进行内部选拔~组建课件制作团队~完善多媒体课件~择优推荐参加决赛课件。 ,二,决赛:2015年6月13日~学院将组成评审小组~坚持“公正、公开、科学、”的原则~对参赛选手的演示、答辩进行评审~最终公布获奖名单。 三、参赛对象 我院凡使用多媒体课件授课的教师均可参加本次大赛。 四、参选课件要求 ,一,参赛课件必须是参赛者或参赛团队,团队不超过8人,自行开发研制并已经使用于实际教学的多媒体课件~且应未经正式出版。 ,二,参选课件必须有完整课程体系~应有较好的创意、艺术效果及技术实现。 ,三,参选课件所涉教学50%以上为作者原创~课件引用 - 1 - 的图文资料应注明来源。如由此引起知识产权争议~应由作者承担责任。 五、决赛材料及报送要求 ,一,参赛者以光盘形式提交参赛作品,原则上要求全部课时的作品,一份。 ,二,参赛者需填写“中原工学院信息商务学院多媒体课件大赛报名表”一份,见附件1,。 ,三,教学系,部,填写“中原工学院信息商务学院多媒体课件大赛汇总表”一份,见附件2,。 ,四,以部门为单位将上述参赛材料于6月10日前报送教学评估与教师发展中心,主校区3-238,~不接受教师个人申报。 六、评审标准 本次参赛课件不限制作软件和制作工具~不限风格形式~但须设计新颖且有创意~具有较大的推广应用价值。具体评审标准,见附件3,。 七、奖项设置和奖励 ,一,本次大赛设一等奖1名~二等奖3名~三等奖6名~优秀奖若干名~另设优秀组织奖4名。 ,二,学院将对获奖教师、部门进行表彰~颁发奖励证。 ,三,优秀作品推荐参加全国多媒体课件大赛。 附件: 1.中原工学院信息商务学院多媒体课件大赛报名表 2.中原工学院信息商务学院多媒体课件大赛汇总表 3.中原工学院信息商务学院多媒体课件大赛评分标准 4.中原工学院信息商务学院多媒体大赛决赛系,部,参考分配名额 二,一五年五月六日 - 2 - 附件1: 中原工学院信息商务学院多媒体课件大赛报名表 参赛部门:(盖章) 填表日期: 年 月 日 课件名称 课程名称 是否使用多媒体授课 姓名 部门 联系电话 Email 作者信息 课件形式 (单机版/网络版) 制作工具 教学目的 运行环境 安装步骤 自评 (评审参考) - 3 - 附件2: 中原工学院信息商务学院多媒体课件大赛汇总表 参赛部门:(盖章) 填报时间: 年 月 日 第一作者 主要完成人 序号 参赛部门 课件名称 联系电话 (姓名/职称) (最多填7人) - 4 - 附件3: 中原工学院信息商务学院多媒体课件大赛评分标准 一级指标(分值) 二级指标(分值) 三级指标(分值) 指标说明 教学内容正确,具有时效性、前瞻性;无科学错误、政治性错误;无错误导向(注:出现科学性(5) 严重科学错误取消参赛资格) 科学性规范性(10) 教学内容 规范性(5) 文字、符号、单位和公式符合国家标准,符合出版规范,无侵犯著作权行为 (20) 在课件标定范围内知识内容范围完整,知识体系结构合理 知识覆盖(5) 知识体系(10) 逻辑结构(5) 逻辑结构清晰,层次性强,具有内聚性 教育理念(10) 充分发挥教师主导、学生主体的作用,注重培养学生解决问题、创新和批判能力 教学目标清晰、定位准确、表述规范,适应于相应认知水平的学生 教学理念及设计(20) 目标设计(5) 内容设计(5) 重点难点突出,启发引导性强,符合认知规律,有利于激发学生主动学习 教学设计 教学交互(5) 较好的人机交互,有教师和学生、学生和学生的交互、讨论 (40) 根据学习内容设计研究性或探究性实践问题,培养学生创新精神与实践能力 活动设计(5) 教学策略与评价(20) 资源形式与引用(5) 有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或资源链接,引用的资源形式新颖 学习评价(5) 有对习题的评判或学生自主学习效果的评价 运行可靠,没有“死机”现象,没有导航、链接错误,容错性好,尽可能兼容各种运行平台 运行环境(5) 运行状况(10) 操作情况(5) 操作方便、灵活,交互性强,启动时间、链接转换时间短 技术性 软件使用(5) 采用了和教学内容及设计相适应的软件,或自行设计了适合于课件制作的软件 (25) 设计工作量大,软件应用有较高的技术水准,用户环境友好,使用可靠、安全,素材资源设计效果(15) 设计水平(5) 符合相关技术规范 媒体应用(5) 合理使用多媒体技术,技术表现符合多媒体认知的基本原理 界面效果(3) 界面布局合理、新颖、活泼、有创意,整体风格统一,导航清晰简捷 界面设计(7) 色彩搭配协调,视觉效果好,符合视觉心理 美工效果(4) 艺术性 (15) 媒体选择(4) 文字、图片、音、视频、动画切合教学主题,和谐协调,配合适当 媒体效果(8) 媒体设计(4) 各种媒体制作精细,吸引力强,激发学习兴趣 已经得到广泛应用,取得了良好的应用效果,有较大推广价值 应用效果(1) 加分 (2) 现场答辩(1) 表述清晰、语言规范、材料充实、重点突出;快速准确回答问题,熟练演示课件 5 附件4: 中原工学院信息商务学院多媒体大赛决赛系,部,参考分配名额 序号 系,部,名称 参考分配名额 1 会计系 3 2 商学系 3 3 政法与传媒系 3 4 艺术设计系 4 5 外语系 5 6 机械系 3 7 信息技术系 3 8 2 电气工程系 9 建筑工程系 2 10 基础学科部 3 总计 31 6
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