外科护理学教案-绪论

外科护理学教案-绪论 授课章节 绪 论 教师 护理学本科 授课对象 学时 2 时 间 2009-9-2 2007级 授课地点 教室 教 材 外科护理学 掌握:学习目的和方法，学习南丁格尔对外科护理学进步的里教学 程碑式贡献 目的 了解:外科学及外科护理学发展简史，外科护理学范畴，外科要求 护理学的发展 教学 重 点:外科护理学的发展 重点 难 点:如何学习外科护理学 难点 教学 理论讲授 方法 教学手段 多媒体课件辅助教学 板书 及教具 一、 外科发展史 二、 外科护理学的发展与现状 三、 南丁格尔对外科护士的久远影响 授课 四、 外科护理学的内容、分类 提纲 五、 如何学习外科护理学:指导思想、理论与实践结合、不 断更新知识 六、 外科护士应具备的素质 教学主要内容及步骤 备 注 一、外科学的发展史 以教材封(一) 概念 面作为课外科学(surgery)是医学一个重要组成部分，是研究大多需件首页，提要手术治疗的疾病的一门学科;外科护理学是针对外科疾病问“你心目诊疗过程中评估、诊断、护理目标、护理及评价、健康中的外科教育的各项内容。 护士工作 现代外科奠基于19世纪40年代，是在解决了手术疼痛、是什感染、止血和输血等大课题后。外科学的发展依赖于科学和么”导入。技术的发展。 商代 就有外科病的记载; 周代 外科成5分钟 为独立的一门学科;汉代 有杰出的外科名医华陀;随朝 讲解。 有作肠吻合的记述;金元代 有正骨之述; 清代 有正骨科的专门医术等。 外科护理并没有形成一个专门体系和学科。近半个世纪 才有巨大的变化。 手术疼痛是妨碍外科发展的重要因素之一。直到1846年 美国Morton首先采用了乙醚作为全身麻醉剂，开展外科手术， 沿用至20世纪末;1892年德国医生Schleich首先倡用可卡因以外科学作局麻，因毒性大，被Procain取代至今，一直是安全可信的的发展引局部麻醉药。无痛打破了手术障碍。 入外科护 伤口感染“化脓”是一个世纪前妨碍外科发展的因素之理学发展， 当科学家在显微镜下发现致感染的细菌微生物时，历经并引入概二。 了漂白粉洗手、石碳酸消毒浸泡器械、敷盖伤口等 念，介绍麻 手术出血是外科发展的障碍之三。从止血带到止血钳，醉学、解剖到20世纪初发现血型，止血减少了出血，输血补充了失血。学中外奠基础解剖又为防止或减少出血指了路。止血和输血为手术保基人，并重证了安全。 点介绍护 我国外科发展的现状: 理学开创 , 专科齐全、技术普及、条件完善、成绩可喜。 人南丁格 , 烧伤治疗、显微外科、断肢再植、器官移植等尔对护理 都达到了世界领先水平。 学贡献，用 , 同济的器官移植教授跨国上班做手术，我国有南丁格尔 了世界一流的外科医生。 精神感化 学生。25分 钟 (二)外科病因分类 (二)外科病因分类 1、创伤 是机械性致伤因子所致形态和功能破坏，如骨折、 内脏的破裂、穿孔等。研究创伤反应，修复过程，炎症反应， 影响修复的因素及对策。简言之:修复组织，恢复功能。 结合临床2、研究外源及内源致病微生物、寄生虫因素侵袭人体，导案例讲解致组织器官损害、破坏、炎性坏死、脓肿，其毒素对免疫细外科病因胞、炎症介质的影响，形成脓肿要切开，坏死病灶要清除。 分类。10分3、肿瘤 绝大多数需要手术处理，有良性和恶性之分，但钟(结合图良性肿瘤生长在重要部位同样危害极大，如脑瘤。恶性肿瘤片、举例) 的手术达到根治，延长生存时间，提高生活质量，缓解症状 4、畸形 先天性:如唇裂、先心病、肛管直肠闭锁; 后天性:如烧伤后瘢痕挛缩，都需要手术治疗。 5、其他性质疾病 如器官梗阻:肠梗阻，尿路梗阻;下 肢静脉曲张，门静脉高压，胆道及尿路结石，功能失常，如 甲亢。都需要手术治疗予以纠正。 二、外科护理学的范畴 (一)外科的发展离不开外科护理的密切配合，外科的发展 同时也促进了外科护理的发展。 外科护理学进一步分科，向专、深、细的方向发展。有许多 新的理论知识、新的技术、新的仪器设备需要去学习、去掌 握。 三、南丁格尔对外科护理学的反展史中里程碑式的贡献 南丁格尔(1820-1910)在克里米亚战争(1854-1857) 中为伤兵包扎、换药;注意医院的清洁消毒;关心伤兵的营 养等等，这就是外科护理学的开端。 15分钟讲四、外科疾病的分类和外科护理学的诊断、目的、护理措施解外科划和健康教育。外科的划分 分，各专科按人体的部位分:腹外、胸外、神经外科; 护理特色，按人体系统分:骨科，泌外、血管外科; 并个别举按年龄分:小儿外科、老年外科。 例提出临按手术方式分:整复外科、显微外科、腔镜外科、美容外科。 床护理难按疾病性质分:肿瘤外科、急症外科等等。 题，启发学五、如何学习外科护理学 生创新思1、 坚持为人民服务的方向。持理论联系实际的原则。持扎维 实的基本知识、基本技能、基础理论(重视“三基”) 六、外科护士应具备的素质。 讲解外科高度的责任感、扎实的业务素质、具备良好的身体素质 护士素质护理道德修养。 中，将胆七、外科护理工作的职业特点。 大、心细、八、本科护士的科研能力。 眼明、手巧 词汇贯穿 于典型临 床案例，使 学生意识 到护士职 业是崇高 伟大的，使 她们更加 积极有效 地学习，富 于激情的 课程结尾。 25分钟。