8.1《色彩斑斓的文化生活》教案

第八课走进文化生活 8.1 色彩斑斓的文化生活 教学目标 一、知识目标 把握文化生活的新特点及原因;理解文化生活的“喜”与“忧”;知道只有发展人民大众喜闻乐见的文化,才能满足广大人民群众多层次、多样化、多方面的精神文化生活需求。 二、能力目标 通过对文化生活现状的探究,培养学生辩证分析问的能力。 三、情感、态度与价值观目标 通过文化生活的“喜”与“忧”的学习,使学生认识到发展人民大众喜闻乐见的文化的必要性,积极参加健康有益的文化活动。 教学重点 正确理解文化生活的“喜”与“忧”。 教学难点 发展人民大众喜闻乐见的文化。 教学方法 情景创设法、合作探究法、分析讲授法。 课时安排:1课时。 教学过程 一、导入新课 多媒体展示春节联欢晚会优秀节目图片。 随着数字化技术的发展,各种电视节目让我们目不暇接,我们可以随意选择自己喜欢的节目,再加上网络等大众传媒的发展,更是为我们的文化生活增添了无限色彩。总之现代文化生活丰富多彩,那么如何看待这色彩斑斓的文化生活呢?这就是本节课要探究的内容。 二、新课教学 (一)当代文化生活素描 播放视频:服装、超级女生、广告。引导学生思考:从这几个视频折射出当代文化生活呈现什么特点? 学生活动:分析讨论,积极回答。 教师:上述现象反映了我国当代的文化生活得到迅速发展,并呈现出一些色彩斑斓的特点,人们的文化消费面临着多种选择,也反映出了社会的发展和人们消费观念的更新。 1.当代文化生活的新特点 当今文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩,人们在文化生活中面对着多种选择。 例如,过去夏天乘凉的人们可能只能几个人聚在一起聊天,现在可以在电影院里看电影,在家里看电视、上网、看家庭影院等;又如20世纪60年代人们只能看几个现代京剧样板戏,而如今不但京剧的曲目增多了,各地方剧种也发展壮大起来,电视小品、相声等为人民的生活增添了丰富的精神食粮。