年轻的朋友教案

年轻的朋友 篇一:音乐教案设计 教学目标:1能听辩并写出由×— × ××组成的节奏。 2能用自制乐器进行合奏，为歌曲伴奏。 3 能在身体律动中感受节奏的美感和快乐。 4在利用自制环保乐器中培养环保意识。 教学重难点:利用身体律动和自制乐器进行合奏，为歌曲伴奏 教学准备:钢琴 自制乐器 多媒体 教学过程: 一组织教学 二创设情境，挑战闯关。 1、谈话导入 (设定情景，闯关挑战) 2、闯关开始 ?第一关: 加入以下的节奏读出节奏儿歌，分组展示(读到四分音符的内容用?节奏，八分音符用?节奏) ?2,4拍 ×× ,0 0 ,×× ,0 0,, ?2,4拍0 0, ×× ××, 0 0 ,×× ××,, (2)第二关 : 听并打出节奏 ?2,4 ×××, × — ,× ××,×—,, ?找出一名学生写出节奏(其余学生在纸上书写) ?全班一起用身体律动打出节奏。 (3)第三关: 二声部节奏合奏 把学生分成2组，一组代一条节奏，用身体律动合作完成合奏。 (4)第四关:用身体律动为歌曲伴奏 (合奏) !--[if !supportLists]--? !--[endif]--播放歌曲，找找歌曲的基本速度，用拍手的方式打出。 !--[if !supportLists]--? !--[endif]--全班为歌曲伴奏 用黑板上的节奏，用身体律动为歌曲第一段伴奏，边演唱边加入身体律动，分组进入:第一组为一二三句伴奏并演唱，第二组为二三句伴奏 三、运用乐器 ，强化训练。 1、闯关结束，通过老师考验，同学加入乐器来为这首歌曲伴奏，拿着报纸的同学拍打×， 饮料散响的同学敲出××三角铁拍打出×—。 2、不加歌曲用乐器敲击黑板上的节奏(2条节奏) 3、听歌曲音乐，加入乐器伴奏(先找部分学生打出，然后分组合作) 4、随音乐演唱与合奏。 四、拓展与小结 今天我们这节课都学了什么, 《泥土的歌》音乐教案教学目标: 歌《银杯》，感受藏族民歌与蒙古族民歌的音乐特点与风格。 1， 聆听并模唱藏族酒歌《年轻的朋友》旋律，听赏蒙古民 2，随乐跟唱或哼唱《年轻的朋友》、蒙古族酒歌《银杯》,尝试根据这两首歌曲的旋律、节拍、速度等音乐特点，说说这两首酒歌不同的风格特点。 3，能够认真地参与课堂中的音乐活动，积极发表个人见解与认识。 教学重难点: 认知藏族、蒙古族民歌音乐特点与风格 教学过程: 一、 导入: 教师表演唱民歌《北京的金山上》引入课题 这是一首藏族民歌(今天就让我们一起走进少数民族的音乐世界——《泥土的歌》，来领略咱们少数民族民歌不同的魅力。请同学们打开课本第三单元。进入课题《泥土的歌》 二 、新课教学 师:下面老师就要带领大家一起到少数民族地区去旅游了，先让我们一起先前往那美丽的西藏去瞧瞧。 (一) 走近藏族民歌 师:藏族，是中国古老的民族之一，西藏地处高原，地域辽阔，那里的人民性格豪放、热情开朗，能歌善舞(在那美丽的西藏，有无数著名的景点，同学们知道有哪些景点呢, 1、欣赏西藏著名景点(展示图片) 介绍:西藏有巍峨的布达拉宫，世界第一大峡谷雅鲁藏布江，还有世界上最高的山峰珠穆朗玛等等，那里的自然风光和人文景观可谓是举世无双( 2、藏族人民的风俗习惯 简介 藏族人民的饮食、服饰、礼仪 师:藏族人民热情开朗、豪爽奔放，长年以歌舞为伴，自由地生活着，每逢传统节日、亲友聚会或举行婚礼时，人们就会坐在一起唱起酒歌，跳起舞。下面让我们一同来感受藏族酒歌带给我们的热情。 3、听赏藏族酒歌 (1)听赏、感受藏族民歌《年轻的朋友》 聆听思考:你能从藏族人民生活环境出发谈谈这首歌曲在情绪、曲调、旋律以及节奏上的特点吗, 情绪——热情奔放 曲调——悠扬 旋律—— 明朗宽广 节奏——自由 (2)老师表演唱全曲。 (3)跟老师伴奏哼唱旋律，用“呀 啦”声来模唱。 (4)学会用藏族民歌的演唱技法“枕固”，也就是声音随着你的身体动作起伏而颤动歌唱。 4、学习藏族舞蹈的基本舞步，并且引导学生随乐起舞。 5、学生跟随音乐演唱歌曲，边歌边舞。 小结: 藏族民歌主要有两种:一种是劳动歌曲，包括山歌、牧歌，内容是赞美山川、 河流和歌颂生产劳动的，一种是生活歌曲，主要是表达 男女之间的爱慕之情，歌唱对人、对事、对生活的爱憎之感。 藏族民歌的特点是:热情、奔放、音调悠长，音域宽广，节奏自由。 师:由于时间关系，藏族民歌我们就感受到这里，让我们告别美丽的西藏，一起到美丽辽阔的蒙古大草原去看看。 (二) 走近蒙古民歌 师:蒙古人民和藏族同胞一样，每当有贵客到来，热情好客的蒙古族人民总会手捧银杯，唱着优美动听的酒歌给客人们敬酒，以表达他们的一片盛 篇二:四年级音乐《长大后我就成了你》、《年轻的朋友来相会》教案 人音版 《长大后我就成了你》、《年轻的朋友来相会》 教学内容: 欣赏《长大后我就成了你》、《年轻的朋友来相会》。 教学目标: 培养儿童对音乐的情感体验及知识的拓展，给予想象的空间。 教学重、难点: 培养儿童对音乐的情感体验及知识的拓展，给予想象的空间。 教学过程: 一、组织教学: 学生听着《长大后我就成了你》的歌曲走进教室，到自己位置坐好。 二、聆听《长大后我就成了你》。 1. 教师的职业对学生来说，既神奇又神秘，因此有很多学生把当一个教师作为自己的理想。让学生在《长大后我就成了你》的歌声中体会教师的乐趣。 2. 刚才大家听到的这首歌曲叫什么，谁知道,(学生回答) 3. 今天，老师就要和大家一起来欣赏这首大家都很熟悉的歌曲《长大后我就成了你》，有谁知道这首歌曲歌唱的是谁,最先是由哪位歌唱家演唱的, 4. 介绍歌曲的演唱形式:这是一首女声独唱的歌曲，它赞美了人民教师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的社会责任感。 5. 初听全曲，感受歌曲优美的旋律和歌曲的内在意义。 问:歌曲表达了什么内容与情感,歌曲为什么采用女声独唱,(细腻、亲切。) 6. 复听歌曲，要求能记住歌曲的主旋律“长大后我就成了你”，并能模唱。 7. 用图形谱把歌曲的旋律记录下来。 8. 歌曲的音调具有民族风格，采用山东琴书的音调为素材创作而成，旋律有浓郁的乡土气息。 9. 再次听全曲，用投影仪打出曲谱，学生随着轻声演唱。 10. 主旋律一共出现了几次, 三、聆听《年轻的朋友来相会》。 1. 我们都是小学四年级的学生了，大家想想，如果再过20年大家重新相会，会是什么样的你和我呢, 2. 初听《年轻的朋友来相会》，打出大歌单。 3. 问:歌曲的内容与情绪是怎样的, 4. 复听歌曲，跟录音轻声哼唱。 5. 歌曲提出三个问题:美妙的春光属于谁,创造这奇迹要靠谁,举杯赞美谁，光荣属于谁, 6. 师生讨论。 7. 你希望长大后成为怎样的人,用诗、歌、画、舞来表达。(学生自由表现) 8. 小结:美好的理想必须通过自己的努力才能实现。 9. 在《再过20年，我们来相会》的歌声中，学生依次序走出教室。 篇三:青春主题班会教案 青春主题班会教案 青春的旋律主题班会教案 主持人甲:听,你的耳边有一种无声的语言,那是世纪的召唤,他没有语调,可你一定听得见. 主持人乙:看, 你的眼前有一幅绚丽的画面,那是辉煌的未来,他又激越的鼓音,你一定看得见. 合:年轻的朋友们,我们还太年轻,太年轻了. 主持人丙:可是我们拥有美好的未来. 主持人丁:我们拥有崇高的愿望. 主持人甲:我们拥有火一样的青春. 主持人乙:我们拥有奉献的渴望 合:只要矢志不渝 主持人甲,丙:就能赢得光辉的未来 主持人乙,丁:就能攀登理想的峰巅. 合:九(2)班"青春的旋律"主题班会现在开始. 1,主持人甲:青春是人生最美的东西,然而时光易逝,转瞬间变成了美好的回忆,既然我们无法阻止青春的流逝,不如坦然面对,以矫健的步伐和青春同行,让人生的历程留下我们清晰的足迹. 首先请听配乐诗朗诵《花儿》.表演者:# 花儿 刚刚走进花季的我们又跨进了初三的门槛 就像一丛娇艳的花朵在成熟与半成熟般挣扎着 我们渴望自由地开放 但又依赖雨露的滋养 黑夜给了我们黑色的眼睛,我们必须用它来寻找光明 时代赋予我们聪慧的头脑,我们又要怎样来思考 朋友们,请不要害怕考验,不要忧郁和迷惘 前途正闪耀着光芒,而希望就在前方 只是不要因为贪恋沿途的美景而迷失了真正的方向 相信自己 给我一双翅膀,我就可以飞翔 给我一叶小舟,我就可以徜徉 给我一匹骏马,我就可以驰骋在人生的旅途上 让我们一同放声高歌吧,为这15年一路走来的跌跌撞撞 放声高歌吧,为我们今天成长的这方美丽的土地 放声高歌吧,为更加绚烂,更加灿烂,更加辉煌的未来 2,主持人乙:"相信自己,给我一双翅膀,我就可以飞翔; 给我一叶小舟,我就可以徜徉;给我一匹骏马,我就可以驰骋在人生的旅途上." 主持人丙:说得真好,可是你想过没有,是谁给我们装上翅膀,又是谁给我们送来小舟,是谁给我们牵来骏马.当然是我们的老师.没有他们,就没有们的今天. 请听相声《我的老师好》表演者:张彧,陶熙韬 3,主持人甲:老师是梯,以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀高,攀高; 老师是烛,一不美的信念为我们照亮前进的道路,映着我们的脸庞不断的向前探索,探索. 主持人丁:在我们九年的求学生涯中,我们的每一次坎坷,每一次成功,无一不伴随着老师细心的 教导和悉心的帮助.回想老师说过的每一句话,无一不让我感到熟 悉和亲切,而我的心,也在老师坚定的眼睛中找到了知识和理想的天空! 请听女声小合唱:《我爱米兰》 4,主持人乙:在我们青春的旋律中,老师的教诲是其中最动听的合旋,下面就让我们一起用心去聆听#同学的英语诗朗诵《师恩难忘》. 5,主持人丙:一支粉笔,指点知识王国的迷津; 主持人丁:一块黑板,记下老师无限的深情; 主持人甲:一个讲台,映着老师高大的身影; 主持人乙:三尺教鞭,开辟通向理想的路程; 在老师的辛勤培育下,我们青春的旋律悦耳动听,我们同学才华横溢. 下面请欣赏#同学表演京剧《霸王别姬》 6,主持人甲:京剧是我们中华民族的国粹,#同学的表演太精彩了. 主持人乙:是呀,可是我们班可是藏龙卧虎之地,还有更绝的呢 主持人甲:什么呀 主持人乙:让你见识一下高雅艺术 请欣赏钢琴,黑管演奏《小夜曲》表演者: 7,主持人丙:今天的节目真是精彩纷呈,我们的班会也渐入高潮.下面,请看 九(2)班同学用自己的青春带来的轻舞飞扬! 请欣赏舞蹈《欢庆》 8,班主任致词: 人们说 青春是雨的季节 因为那是一滴滴透明的眼泪] 然而我说 青春是你们成长的记录 是你们从幼稚走向成熟的一串脚印 15岁,是一样的年华 是生命旋律上的一丝颤音 是春天鲜花上的一缕笑意 足迹,或浅或深 烙印在你们年轻的心里 青春,或喜或悲 谱写出一曲悠扬的生命之歌 祝愿你们的明天会更好 9,主持人甲:请给我一扇窗让我看到希望 主持人乙:请给我一片光让我拥有梦想 主持人丙:请给我一份爱让我超越崇拜 主持人丁:请给我一把吉它让我申请歌唱 合:我们有更多的追求想把这世界拥有 九(2)班"青春的旋律"主题班会到此结束!