幼儿园小班给水果宝宝穿衣服听课感想

幼儿园小班给水果宝宝穿衣服听课感想 幼儿园小班给水果宝宝穿衣服听课感想 >是由小班实习老师上的一堂美术课,通过随堂听课～大家相互交流～梳理以下几点与大家一起分享与探讨。 一、看亮点: 1、立足孩子的经验。形状各异、颜色鲜艳的水果是孩子熟悉的、喜欢的。选取各种水果图案如苹果、香蕉、梨子、草莓等作为小班孩子练习涂色的内容～不仅符合其生活经验～而且利于唤起孩子涂色的兴趣。 2 、立足孩子的兴趣。学中策略使用是否得当将直接影响孩子的学习和学习效果～如学习涂色时～教师有意识地创编了简单易懂的儿歌“小蜡笔～慢慢涂～上下来回慢慢涂,小蜡笔仔细涂～小心涂到线外面。”儿歌的趣味性使孩子始终保持着学习的兴趣。再如学习握蜡笔时～教师创编了拟人化的语言“衣服藏在手心里～食指放在衣服上。”语言的形象化使孩子很快的掌握了正确的握蜡笔姿势。 3、立足孩子的发展。活动给孩子什么,透过活动给能力。学涂色时～使孩子养成安静倾听的习惯,在涂色游戏中～提高孩子手眼协调能力。 二、不足 不足一:范画不够丰富 1 / 3 范画最基本的要求是清晰、丰富～教师在范画上可呈现多种色彩、多种形状的水果～可用一到二句简单通顺的话进行介绍。如老师也喜欢又大又圆的苹果、又黄又甜的香蕉……～这样一来不仅让孩子充分欣赏和感受了水果的多样和色彩～为孩子之后的涂色伏笔～而且也不经意间丰富了孩子的词汇～相信长此以往～孩子一定能说会道。 不足二:教师不应该把范画里的水果分开来讲解涂色 小班孩子年龄小～集体活动时间在10，15分钟之间～非常短～教师把四种水果分开来讲解再涂色,,不仅会拖延集体教学活动时间～而且会影响孩子对涂色活动的兴趣。因此～教师在提供前也必须考虑周全。 不足三:没有对幼儿的作品进行讲品 因为没掌握好讲解时间,教师都没有对幼儿作品进行展现讲评.那么活动的价值就不大了。如果老师能进行作品讲评,问问孩子”哪张最好看,哪张涂得不好,应该用什么颜色才会更好看等等”,帮助孩子梳理涂色经验～从而积累涂色的技巧。 不足四: 老师的语言虽然很轻,但是不能吸引住孩子,缺乏抑扬顿挫. 总之～从这次活动的设计和孩子们的表现来看～活动是不算成功的。很多细节方面还做得不够. 2 / 3 3 / 3