《大学计算机Ⅰ》实验报告实验一1广东金融学院实验报告
课程名称:大学计算机Ⅰ
实验编号
及实验名称
实验一 中文Windows XP实验
系 别
应用数学系
姓 名
张青睿
学 号
111614148
班 级
信计一班
实验地点
机房
实验日期
2011年 12月5 日
实验时数
4
指导教师
李捷
同组其他成员
无
成 绩
一、实验目的及要求
1、 掌握 Windows XP的基本操作;
2、 掌握 Windows XP的文件、文件夹管理操作;
3、 了解Windows XP的常...
广东金融学院实验报告
课程名称:大学计算机Ⅰ
实验编号
及实验名称
实验一 中文Windows XP实验
系 别
应用数学系
姓 名
张青睿
学 号
111614148
班 级
信计一班
实验地点
机房
实验日期
2011年 12月5 日
实验时数
4
指导教师
李捷
同组其他成员
无
成 绩
一、实验目的及要求
1、 掌握 Windows XP的基本操作;
2、 掌握 Windows XP的文件、文件夹管理操作;
3、 了解Windows XP的常见工具的使用。
二、实验环境及相关情况(包含使用软件、实验设备、主要仪器及材料等)
1、实验设备:微型计算机;2、软件系统:Windows XP、IE7.0浏览器
三、实验内容
(1)掌握 Windows XP的基本操作:①排列、对齐和隐藏桌面图标;②在C盘新建一个记事本文件(用自已的学号命名),在桌面上创建该文件的快捷方式,并用快捷方式打开这个文本文件,然后在文本文件中输入自己的基本信息并保存;③利用文件查找功能在C盘中搜索以字母“L”开头且扩展名为“TXT”的所有文件。
(2)Windows XP的文件、文件夹管理操作:①在D盘根目录下,新建一个文件夹“Test”,将C盘中所有以字母“L” 开头的文本文件,复制到“D:\Test”中;②将“D:\Test”文件夹中所有文件复制到E盘中,并将这些文件的属性设置为只读和隐藏状态;③将“D:\Test”文件夹删除到回收站中,接着撤消删除操作。
(3)使用画图软件绘制一台微型计算机外观示意图(包括显示器、键盘、音箱、鼠标及主机等)或应用控制面板的某一个图标完成某一个功能。
四、实验步骤及结果(包含简要的实验步骤流程、结论陈述)
(1)掌握 Windows XP的基本操作:
①排列、对齐和隐藏桌面图标:
排列桌面图标:
步骤1:右击桌面空白处
步骤2:选“排列图标”,勾上“自动排列”
对齐桌面图标:
步骤1:右击桌面空白处
步骤2:选“排列图标”,勾上“对齐到网格”
隐藏桌面图标:
步骤1:右击桌面空白处
步骤2:选“排列图标”,不要勾上“显示桌面图标”
②在C盘新建一个记事本文件(用自已的学号命名),在桌面上创建该文件的快捷方式,并用快捷方式打开这个文本文件,然后在文本文件中输入自己的基本信息并保存
步骤1:打开“本地磁盘(C:)”
步骤2:右击C盘空白处,选“新建”
步骤3:左键单击“文本文档”,创建记事本文件
步骤4:右击“文本文档”图标,选“发送到(N)”
步骤5:左键单击“桌面快捷方式”
步骤6:右击“文本文档”图标,左键单击“重命名”,输入“111572202”
步骤7:打开记事本文件,输入本人的基本信息,左单击“文件”单击“保存”
③利用文件查找功能在C盘中搜索以字母“L”开头且扩展名为“TXT”的所有文件。
步骤1:打开“本地磁盘(C:)”
步骤2:左单击“搜索”
步骤3:左单击“所有文件和文件夹(L)”
步骤4:在“全部或部分文件名(O)”中输入“L*TXT”
步骤5:左单击“搜索(R)”
(2)Windows XP的文件、文件夹管理操作:
①在D盘根目录下,新建一个文件夹“Test”,将C盘中所有以字母“L” 开头的文本文件,复制到“D:\Test”中;
步骤1;打开“本地磁盘(D:)”
步骤2:右单击D盘空白处,选“新建”,左单击文件夹,创建文件夹。
步骤3:文件夹重命名为“TEST”
步骤4:对上题C盘中搜索到的文件按ctrl+A全选
步骤5:再按ctrl+c复制,打开文件TEST,按ctrl+v粘贴
②将“D:\Test”文件夹中所有文件复制到E盘中,并将这些文件的属性设置为只读和隐藏状态;
步骤1:右单击D:\Test,选复制。
步骤2:打开E盘,将D:\Test黏贴到E盘中
步骤3右单击Test,左单击选属性,在常规中勾上只读和隐藏,最后按确定。
③将“D:\Test”文件夹删除到回收站中,接着撤消删除操作。
步骤1:右单击D:\Test,选删除,按是
步骤2:打开回收站,右单击D:\Test,选删除,按是
(3)使用画图软件绘制一台微型计算机外观示意图(包括显示器、键盘、音箱、鼠标及主机等)或应用控制面板的某一个图标完成某一个功能
五、实验总结(包括心得体会、问题回答及实验改进意见)
通过这次实验,我的收获颇多
不仅让我电脑技术提高不少,而且学到了很多知识。
六、教师评语
1、完成所有
的实验内容,实验步骤正确,结果正确;
2、完成绝大部分规定的实验内容,实验步骤正确,结果正确;
3、完成大部分规定的实验内容,实验步骤正确,结果正确;
4、基本完成规定的实验内容,实验步骤基本正确,所完成的结果基本正确;
5、未能很好地完成规定的实验内容或实验步骤不正确或结果不正确。
6、其它:
评定等级:优秀 良好 中等 及格
教师签名:
2011年 月 日
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