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汉语语言要素分为:语音

2017-11-28 5页 doc 16KB 27阅读

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汉语语言要素分为:语音汉语语言要素分为:语音 汉语语言要素教学方法与技巧 (07年4月21日培训内容) 汉语语言要素分为:语音,词汇,文字,语法四部分。 一. 语音: 1. 模仿练习,夸张,表演: 学生重复老师的发音,老师使用一些夸张的方法加深学生的印象。分全 班和个体模仿,个体模仿易发现学生在学习过程中的错误。 2. 四声练唱: 使学生在练习的过程中习惯四声的发音,分齐唱或独唱。 3. 声韵指辩: 让学生找出老师所念的字拼音中的声韵母,应针对可能发生的问题进行 练习。 4. 填空练习: 听录音或老师读,进行填空练习,分...
汉语语言要素分为:语音
汉语语言要素分为:语音 汉语语言要素教学方法与技巧 (07年4月21日培训内容) 汉语语言要素分为:语音,词汇,文字,语法四部分。 一. 语音: 1. 模仿练习,夸张,演: 学生重复老师的发音,老师使用一些夸张的方法加深学生的印象。分全 班和个体模仿,个体模仿易发现学生在学习过程中的错误。 2. 四声练唱: 使学生在练习的过程中习惯四声的发音,分齐唱或独唱。 3. 声韵指辩: 让学生找出老师所念的字拼音中的声韵母,应针对可能发生的问题进行 练习。 4. 填空练习: 听录音或老师读,进行填空练习,分辨声韵调的能力。 5. 读卡听写: 让学生之间互相念,写,可加强学生对相互之间语音的熟悉,彼此发现 和纠正错误,老师做最后评判。 6. 拼音改错: 把拼写错误写于黑板上,让学生来改正。以增强学生语音拼写规则的能 力。例如:shiao(三声)少,giao(四声)教,puo(四声)破。 7. 辩音填空: 让学生到黑板上写出老师所念的句子。例如:他把理化听成理发了。注 意区别“理化”和“理发”的发音。 8. 拼音擂台: 将学生分为两组,老师念拼音,每组各派一名学生在黑板上写下来,写 错就换人,上台人数少的一组获胜。通常将成绩好的学生排在后面。 9. 绕口令: 练习发音,适于稍有拼音基础的学生。 10. 简图说明: 用简图显示发音时舌头的部位及口齿的形状。 二. 汉字: 1. 识字卡片(自制或购买): 图画,拼音,繁简字。 2. 以旧带新: 使用学过的汉字,汉字部件,结构引出新字。 a. 用旧笔画带出新字: b. 用旧部件引出新字: 功/代——式 强调笔顺。 c. 用结构引出新字: 谢/新/指—— 树/数/特 d. 用旧字音引出新字: 汉语语言要素教学方法与技巧 (07年4月21日培训内容) 青——清——轻 e. 用旧字义引出新字: 胖 瘦 肥 3. 形音义勾联: 形 干 音 da(四声) sky 义 4. 部件拆开与组装: 把汉字拆开,然后再组合,有利于加强学生的记忆。 a. 拆开: 西 票 二 示 飘 小 让学生清楚地记得每一个部件的写法 几 风 X b. 部件识字法: 立 音 日 韶 刀 召 口 c. 记字串: 令——含 人 今——念 d. 拼字卡(游戏): 老师制作部件卡,两个或多个部件组成一个字。 e. 填字部件: 找出四个字的共同部件。 ,= 又 十 木 , 寸 土 汉语语言要素教学方法与技巧 (07年4月21日培训内容) 5. 偏旁法: 6. 同音字: a. 找同音字; b.辩义; c.编句子。 例:才 材 刚才我和爸爸去买木材。 7. 多音字的辨析: 3500个汉字12%是多音字。 8. 形近字辨析: 拔/拨 未/末 拆/折 9. 推测音义: 10. 记写汉字比赛: 培养学生对汉字的观察记忆能力,使学生感知汉字。 11. 联网记汉字: 12. 形声字归类: 分左形右声,右形左声,上形下声,下形上声,内形外声,外形内声六 种。 13. 正字训练: 笔划错误,笔顺错误(要求不必太高,但老师应按教)。 14. 汉字游戏: a. 奇特联想: b. 加减笔画: c. 字中找字: d. 汉字组词接龙: e. 猜字谜: 15. 查字典比赛: 16. 找字源,介绍文化知识:
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