制作个人小名片

制作个人小名片 小学信息技术第二册(上)第7课 《制作个人小名片》教学 科目:信息技术 设计:骆昌湖 制作个人小名片 一、教学内容 本课选用广东省信息技术第二册(上)第7课制作个人名片，主要学习利用word制作个人小名片，包括页面设置，文本框插入和修饰，图片插入和修饰内容。 二、学生分析 教学对象是小学五年级学生。在这之前学生已经初步认知了word，本节课我将进一步引导学生利用word中的页面设置、文本框工具和图片插入以及调整在word中设置制作个人小名片。五年级的学生处于身心发育初期，个性意识有所显现，表现自我有积极浓厚的学习兴趣。但本课知识量大，操作步骤多，学生学习起来有一定困难。 三、教学目标 1(知识与技能 (1)学会设置word 中页面的大小。 (2)熟练掌握文本框工具的使用，会修饰文本框，使其满足名片排版需要。 (3)学会配置图片，并根据需要调整图片，美化排版设计效果。 2(过程与方法 1、培养学生的观察力，增强学生的自信心，提高学生的审美能力。 2、培养学生的动手创作能力和解决问题的能力。 (情感态度与价值观 3 让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 四、教学重难点 教学重点:掌握文本框的插入和文本框的美化修饰，学会插入图片，配置图片。 教学难点:掌握文本框的大小调整，文本框的线条处理。 五、教学策略 本节课设计的主要教学方法有“创设情境法”、“任务驱动法”、“自主探究”等。 六、教学准备 多媒体教学，学生个人照片。 七、教学过程 1 阶 教学教学活动 设计意图 段 内容 教师活动 学生活动 情 亚运会真精彩，老师准备去观 用设问的方境看，我想应该会在那里认识许多新朋学生思考，法引入课题，导友，可我不想一一介绍自己，怎么回答。 激发学生创入 办, 作兴趣，为新 今天让我们一起学习《制作个人 授课铺垫。 名片》，名片能方便人与人沟通、交展示名片 流，人们都很重视名片的设计和美实例，让学生欣 化。如果你的名片设计得很美观，很赏。 有个性，将会给人留下深刻的印象。 请同学们观察这些名片中包含观察、比培养学生的 了一些什么信息,(课件展示各类名较、归纳总结回观察力，通过 片) 答问题。 对比，总结名 名片一般包括:姓名、单位、地片包含的信 址、联系方法等信息要素。 息，形成概念 名片跟银行卡的尺寸相似，一般 为宽9厘米高5.5厘米 设置任务一:把页面设置为宽9厘学生自主让学生尝试 名片米，高5.5厘米，页边距为上、下、操作设置页面 自主操作，培 大小 左、右为0.5厘米。(课件显示)。 养学生自主 探究能力 用文页面设置好了，我们怎样添加文学生提出建议 鼓励学生发 本框字呢,(请学生演示操作) 现问题解决新 输入问题 2 文字 (1)在名片页面里输入文字时， 课 往往希望能根据需要随意移动文字 的摆放位置。这时我们可以用文本框 教 来移动文字。 观看操作，总结广播示范，直 (2)文本框除了可以用来输入步骤 观明了，便于学 文字，还可以用它来产生各种美化效学生掌握知 果，大家来看看老师是怎样打扮文本识 框。(演示修饰边框线条、填充颜色 的技巧)现在大家一起来制作～ 插入任务二:请同学们在名片中插入观看操作，总结以典型例子， 图片 图片。 步骤 激发求知欲， 在插入图片的过程中，你遇到了 让学生勇于 什么问题, 尝试 刚才插入的图片把文字遮蔽了， 同学们可以通过改变图片的环绕方学生操作 式，就能灵活移动图片的，不同的环 绕方式有不同的效果，大家赶快试一学生回答 试～ 小组竞赛,我任务三:我当亚运宣传大使，我学生操作 培养学生协能行 为亚运创作名信片。要求:(1)宽度助精神 为18厘米，高度为10厘米。(2)自 创宣传口号。(3)插入图片素材，名 片构图合理，色彩和谐。 评价作品推1、展示作品。让学生通过小组推选小组优秀学会欣赏和选优秀 竞赛方式选出优秀作品，并在全班展作品 评价，体验小 示。 组合作成功 2、对作品进行评价，包括个人的喜悦。 评、互评、师评，填写评价表。 3 体验收获 1、表扬优秀学生的作品。分析学生小结所学概括归纳，师总结归纳 作品的优点和缺点，哪些地方可以加内容，并谈谈本生互相交流 以改进。 课的收获与体 2、回顾本课的学习，分享收获。 会。 4