论学校青春期性教育的重要性

论学校青春期性教育的重要性 论学校青春期性教育的重要性 教育探索(乏路技术协作信息 论学校青春期性教育的重要性 ?沈可跃 摘要:青春期是人的一生中最重要最关键的阶段.青春期?I生教育对青少年的成长具有导向性的作用.但是现实中青少年掌握的性知识却严重滞后, 开展性教育迫在眉急,势在必行.性教育是一项长期,复杂而系统的工程,任重而道远. 关键词:学校;青春期性教育;性心理;性道德 学校教育的任务是造就合格的社会人,而性是人生必然经过并伴随一 生的问题,如何让学生在性的问题上减少迷茫和困惑,少走或者不走歪路, 这对教育工作者提出了一个新的挑战.学校性教育是直接影响青少年身体 健康,生理健康,社会性完善的重要因素,在学校接受性教育是学生的健康 权,受教育权等人权决定的.学校开展性教育也是实施素质教育,完成教育 任务,实现教育目标的必要途径. 一 ,青春期性教育的现状 医学研究表明,青少年的性成熟年龄已经出现提早的趋势,普遍提前了 2到3年,而平均结婚年龄却推迟了5年以上,这大大增加了青少年婚前性 行为的几率.性早熟客观上要求性教育的健康发展,但现实中青少年的性教 育却严重滞后.有一项调查表明:我国学生性知识最主要的来源:32.4%是从 文艺,影视作品,漫画网络中得来的,30.5%,来自与同学沟通和成年人的议 论;8.3%来源于色情光碟;18.6%来源于生理卫生书籍;而学校的教育只有 7%.学生从这些渠道获取的性知识,多是零碎不全的,有的还是似是而非, 甚至是谬误的.由于青少年学生社会阅历浅思维分析能力差,性知识萌发是 的困惑,疑虑和苦恼,使性知识变的更加朦胧和不确切,判断能力都比较低, 并且还缺乏必要的性社会道德,方面的知识,误人歧途,做出自己后悔 莫急的傻事或错事.无论是少女妈妈的出现,女学生未婚先孕,还是最近盛 传火爆的"黄瓜门"事件,还是慈溪的"摸奶门"事件;无一不是最好的佐证. 二,学校性教育的现状 由于受几十年的性封闭,性愚昧的影响,很多人没有把性看作一门科 学,没有把性教育看作是现代化学校教育课程中必不可少的一项教育内容, 社会上多于文盲的现象依然存在,大多数人对性教育持掩盖;回避态度.据 调查很多城市或乡村中学几乎没有设置性教育这门课程.由于学校面对升 学的压力.根本无暇顾及此类"副课".尽管身边青少年在性方面的悲剧不断 发生,骇人听闻,但学校却听之任之;尽管社会各界对性教育的呼声日益高 涨,但学校还是举步维艰. 当前青春期性教育方面的内容仍被安排在初二第2学期的最后一个章 节,也仅仅从解剖学角度讲解生理卫生知识,有关性心理知识的指导,在中 学教育中从未涉及到系统的,公开的性教育课程;显现了中学性教育是何其 "苍白". 学校没有专职的性教育方面的老师,一般由生物,体育老师或者校医代 替上.长期以来,学校青春期性教育有的也是偏重于性生理卫生知识的教 育,而且是一知半解,囫囵吞枣式的教育,而忽视作为性教育重要内容的性 生理和性道理教育. 三,学校加强性教育刻不窖缓 青春期性教育是一个让很多人觉得尴尬,却现实生活中不容回避的话 题.青春期,是少年男女身体发生变化的阶段,开始显现各自鲜明的性别特 征的时候.这个时期决定人的一生的体格,体质.心理和智力发育的关键时 期,在这一时期所形成的品格,情操,作风,习性也最为深刻,往往影响终身. 记得有人说过这样一句话:青春除了犯罪,没有不可原谅.揭短不是为了讥 笑嘲讽,年轻人需要的是帮助,需要的是学校的理性指导.青春发育不能等 待,青春期教育必须适时,青春期经历不可重复,青春期教育必须科学,严 谨. 四,加强学校青春期性教育对策与举措. 1.学校要转变观念,树立科学健康的性教育理念,增强对青少年进行性 教育的责任感与紧迫感. 2.学校要健全性教育体制,将性教育纳入整个教育体系,把教材编写到 组织教学等各方面,还应与青春期教育相匹配.让学生能正大光明地获取性 知识,得到较为全面的性教育. 3.学校应从实际出发,针对不同年龄阶段学生进行不同重点的性教育. 4.学校要联动社会,家长,性教育是一项长期,复杂而艰巨的系统工程, 需多管齐下,齐抓共管,才能事半功倍. 5.学校要推荐一些教师参加专门性知识培训,才能更全面更有针对性更 科学的指导和教育学生. 6.学校要能通过班会,讲座,展览,校报,科普广播,电视,网络等形成拓 展性教育;加强学科联系. 7.学校要建立宽松的交往环境,开展丰富多彩的文娱体育活动,适当满 足中学生对性的好奇,思慕,向往的心理,消除异性间交往的神秘感和紧张 感,让性能得到有效的宣泄. 8.学校要坚持疏导方针,采取正面教育,但适当时要采取反面警示. 9.学校要教会学生减少发生两性行为的方法技巧,使学生懂得自己的身 体安全的同时也懂得性保护. l0.学校要教会学生避孕套的使用方法和安全期的意思.这样就可以减 少少女妈妈,女学生未婚先孕事件的频频发生. 直结束语 学校要根据青少年普遍具有的共同的身心特点进行面向全体学生的教 育,也要因时,因人,因地而异地进行"因性施教.使青少年拥有正确的性态 度,稳定的性情感.使其胜利度过青春期,使身心得到健康的发展.' 一 旦出现性教育的缺失和失误,在学生成长史中就会留下无法弥补的 遗憾.青春期性教育的目标是青春期个体的性健康.性健康指的是学生应达 到的性生理发展的健康,性tL,理发展的健康,性道德发展的健康和性保护发 展的健康.性健康目标即是生理,心理,伦理等性的诸方面发展健康的集成. 这个教育目标指引我们的教育,不能仅仅停留在性知识的传播,还要传递给 学生正确的性观念,培养健康的生活方式,建立良好的性道德,珍爱生命,珍 爱青春,教会他们学会选择,学会自尊,学会自律,学会自护,使自己的行为 符合社会的道德规范.这个教育目标,是其他学科所没有的,唯青春期教育 所独有.以为同样是以人为认识对象的课程,如心理课程,生理卫生课程,人 口教育课程,思想政治课程等,虽然都会在某些方面涉及性,但是.没有--f-j 课程是能系统,全面达到青春期性教育的性健康目标,而青春期性教育课 程,以性为主线,全面解决青少年成长中与性有关的问题,促使他可以健康 成长,青春期性教育成为--H其他课无法取代的具有独特价值的课程.总 之,现代学校的完整教育能容和教育目标应当包括德,智,体,美,劳,心,性 七项教育,缺少任何一项都是有缺陷的,没有青春期的教育是不完整的教 育. 参考文献 …姚佩宽,青春期教育报告书,学林出版社,1990; 【2】黑川义和,木下草造学校性教育,大修馆书店,昭和53; 『31韦铁,"中学生性心理和青春期教育",《班主任》1999年第2期; [41"13t际青春期性教育模式概述",广西社会科学. (作者单位:浙江省慈溪市观城中学) ? 52?