新建MicrosoftWord97-2003文档卡通人物头像教案

新建MicrosoftWord97-2003文档卡通人物头像 卡通人物头像绘画 泾源一中 美术 王钰 教学目标: (1)初步了解卡通造型的方法特点及表现的语言，用夸张、变形、幽默的手法尝试卡通人物头像的设计。 (2)通过卡通人物头像的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，培养学生观察体验生活中的乐趣与情感;培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。 (3)学习在基础画法上胆创新，表现自我风格。 教材分析: 现代社会上各种文化呈现多元性，漫画与卡通已渗入青少年当中，成为他们所喜爱的一种特有的文化形式。很多人却并不了解中国的漫画、卡通画艺术，因而，这一单元里，我们要让学生充分领略中国漫画和卡通画的吩咐与人文精神。卡通综合了漫画，连环画的一些特点，形成了他特有的表现手法，具有造型夸张幽默，色彩鲜艳、语言简洁生动的特点。一些卡通片寓教于乐，寓教于美，有善恶、有美丑、有现实与想象、有历史与未来生动有趣，学习卡通画能够帮助学生提高观察生活的能力，增添幽默和智慧，丰富学生的课余生活。本课知识内容是一个学习画卡通的起点，不太困难，但却是非常重要的基础，学习夸张变形手法的运用，打开学生的创造之门。 教学难点:尝试用夸张、变形、幽默的手法设计卡通人物头像 教学重点:卡通画的造型方法及特有的表现语言 教学课时:1课时 教学准备:课件 教具准备:课件 学具准备:铅笔 纸张 颜色 等 教学过程: 主要环节 教 师 活 动 教学意图 学生 活动 出示课 播放课件 请同学欣赏经典卡通人通过欣赏激发学生欣赏 导入课题 物 学习兴趣 学生思考你记得他们吗, 提 问 回答 试试从这些人物中总结 卡通画的特点 特点:夸张变形、幽默 通过问题，引归 纳 学生思考 发思考 卡通画一定都活泼可爱讨论 提问 吗, 让学生开阔思 不一定，卡通画是把人边看图片 归 纳 的各种面貌更夸张的表 边理解 路 达出来，有活泼可爱、 出示有关图 面目可怕的、严肃认真 片 的、奸诈狡猾的，等等。 所以大家在设计的时 候，想法大胆一些、思 路开阔一些也没有关 系。 今天我们就来学习卡通 出示课件 人物头像设计，我们来 学习两个基础的方法。 让学生理解听老师讲 “球体分割解 1、三庭五眼法 法” 三庭五眼法是最简易且 讲解概念 灵活的头像夸张画法， 即把头像看作一个立体 的球体，画出等分经纬 线，把纬线做眼睛线， 经线作五官中心线，在 经纬线上画出你想象的 教师出示图观看绘画五官形象。 片，提高学生过程 的兴趣，也让 教师边讲解边在黑板示 示范讲解 学生更直观学 范绘画过程。 习。 学生听老借助图片加强 师讲解 记忆。 教师再次在课件中出示 边看边讲解 不同方位的绘画过程， 边欣赏边解说，加深学 同学在自生印象。 通过简单练 己作业本习，熟悉“三 完成 庭五眼法”的 请三位同学上来把这些 练习活动一 使用。 不同方向的头像补充完 整，其他同学在自己的 作业本上尝试设计 注意: 提 示 学生观看 图片 五官辅助线是随着头的 转动而产生的正、仰、 附、侧的变化，同学可 以灵活使用。 运用学生喜爱 (1)分别评点 教师点评 学生思考的有趣人物进 (2)总结评点 回答 行学习，学生 更加感兴趣。 2、几何变形法 出示课件 让学生更好的 出示“三个和尚”图片。 示范讲解 理解“几何变 形法” 提 问 这三个和尚的头像分别 和哪些几何形体接近 呢, 总结归纳 三角形、长方形、圆形 人的头型大致有长形、学生观 方形、扁形，上大下尖察 讨论 形、上小下宽形，所以 回答问题 有长脸、方脸之说，中 国古代画家曾用目、田、 思考，加强理 观看绘画甲、由等字来形象地归 提 问 纳人的脸型，用今天的解 过程 画说，就是各式几何形。 教师亲自示 一起来分析“小丸子”范，提高学生示范讲解 学生观看 一家的头像特点 的兴趣，也让 学生更直观学 习 教师边讲解边在黑板示 出示课件 三位同学范运用“几何变形法”学习形体的组 在黑板分的绘画过程 合变化， 别完成不 同方向的 头像设计， 其他同学 归 纳 教师再次在课件中出示 在自己作 不同形体的变形过程和通过简单练 业本完成 形体组合的变形过程，习，熟悉“几 加深学生印象，边讲解何变形法”的 边欣赏 使用 练习活动二 把黑板的几何形体变化 。 成卡通头像，并补充完 整 教师点评 (1)分别评点 学生欣赏 (2)总结评点 课本中的 练习活动三 卡通图片 设计一款自己喜欢的卡 通头像，运用“球体分学生观察 割法”、“几何变形法”回答:眉 引发思考 进行设计 毛、眼睛、 嘴 活跃课堂，调提 示 动学生的观察1、并且参考各种表情和听教师分 能力和想象能各种发型进行设计。 析 力。 2、注意人物的年龄、性 别。 加强理解 提 问 各位同学，看看那你的 创作练习 同桌，大家一起笑一个 观察到了吗,我们通过 什么表现丰富的表情 呢, 归 纳 将前面学的知 各种不同的面部表情图 识综合运用 片，供学生参考分析 喜怒哀乐表情的变化集 中在眉毛、眼睛、嘴角 的变化上，卡通主要是 设计练习 对其进行夸张 学生进行人物头像设计 评 点 教师归纳总结 小 结 夸张和变形是画卡通画 的主要特点，包括有头 型的夸张、神态的夸张、形体的夸张、服饰的夸张、动作的夸张等等，我们刚才学的只是简单的头像夸张，下一节课， 我们就学习其他部分的 夸张手法，学会如何设 计卡通人物形象。 教学反思: 1、我的课里比较注重的是学生真正能学到的知识，按照课本的教学参考，卡通形象设计应该上一个课时，可是，我觉得这样的课程对学生来说是太困难了，最后等于什么都没有学会，所以我决定一步步来，把这节课分成两节可来上，由浅入深进行学习。 2、在课堂里，我使用了很多大家耳熟能详的经典卡通人物进行分析学习，看到熟悉的卡通人物，学生更加有兴趣，带动课堂气氛，可是要注意课堂纪律。 3、学生、老师的互动交流在课堂里是非常重要的，提问回答、点评练习、游戏等都是交流的手段，以思考讨论的方式组织教学，充分调动了学生的积极性，学生能够主动地思考问题，回答问题。注意交流过程一定要注意节奏，不能让学生牵着鼻子走，而使得其他环节不够时间。 4、教师示范作画也可以非常提起学生的兴趣，在课件里看多少漂亮的图片都不如老师可以在前面亲手画一个来的震撼，所以老师的绘画能力一定要保持一定的水准。