基因的显性与隐性

基因的显性与隐性 清水县第五中学 生物 学科导学案备写活页 课题: 基因的显性与隐性 课型: 展示、反馈 备课者 赵启良 分管领导评价 学习目标 书写导学案栏(要求分课时备课，一页写不完可写两页或三页) 此栏一般用于归纳知识点或写达标测评(也可备课) 教学目标 2、对这一实验现象，你有什么疑惑，或想知道什么吗, 一、复习导学 知识目标 1理解相对性状与基因的关1、 转基因超级鼠的获得，说明基因与性状的关系是什么, 系。 2能运用相对性状遗传规律 解决相关问题。 3、如何解释这一奇妙的现象呢,孟德尔认为(实验结论): 2、 在生物的体细胞中基因是如何存在的，在生殖细胞中基因是如何存在的, 能力目标 (1) 培养学生思考、推理，以及 语言的归纳能力。 3、 在生物的体细胞中___________基因控制着一个性状。 情感目标 增强实事求是的科学态度和(2) 二、提出问题 运用科学方法解释生命科学 的有关问题。 参照上节31页图片----生殖过程中染色体的变化，如果去掉细胞和染色体，应该如何画图: 教学重点:掌握相对性状与 基因的关系并运用。 (3) 教学难点:理解相对性状遗 传规律。 教学方法 讨论法、分析归纳法，谈话 如果AA和aa基因分别控制着能卷舌和不能卷舌这一相对性状，即父亲能卷舌，母亲不能卷舌。那么，当受精卵引导法，小组合作学习法。 的基因是Aa时，发育成的个体(孩子)能卷舌吗, 教学反思 四、新知运用、合作交流、展示自我、提升能力 三、获取新知 1、(第一组)已知单眼皮与双眼皮是一对相对性状。双眼皮是1、孟德尔的豌豆杂交实验现象 显性性状，并由显性基因A控制。 (1)、他选用具有________________________的 豌豆做杂交实验。 (1)小张是双眼皮，那么小张表现出的性状是_______________，(2)、实验过程可分为两步: 控制该性状的基因组成是_______________。 第一步: (2)小李是单眼皮，那么小张表现出的性状是_______________， 控制该性状的基因组成是_______________。 第二步: 课题: 课型: 备课者 分管领导评价 清水县第五中学 生物 学科导学案备写活页 学习目标 书写导学案栏(要求分课时备课，一页写不完可写两页或三页) 此栏一般用于归纳知识点或写达标测评(也可备课) 5、(第五组)白化病是一种肤色异常的遗传病。控制白化病这一性 状的基因组成aa。一对夫妇肤色都正常，且控制他们肤色正常这一 2、(第二组)本节课“二、提出问题”中，父亲能卷舌，控制该性状的基因组成是AA。而母亲不能卷舌，控性状的基因组成都是Aa，他们有可能生出患有白化病的孩子吗,如 制该性状的基因组成是aa。请用遗传图解说明这对夫妇的孩子能否卷舌。 果有，可能性有多大, 五、测评反馈 1、发现相对性状遗传规律的科学家是______________。 3、(第三组)已知有耳垂与无耳垂是一对相对性状。一对夫妇，男的有耳垂，且控制该性状的基因组成是Aa。 2、相对性状可分为________________和__________________。 女的无耳垂。 基因也可分为____________基因和_____________基因。 (1)妻子控制该性状的基因组成是__________。 3、 性状表现为显性性状的，基因组成_________________。 (2)他们的子女控制该性状的基因组成可能是什么,请用遗传图解说明。 4、已知大拇指能向背侧弯曲与大拇指不能向背侧弯曲是一对相对 性状。且大拇指能向背侧弯曲是显性性状，由基因A控制。大拇 教学反思 指不能向背侧弯曲是隐性性状，由基因a控制。 (1)小王的大拇指能向背侧弯曲，那么他表现出的性状是________ 性状。 4、(第四组)已知有酒窝与无酒窝是一对相对性状。决定有酒窝的是显性基因D，决定无酒窝的是显性基因d。 (2)小红的大拇指不能向背侧弯曲，那么小红控制该性状的基 问一对无酒窝的夫妇能生出有酒窝的孩子吗,请用遗传图解说明。 因组成是___________。 5、 家兔毛的白色与黑色是一对相对性状。一只公兔毛为白色， 控制该性状的基因组成是Aa。另一母兔的毛为黑色，问这对家兔 所生小兔的毛色是白色还是黑色,请用遗传图解说明。