幼儿园亲子活动案例

幼儿园亲子活动案例幼儿园亲子活动案例 丹阳市教育局基教科 二O一O年七月 1 目 录 亲子活动,大和小-------------------------云阳幼儿园 王文霞 亲子活动,穿珠链-----------------云阳第一中心幼儿园 任晓花 亲子活动,图形宝宝-----------------------实验幼儿园 陈俊霞 亲子活动,我的动物朋友-------------开发区中心幼儿园 汤红霞 亲子活动,我爱我的小动物-----------------正则幼儿园 邹素花 亲子活动,手指和夹子---------------------正则幼儿园 金 珏 亲子活动,剥桔子---------------------运河中心幼儿园 张 佳 亲子活动,甜甜圈-------------------开发区中心幼儿园 杜淑贤 亲子活动,小兔,你好----------------------正则幼儿园 朱佳乐 亲子活动,阳光宝宝-----------------------南门幼儿园 潘新华 亲子活动,布袋---------------------------西门幼儿园 沈雅娟 亲子活动,泡泡-----------------------折柳中心幼儿园 黄爱琴 亲子活动,我和绳子做朋友-------------访仙中心幼儿园 傅红娟 亲子活动,小花伞---------------------云林中心幼儿园 汤晓芬 亲子活动,圆圈圈---------------------访仙中心幼儿园 吴慧娟 亲子活动,船儿摇到外婆桥-----------开发区中心幼儿园 房恩兰 亲子活动,小老鼠-------------------开发区中心幼儿园 张娟娟 亲子活动,万花筒---------------------行宫中心幼儿园 谭丹娟 亲子活动,豆豆-----------------------新桥中心幼儿园 王 燕 亲子活动,做响瓶-------------------------实验幼儿园 姚仲华 亲子活动,这是我的-----------------------云阳幼儿园 步宛翀 亲子活动,大苹果--------------------------正则幼儿园 潘芳翡 亲子活动,小火车-------------------------实验幼儿园 姜丽萍 亲子活动,水果大餐-------------------后巷中心幼儿园 张丽娜 亲子活动,喂小动物-------------------蒋墅中心幼儿园 姜 燕 2 亲子活动,我的小手帕-----------------荆林中心幼儿园 钱锁美 3 亲子活动:大和小 云阳幼儿园 王文霞 一、亲亲热热: 宝宝、宝宝你在哪里, 目标: 熟悉同伴的名字，愿意大方地介绍自己，感受友好的集体氛围。 过程: 1、家长带宝宝面向老师席地坐成一个半圆，教师坐在家长和宝宝的面前。 2、教师面带微笑，向宝宝打招呼:“我是王老师，很高兴认识宝宝们～” 3、今天我们来玩个自我介绍的游戏，我点到哪个宝宝的名字就请这位宝宝站起来和我们打个招呼:“我在这儿，我在这儿，大家好～”大家在他(她)介绍完后一起拍手说:“XXX，欢迎你～” 家长提示:如果宝宝比较胆小内向，家长可以和宝宝一起介绍，这样可以为宝宝壮胆，当宝宝介绍完毕，家长应和其他宝宝一起拍手呼应。 二、唱唱跳跳:找朋友 目标: 通过找朋友的游戏，让幼儿感知音乐游戏的快乐，能跟着音乐大胆地去找自己喜欢的朋友。 准备:音乐《找朋友》 过程: 1、家长带宝宝脸朝老师，老师边唱歌曲边做动作去找坐着的孩子，当老师走到孩子的面前，就请这位孩子站起来和我做同样的动作(敬 4 礼、握手、抱一抱、再见) 2、老师带领宝宝边唱边做动作2-3遍后，提醒所有的宝宝一起起来找朋友。(放音乐《找朋友》) 家长提示:家长可以和宝宝一起随音乐演，以增强宝宝表演的兴趣，促进宝宝动作的协调发展。 三、跑跑跳跳:大泡泡小泡泡 目标: 1、通过游戏锻炼宝宝走、跑、跳等动作的协调性，增强身体的跳跃能力。 2、在游戏中感知泡泡的特点(圆圆的，有的大有的小，一碰就碎)。 3、愿意参与到游戏中，用不同的动作去抓泡泡，踩泡泡，打泡泡等。 准备:泡泡手枪一只。 过程: 1、宝宝们看，这是什么呀,这个枪会变魔术的哦～你们猜猜看，他会变出什么来呢,王老师来变魔术啦。教师用枪打出泡泡，“宝宝们看，好神奇哦～变出什么来啦,” “你们喜不喜欢泡泡啊,泡泡是什么样子的啊,” 引导宝宝说说泡泡。 2、现在王老师变出好多好多的泡泡，我们可以怎么样,引导宝宝用手去抓，用嘴去吹„„ 3、在音乐声中，教师和宝宝一起追泡泡、打泡泡、踩泡泡„„鼓励宝宝跳起来抓泡泡 ，并用语言提醒宝宝:“泡泡飞高了，宝宝跳起来抓，泡泡飞低了，宝宝快去踩„„” 5 家长提示:在活动中宝宝因为关注的是飘动的泡泡，容易发生碰撞，家长在活动中一定要关注自己的宝宝提醒自己的宝宝跑慢一点，尽量不要发生碰撞的情况。 四、说说玩玩:排排队 目标: 引导宝宝感知大小，并尝试按大小简单排序。 准备: 大小不同的圆片人手一份。 过程: 1、教师示范比较泡泡的大小和颜色 取出两个不同的圆形图片:“小宝贝们，看看老师手中的泡泡是什么颜色的,”引导宝宝说说不同的颜色，再引导宝宝观察比较:“看一看、比一比，哪个大，哪个小,”强调:“这是大的，这是小的” 2、教师演示按大小排序的。 (1)教师:“大泡泡，大泡泡，拿出来，摆摆好”边说边找出大泡泡放成一排。再用同样的方法把小泡泡拿出来排排队。 (2)排好后用手指着大泡泡和小泡泡，强调一下:“这是大泡泡，这是小泡泡。” (3)教师:“大泡泡和小泡泡手拉手来排排队。”一边说一边把泡泡排成大小大小的顺序。 (4)排好后用手指着泡泡，强调一下:“这回排的队是大小、大小。” (5)将泡泡整理好放入盘子。 6 3、宝宝上来拿操作材料，玩“比一比，排排队”的游戏。 家长提示:在比较大小的时候，家长一定要让宝宝自己观察比较，以加深对大小的认识，排序时，可以提醒宝宝将相同的排一排，再引导宝宝按大小不同的圆片排序。 五、贴贴做做:熊猫吹泡泡 目标: 愿意自己动手粘贴，对手工活动感兴趣。 准备: 画有熊猫吹泡泡形象的纸，圆片，棉签，胶水等操作材料。 过程: 1、教师出示画纸，引起宝宝的注意。 有一只小动物也喜欢吹泡泡，它是谁呢,(出示画纸):“原来是一只可爱的熊猫，它吹的泡泡太少了，我们来帮帮它好吗,” 2、教师示范把刚才的圆片拿出来往纸上粘，一边说:“吹个大泡泡，再来一个小泡泡„„”引导幼儿复习大和小。 3、提示宝宝在粘贴作画时，应在圆片的反面涂上胶水再粘，粘好后用手按一下，让圆片粘牢。 4、教师巡回观察宝宝的操作情况，鼓励宝宝自己粘贴，表扬“泡泡”粘得好的宝宝。 5、展示作品，引导宝宝相互欣赏。 家长提示:这个环节，家长尽量让自己的宝宝自己操作，不要过多的干预。为孩子提供自己动手的机会，学会独立完成任务。 7 六、开开心心:吹泡泡 目的: 乐意和家长一起合作游戏，体验亲子游戏的快乐。 准备: 音乐《吹泡泡》 过程: 1、教师念儿歌《吹泡泡》吸引宝宝。 2、示范并讲解游戏的玩法。 “宝宝们，我们现在一起来玩一个吹泡泡的游戏吧～我们边念儿歌，边玩游戏。” 附儿歌和玩法: 《吹泡泡》 吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡，(家长和宝宝手拉手往后退，变成一个大圆) 吹泡泡，吹泡泡，吹成一个小泡泡，(家长和宝宝手拉手一起向中间靠拢，变成一个小圆) 泡泡变大了，(家长和宝宝手拉手往后退，变成一个大圆圈) 泡泡边小了，(家长和宝宝手拉手一起向中间靠拢，变成一个小圆圈) 泡泡飞得高，(宝宝和家长一起踮起脚尖) 泡泡飞得低，(宝宝和家长一起蹲下) 啪～泡泡吹破了。(宝宝马上分散跑) 3、家长、宝宝和老师手拉手围成一个圆圈，边念儿歌边游戏2-3遍。 8 提示家长:活动中家长要积极参与游戏并注意宝宝的安全，特别是宝宝奔跑的时候要避免宝宝摔跤。 七、教你一招: 夏天，冰激凌是宝宝们的最爱，但宝宝的肠胃是经不起冷食物的刺激的，大量吃冰激凌会引起宝宝肠胃的不适，建议我们的爸爸妈妈可以在家烧一些绿豆汤，好了后加些糖放在小格的冰盒里自己做些冰绿豆块给宝宝吃，这样既卫生又不伤肠胃。 9 亲子活动,穿珠链 云阳第一中心幼儿园 任晓花 一、亲亲热热:滚皮球 目标:敢于大胆地说出自己的名字。 准备:花皮球一只。 过程: 1、教师出示皮球，念儿歌导入活动。 ,教师:“大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友～大皮球今天要和宝宝做朋友，等一会儿老师把球滚给哪个宝宝，哪个宝宝就把球抱上来还给老师，然后告诉大皮球你的名字。” 2、将球滚向任意一位宝宝，宝宝把球抱上来还给教师。 ,教师:“大皮球找到的朋友叫什么名字,”如果宝宝不会说，可以由家长替宝宝介绍。然后大家一起拍手说:“×××,×××,欢迎你!” 3、继续游戏，直到每位宝宝都介绍过自己。 二、做做玩玩:穿珠链 目标:练习宝宝穿珠、拉线的动作。 促进宝宝的手眼协调，发展双手配合的能力。 准备: 1、人手1份:绳线1根(软的一头打结)，小碗1个(内放彩色大木珠若干，)。 2、事先穿好的珠链一串，背景音乐(自选)。 10 过程: 1、谈话导入活动。 教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。 教师取出绳线，双手将绳横向拉成一直线:“宝宝看，绳子、绳子。”放下绳子，从小碗里取出一颗木珠:“X 色，X 色。”再用食指指着木珠上的孔强调:“洞洞、洞洞。”然后将木珠放在眼前。投过孔逐个看宝宝，叫出几个宝宝的名字，引起宝宝对小孔的注意。 2、演示穿珠链的方法。 教师出示事先穿好的珠链:“宝宝看，老师穿了这么长的一串珠子～你也可以试一试。” 提示家长:这个活动主要是让宝宝练习穿珠、拉线的动作，可以促进宝宝的手眼协调，发展双手配合的能力。在家玩过串珠的宝宝可以自己独立操作;如宝宝有困难，家长可帮宝宝拿好木珠，方便宝宝对准小孔穿线，并提醒宝宝拉出线头。 3、宝宝尝试穿珠链。 家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作，教师逐一观察，给予家长和宝宝适时的指导。 4、15~20分钟后播放音乐，提示家长和宝宝收归活动材料。 三、说说唱唱: 胡萝卜、大白菜 目标:感受三字儿歌鲜明的语言节奏，发展口语能力。 准备:实物:胡萝卜、白菜、豆腐等。录音磁带。 过程: 11 1、家长带领宝宝面对教师坐成半圆形。 2、教师用变魔术的办法变出实物，引导宝宝认识胡萝卜、豆腐、白菜、苹果等，帮助宝宝理解儿歌内容。 3、老师念儿歌《胡萝卜、大白菜》，让宝宝倾听，感受三字儿歌的韵律。请家长和宝宝一起指指认认儿歌中的蔬菜、水果，然后带宝宝读一读。 提示家长:在家经常和宝宝念念儿歌，巩固宝宝对这几样蔬菜、水果的认识;还可用宝宝常见的或喜欢的其他蔬菜、水果替换进儿歌中。 4、再次听录音磁带，让宝宝随录音说说或做做动作，感受儿歌的韵律节奏。 附儿歌: 胡萝卜、大白菜 胡萝卜、大白菜、嫩豆腐、鲜牛奶、红苹果、绿黄瓜，(用手指边点边念) 吃得多，(双手做吃的动作) 长得快。(双手上举) 四、说说做做:做早操 目标:愿意有节奏的做动作。 准备: 过程: 1、宝宝与老师面对面地站好，双手藏在背后预备。 2、教师同宝宝一起听儿歌，了解儿歌大意。 12 3、教师和宝宝在儿歌的提示下做动作。 附儿歌: 早上空气真正好， (双手上举，左右晃动) 我们都来做早操。(扩胸运动四次) 伸伸臂，弯弯腰，(伸手臂，弯弯腰) 踢踢腿，蹦蹦跳，(踢踢腿，跳一跳) 天天锻炼身体好。(踏步四次) 五、开开心心:玩横幅 目标:练习跳、钻等动作。体验集体游戏的快乐与刺激。 准备:音乐、横幅一条 过程: 1、两位老师拿横幅卷成一根绳当鱼网,抬高围过来时，妈妈拉着宝宝从下面钻过去。 2、当老师拉鱼网帖近地面时，妈妈和宝宝一起跳过去。 13 亲子活动: 图形宝宝 实验幼儿园 陈俊霞 教育作用: 1、进行宝宝的大肌肉动作练习，尝试爬、跳等动作练习。 2、愿意和父母一起操作蒙氏操作材料，对操作活动感兴趣，紧系宝宝的手部精细动作练习。 3、愿意和爸爸妈妈一起参加活动，增强亲子间的关系。 材料和场地:每个宝宝一个胸饰上有自己的名字和小名。被掉各种图形的大垫子20个。蒙氏操作材料人手一份。 音乐磁带:运动的音乐，小花狗。 活动过程: 一、问候时光 1、接待父母和宝宝。请宝宝选一个胸饰，找到自己的名字插在胸饰上挂好。 2、父母和宝宝围成半圆坐在垫子上。 教师出示动物手偶请宝宝上来向小动物介绍自己，不愿说的父母帮助提醒。能大方介绍自己的宝宝，教师口头表扬，并以小动物的身份亲亲宝宝，拉近与宝宝之间的关系。 二、运动时光 1、父母带宝宝自由选择各种图形的垫板玩一会儿。 教师指导家长带宝宝玩抛接、夹垫板跳、划小船等有关垫板的一物多玩游戏。 2、出示垫板拼成的小路，请宝宝按照垫板上缺失的形状，将自己手 14 中的图形一一对应的放到小路上 3、带领幼儿在小路上玩走、爬、跳等游戏 4、模仿操:小动物模仿操 三、快乐时光 1、宝宝和父母围坐成半圆，师出示一喜羊羊布袋，请宝宝看一看、摸一摸、猜一猜是什么,多请几个宝宝们猜一猜。 2、 教师出示袋内物品，带宝宝一起认识各种图形:三角形、正方形、圆形、长方形。 3、教师带宝宝游戏:说图形 4、 教师从口袋内摸出一个图形宝宝，请宝宝大声说出该图形的名称。 (此处可以请家长帮助幼儿一起说) 5、家长与幼儿进行亲子游戏 第一次游戏: 教师讲述操作要领:家长摸出口袋内的图形宝宝，请宝宝说一说他是什么形状。 家长带宝宝游戏 第二次游戏: 教师讲述操作要领:家长说出图形的名称，请幼儿用小手在口袋内奖图形摸出来。 家长带宝宝游戏 第三次游戏: 教师讲述游戏要领:请家长将操作材料取出后，帮助宝宝进行分类(按 15 颜色、形状)，然后请幼儿将他们按照图形一个一个套在小柱子上。 注意:1、每个宝宝上前领一套玩具时，宝宝有顺序的拿，不争不抢，拿到后要对教师说“谢谢”。 2、请家长拆开玩具辅导幼儿进行操作活动时，不急不躁，运用温柔的语言辅导宝宝。 3、玩游戏时要让宝宝自己动手，家长不要担心宝宝不会操作而包办代替，这样才能让宝宝的首部小肌肉得到充分的锻炼。 四、温馨时光 音乐游戏:拎小猪 1、教师和一位宝宝示范游戏的玩法。 2、请宝宝和家长听着音乐和老师一起玩游戏。 3、宝宝和老师说再见，活动结束 16 亲子活动,我的动物朋友 开发区中心幼儿园 汤红霞 活动准备:音乐:《开汽车》、《小乌龟》、《再见歌》 实物:大笼球 图片:乌龟、糖果面包、场景。 入场活动: 音乐《开汽车》带孩子进入活动场地，在场地内开汽车走一圈。现在我们又要和我们的爸爸妈妈一起玩游戏了，你们高兴吗,今天汤老师和马老师和你们做游戏，也很高兴～让我们先坐下来吧～ 一、点名游戏:大笼球 哈哈，大笼球也来了，它今天很高兴，想找一找自己的好朋友。听:“大笼球，圆溜溜，滚来滚去找朋友。”被大笼球找到的宝宝，要大声地告诉大笼球，你叫什么名字，可以吗,我们来试一试。 二、音乐游戏:吹泡泡(复习内容) 三、甜甜蜜蜜 1、大笼球想去爬上玩，它还带了好多小动物一起去。 宝宝们看，谁来了,(小白兔) 小兔子怎么爬上山呢,(哦，小兔子 布隆 布隆 布隆 跳上山)我们宝宝的身体就是一座山。 小兔子到山顶了，小花蛇也想去爬山，它游来喽，咝咝咝，游上山。 小蚂蚁真着急，它也想去，它快快地爬，爬呀爬呀，爬上了山。 突然，山上掉下一块大石头，咕噜咕噜滚下了山。 17 2、小动物都去爬山了，你们想不想去，让一起学小动物去爬山。 “小兔子，去爬山，布隆 布隆 布隆 跳上山。 小花蛇去爬山，咝，咝，咝，游上山。 小蚂蚁，去爬山，爬呀，爬呀，爬呀，爬上了山。 突然，山上掉下一块大石头，咕噜咕噜滚下了山。” 3、我们学小动物去爬山真快乐，让我们带着爸爸妈妈一起去爬上吧～ 1) 谁想和我一起玩这个游戏。(请一宝宝，边说边解释) 这个游戏中宝宝的身体是座山，爸爸妈妈的手模仿各种动物走路的方式进行爬山游戏。爬山的路线是宝宝的脚底、膝盖、腰、胳肢窝、肩膀、头，突然山上掉下一块大石头，这个时候，家长赶紧抱好孩子，身体往后仰，滚下来。这个游戏，培养宝宝感官的灵敏性，身体的平衡感，体验亲子游戏的快乐。 2) 好了，宝宝们，让我们出发吧～(游戏) 3) 游戏好玩吗,我们再来玩一次。让我们大声地念出儿歌哦～(游戏) 四、唱唱跳跳 1、小朋友你们都去玩了，小乌龟也想去玩的，它是怎么去的呢,(爬) 小乌龟们爬到汤老师这儿来。(宝宝过来) 请小乌龟们爬到爸爸妈妈身边去。(宝宝爬回去) (马老师出示背景) 2、小乌龟爬呀爬，爬到了小山坡上，让我们一起帮小乌龟爬一爬:“小小乌龟上山坡，嘿嘿吆，嘿嘿吆。” 3、它爬到了哪里,(到了食品屋) 18 有好多好吃的东西，它来到了食品屋。 看看，小乌龟在食品屋会选些什么好吃的东西呢,(糖果、面包)(小乌龟还带上了什么,)(将糖果、面包放在乌龟身上)。 “带上面包和糖果，远足乐悠悠。” 4、小乌龟是怎么去郊游的, (复习歌词)“小小乌龟上山坡，嘿嘿吆，嘿嘿吆，带上面包和糖果，远足乐悠悠。” 5、你们想不想跟着小乌龟去郊游,(想) 1) 一会儿，请爸爸妈妈拉着小乌龟的手，在圆圈外面听音乐走，当听到“咚”的一声，爸爸妈妈带着小乌龟赶快跳到前面一个圆圈里。 我们来试一试，好吗, (清唱一次，玩一次游戏。) (这个游戏，宝宝利用肢体运动感受歌曲的乐句，培养孩子的节奏感。在音乐中体验到游戏的快乐。) 2) 听音乐，家长带孩子走到圆圈里。这次，音乐会快起来哦，当我们听到每一句的最后一个字，就要跳到前面一个圆圈里。 3) 小乌龟们爬的都有点累了，这次，请大乌龟背上小乌龟，听音乐，去郊游。(再次提醒家长，当听到每一句的最后一个字，就要跳到圈里。) 小乌龟们玩得真开心，请小乌龟们带着爸爸妈妈回去休息一下吧～ 6、简单两声部节奏游戏。 1) 小乌龟还会在我们的身上做游戏。宝宝看，小乌龟在腿上做游戏 19 ——“小乌龟?小乌龟?”它还会在哪儿做游戏,(两处部位) “小乌龟?小乌龟?小乌龟?小乌龟?” ( 配班老师唱歌。) 2) 我们在做游戏的时候，老师还把小乌龟的歌带了进来，真好玩。 我们来和爸爸妈妈试一试，这七组家庭跟着汤老师说“小乌龟”，这八组家庭跟着马老师唱“小乌龟”的歌。 小乌龟们准备好了吗,游戏开始喽～ 小乌龟?小乌龟?小乌龟?小乌龟? ( 配班老师唱歌。) 这个游戏主要是让宝宝体验我们家庭之间的交流，体验到游戏的快乐。 宝宝，让我们交换着再来玩一次吧～ 你们真棒，给自己鼓鼓掌～ 3) 这个游戏还有一种玩法哦，请小朋友们和爸爸妈妈面对面坐好，请宝宝说小乌龟，爸爸妈妈唱小乌龟的歌，让我们试一试吧～ 开心吗,回家的时候，可以和好孩子玩一玩这样的音乐节奏游戏。 五、爱心提示: 像对待语言一样，孩子的大脑总是准备处理各种音乐的细微变化，对节奏和音调极为敏感，然而当孩子到了一定年龄时，这种能力就逐渐衰退了。因此，教育者要把握孩子对于音乐感应的“关键期”。研究表明，具有良好音感的孩子，注意力，记忆力发展较好，能够较好地表现与表达自己的情感，能够大胆地想象与联想，能够主动学习，并善于与人合作，对音乐的感受极为敏感。 六、再见歌。 20 亲子活动,我爱我的小动物 正则幼儿园 邹素花 热身运动:拍拍小手点点头 一、亲亲热热:好朋友手拉手 活动准备:小花猫手偶 活动目标: 通过手偶游戏，让幼儿大胆的说出自己的名字，锻炼幼儿在众人之下大胆表现的能力。 活动过程: 1、教师面带微笑，作自我介绍。 2、幼儿自己作自我介绍。 师:今天老师还带来了一位新朋友，瞧，它是谁呀,(出示小花猫)小花猫要来找朋友了，她会找谁做朋友呢，找到的宝宝说:“我叫某某，今年几岁了。” 二、说说唱唱:我爱我的小动物 活动准备:小动物图片、音乐 活动目标: 在游戏过程中熟悉旋律和主要内容，愿意模仿小动物的叫声。初步学会对唱。 活动过程: 1、认识小动物，并愿意模仿他们的叫声。 师:宝宝们，今天还有许多的小动物想来看看我们的宝宝，听听是谁, 21 小狗录音。问:谁来了,他是怎么叫得,——依次出示小动物小猫、小狗、小鸡、小羊。然后让宝宝一起说出小动物的叫声，并按节奏模仿叫声。 2、粗浅感知歌曲的旋律，学唱小动物的叫声。 师:宝宝们喜欢这威胁小动物吗,邹老师带来了一首小动物的歌，我们一起来听一听。(教师范唱，宝宝倾听) 师:好听吗,宝宝们可以跟老师轻轻的唱一唱。 3、练习对唱。 师:宝宝们，这些小动物是怎么叫得呀,(教师唱前半部分，宝宝唱后半部分)。2遍，家长唱前半部分，宝宝唱后半部分。 三、开开心心:小动物藏在哪里 宝宝选择自己喜欢的小动物头饰但在在胸前与家长和同伴拉成一个大圆圈，顺时针听着音乐的节奏走动音乐一停，老师问:某某小动物在哪里，拿着相应头饰的宝宝回答:某某某某在这里，例如老师问:小猫小猫在哪里,戴小猫头饰的宝宝和家长一起回答:小猫小猫在这里。 提示家长:这个环节主要是锻炼宝宝的反应能力，家长应根据自己的宝宝的情况，给予辅助。 四、做做玩玩:小动物的头饰 活动准备:动物胸饰和动物食品若干 活动目标:认识几种常见的小动物，知道这些小动物爱吃的食物。 活动过程: 22 1、通过观察老师出示的图片让孩子知道不同的动物要吃不同的食物。 师:小动物的肚子都很饿了，他们都喜欢吃什么呢,——让宝宝说出各种动物爱吃的食物，并进行匹配。 游戏:给小动物找食物 师:宝宝们，小动物们已经很饿了，我们一起来帮他找吃的东西吧～好吗, 师:宝宝们，瞧，食物都在河的那一头，我们要爬过去才能拿到哦～好了，孩子们，和爸爸妈妈一起到老师的横线上趴下来做准备，看看哪个宝宝能够帮小动物找到好吃的东西。分组玩游戏。2-3次。 五、涂涂画画:小猫咪的胡子 活动准备:画有小猫咪的图画纸 活动目标:练习画直线，锻炼宝宝的手眼协调能力及控制能力。初步了解对称的概念。 活动过程: 1、老师引导宝宝观察纸上的小猫咪。 师:宝宝们～看，这是谁呀,哦，是一只可爱的小花猫，看看他长得什么样子,(大大的眼睛，圆圆的鼻子)咦，小花猫的胡子呢,(教师示范画直线)，告诉宝宝小花猫的胡子两边要一样多。 2、老师指导宝宝给小猫咪画胡子。 3、比比看水的小猫咪的胡子画的又长又漂亮。 提示家长:这个环节主要是锻炼宝宝手部的控制能力，所以在活动中如果宝宝的手部力量不够，家长要给与辅助。 23 亲子活动,手指和夹子 正则幼儿园 金 珏 一、进场《欢迎来我家》 二、亲亲热热 准备:点名册 目标:愿意大方表现自己，并能与老师互动。 1.点名 T:难得的见面，宝宝们互相还认识么,首先让我一一介绍吧。 T:XXX，XXX在哪里，学个小狗汪汪叫，[学只小猫喵喵叫] 学只小兔蹦蹦跳，[学只小鸭呷呷呷] 学只公鸡喔喔喔，[学只小鸟飞呀飞] 学只青蛙呱呱呱，[学只山羊咩咩咩] [让宝宝们一一拍打你的手，边数一，二„„八，自己九] T:宝宝，人数到齐，向前看-开始。 三、蹦蹦跳跳 准备:长绳、各种各样的水果图片 1、 教师:“你们喜欢吃水果吗,都喜欢吃什么水果,我也喜欢吃，可瞧水果都长得太高了，谁愿意帮我摘个水果吃吃, 2、 请幼儿上来示范。(水果有点高，我们要跳起来才能摘到。)我们要双脚原地纵跳摘果子请家长带宝宝练习。 3、 游戏重复一遍们，请宝宝将摘下来的果子送给老师。 四、学学唱唱 24 准备磁带《手指歌》 目标:喜欢歌唱活动，能根据歌词内容做相应的动作。 刚才我们运动了一下，你知道我们怎样摘果子的吗,跳，用手摘。 教师介绍手指名称。 1、教师伸出大拇指:“宝宝好，我是谁,请宝宝说一说”大拇指“的名字。依次出示，请宝宝和他们问号，熟悉他们的名字。 2、教师先将手藏在身后，边唱边问:“大拇指，大拇指你在哪里,“动作夸张地将手从背后拿出，大拇指相互弯一弯，说:”我在这里，我在这里，你好不好?” 3、教师完整范唱，边唱边做动作，引导宝宝感受歌曲的旋律。 4、教师和家长，宝宝一起玩手指游戏。 教师边唱边问，宝宝和家长边唱边伸出相应的手指回答。 五、夹夹玩玩 目标:锻炼婴幼儿手指灵活能力，手眼协调能力及大臂发展能力 准备:大小夹子若干，光盘人手一个，动物卡片 1、夹夹子:宝宝们你们看，这是什么,他是什么颜色的,他可以干什么, 教师示范用夹子“咬“衣服(捏住下巴，张开嘴巴，塞进嘴巴，放下下巴，咬住衣服) 2、吃小鱼:师把夹子四散放在地上，请幼儿用两只手持大夹子做“螃蟹“的夹子，去吃小鱼(夹小夹子) 六、做做玩玩 25 准备:大小夹子若干，彩纸 1、小手撕纸:各色各样的纸。 儿歌:咔嚓咔嚓，小手撕纸了，小纸变样了，宝宝开心了，变成面条了。 2、小飞鱼:用夹子把撕下来的面条变成小飞鱼，练习投掷。 结束语:宝宝们做的小飞鱼非常棒，让我们一起带着他们到外面去练练我们小飞鱼在天空飞翔的能力，看谁的小飞鱼飞的远。 26 亲子活动:剥桔子 运河中心幼儿园 张 佳 一 、亲亲热热——滚球 目标:融洽气氛，宝宝能大声的说出自己的名字，年龄。 准备:皮球一只 过程: 1、教师出示皮球，念儿歌导入活动。 2、教师将皮球滚给一位宝宝，宝宝便抱着皮球上来作自我介绍，说出自己的姓名和年龄。其余宝宝一起拍手说:“***，***，我们欢迎你～ 3、开始游戏，宝宝们逐一介绍自己。 家长提示:胆小的宝宝，家长可以辅助一起说，培养宝宝的自信心。 二、 做做玩玩——剥桔子 目标:引导宝宝剥桔子，锻炼宝宝的手部精细动作。 准备:盘子，桔子 过程: 1、老师出示桔子，引导宝宝们观察它的外形特征，然后说一说颜色和形状。 2、家长边剥桔子边引导宝宝观察，看看怎么把桔子剥开。 3、引导宝宝们剥桔子，并对一瓣瓣的桔子进行想象 4、品尝剥好的桔子，感知桔子的味道。 27 家长提示:宝宝在动手剥的时候，家长可以观察宝宝的方法，及时帮助能力差的宝宝，在家可以让宝宝剥多种带皮或壳的水果，如香蕉，桂圆等。 三 蹦蹦跳跳——过小河 目标:通过玩绳，锻炼宝宝跳的运动能力，引导宝宝从绳的一端跳到另一端。 准备:长绳，短绳若干，玩具若干 过程: 1、教师讲解规则，，教师带领宝宝来到河边以后，引导宝宝从小河的这边跳到那边，并鼓励宝宝们继续用这个方法跳过短绳排的小路。选取自己喜欢的玩具，然后依原路返回。 2、宝宝们开始游戏，可进行1—2遍。 家长提示:这个游戏要求宝宝双脚跳，有的宝宝不能做到，家长可以鼓励自己的宝宝，手扶宝宝的腋窝帮助宝宝找感觉。 四 说说唱唱——小鸡和小鸭 目标:了解常见小动物的叫声，乐意学唱歌曲。 准备:小鸡，小鸭手偶一个，歌曲 过程: 1、教师依次出示小鸡，小鸭手偶，让宝宝们说一说它的叫声。 2、教师带领宝宝们有节奏的唱一唱它们的叫声。 3、教师演唱歌曲，在“嘎嘎嘎”和“叽叽叽”的时候分别作扁嘴巴和尖嘴巴。 28 4、教师带领宝宝边学唱歌曲边做动作。 5、宝宝们和家长一起演唱歌曲2—3遍。 家长提示:家长在宝宝跟唱时，一定要鼓励自己的宝宝大声唱。 五 开开心心——踢大皮球 目标:通过踢大皮球，增加宝宝和家长之间的情感。 准备:大皮球 过程: 家长和宝宝手拉手围成一个圆圈，老师在中间把大皮球滚给宝宝，宝宝和家长把球踢给其他人， 家长提示:家长注意不要太用力，以免伤到宝宝。 29 亲子活动:甜甜圈 开发区中心幼儿园 杜淑贤 一、亲亲热热——挥挥手，说哈罗 目标:愿意大声地打招呼，能够比较完整的介绍自己。 过程: 1、教师依次走到宝宝面前，挥挥手说“哈罗”。 2、宝宝依次走上前面对大家作自我介绍:“哈罗～我叫XXX，今年几岁，我是男(女)孩子。”所有宝宝一起说:“XXX,XXX,我们欢迎你～” 家长提示:胆小的宝宝，家长可以辅助一起说，培养宝宝的自信心。 二、做做玩玩——有趣的脸谱 目标:感知人五官的位置，以及五官不同的摆放方式所表达的伤心、生气、开心等。 准备:人手一份画有人脸轮廓的纸，磁性五官大教具一套，托盘 过程: 1、教师出示磁性教具: 师:宝宝们，看，这个娃娃怎么了,(引导幼儿说出他在哭) 教师改变五官的摆放方式，问“他又怎么了,”(引导幼儿说出他笑了) 教师再次改变五官的摆放方式，让幼儿感受五官的位置变化可以表达人的伤心、高兴、生气等。 2、教师请一位宝宝上来摆五官，请其余宝宝说一说。 30 3、幼儿独立去托盘及玩具操作。规范幼儿端托盘时手的姿势。 家长提示:主要由幼儿独立完成，家长可先让幼儿将五官的位置摆放好，再进行各种表情的摆放，引导宝宝做开心爱笑的宝宝。 三、蹦蹦跳跳——勇敢地小兔 目标:锻炼宝宝双脚跳的能力，在游戏中体验集体游戏的快乐。 准备:小兔、大灰狼头饰，垫子放在活动室一角，自选背景音乐 过程: 1、教师边出示头饰边讲述故事，引起宝宝的兴趣。 师:兔妈妈带着小兔子到山上去采蘑菇，山上可真美～山上有很多蘑菇，还有胡萝卜，小兔的箩筐装的满满的。突然，大灰狼来了，小兔们赶紧跟着兔妈妈跑回了家。 2、随着音乐玩游戏。 “兔妈妈”(教师扮演)对“小兔们”(宝宝扮)说:“小兔们，今天天气真好，跟妈妈一起去采蘑菇吧～”随音乐，大家一起做蹦跳、采蘑菇、拔萝卜等动作。低沉的音乐响起，一只饥饿的大灰狼(另一教师扮演)来了，兔妈妈说:“大灰狼来了，小兔们别怕，跟妈妈快快回家～”小兔跟兔妈妈跑到垫子上回到了家。 3、游戏进行2-3次。 家长提示:不愿意做的宝宝家长可以陪同一起玩，增强宝宝的安全感。 四、捏捏做做——好吃的甜甜圈 目标:通过玩泥，锻炼宝宝手指捏、分、团等的技能，体验玩泥的快乐。 31 准备:橡皮泥、泥工板、小盒、小碗，制作好的“甜甜圈” 过程: 1、教师晃动装有“甜甜圈”的盒子，发出声音，引发幼儿的好奇心。 师:你们猜，里面装的是什么, 打开盒子，“原来是好吃的甜甜圈，小朋友们都喜欢吃，对不对，你们看它们像什么,”请宝宝们说一说，看一看。 师:你们想不想自己动手做一做啊, 2、教师示范:分泥、搓泥、连接，将做好的甜甜圈放进小碗里。 3、宝宝动手操作。 家长提示:以幼儿独立操作为主，在分泥和连接中，家长可给予宝宝适当的帮助。 五、开开心心——大大的甜甜圈 目标:锻炼宝宝的运动技能，提高身体的协调能力及灵活性。 准备:人手一个呼啦圈 过程: 1、教师边出示呼啦圈边说:“老师这里有个大大的甜甜圈，让我们来跟它做游戏吧～” 2、幼儿带一宝宝示范各种玩法。 教师手持圈，从宝宝头上向下套到脚，宝宝从圈里跳出;教师将圈滚给宝宝，宝宝再将圈滚给教师;教师将圈竖立，宝宝钻来钻去(多种钻法)。 3、家长和宝宝玩游戏，教师巡回指导。 32 家长提示:关注宝宝的动作，随时保护宝宝的安全。 六、教你一招 家长可在家为宝宝准备面团、橡皮泥，与宝宝共同制作多种好吃的食物，可以锻炼宝宝的精细动作的发展及想象力和创造力。 七、结束歌——《拉拉手》 教师、幼儿、家长拉成圆圈，唱《拉拉手》。 33 亲子活动:小兔,你好, 正则幼儿园 朱佳乐 一、 亲亲热热——小兔，你好～ 目标:宝宝乐意与人交往，打招呼，并能够完整的介绍自己。 准备:小兔手偶一个 过程: 1、家长带领幼儿席地围成半圆，教师面对家长和宝宝跪坐。 2、老师向幼儿和家长介绍自己。 3、兔宝宝找朋友，请宝宝上前介绍自己的名字和年龄。 家长提示:如有宝宝情绪不佳，可适度安抚或带宝宝离场，等情绪平静后在进场。 二 、说说唱唱——小兔乖乖 目标:初步学会儿歌，边说儿歌边做动作。 准备:小兔头饰人手一个。 过程: 1、教师扮演兔妈妈，引导幼儿学习儿歌。 2、教师示范跳的动作:两脚并拢，膝盖弯曲，用力向上跳。 3、教师引导幼儿和家长边说儿歌边表演。 家长提示:帮助宝宝两脚并拢，膝盖弯曲，用力向上跳，用自己的情绪带动宝宝。 三 、蹦蹦跳跳——小兔拔萝卜 目标:练习双脚向前跳，体验集体游戏的快乐。 34 准备:自制尾巴若干，大小萝卜若干 过程: 1、教师讲解故事，引起宝宝的兴趣。 2、教师介绍游戏规则:小兔们跳过小河，拔一根萝卜，然后跳回家放在篓子里。 3、宝宝们开始游戏，可进行2—3遍。 家长提示:注意提醒宝宝游戏的规则。 四 、分分玩玩——小兔请客 目标:引导宝宝进行大小配对 准备:大小不同的萝卜和兔子 过程: 1、教师出示两个萝卜，让幼儿学会区分，认识大小萝卜。 2、请宝宝们说一说自己的萝卜是什么样子的。 3、游戏:小兔请客，教师讲解规则:大兔子吃大萝卜，小兔子吃小萝卜。 4、宝宝们开始游戏。 家长提示:在活动中，要鼓励宝宝自己动手操作，在实在不能完成的情况下 才能帮助宝宝配对引导他配对的方法。 五、 开开心心——老狼和小兔 目标:训练宝宝的反应能力，让宝宝体验游戏的快乐。 准备:狼和小兔的头饰 过程: 35 1、教师讲解游戏规则:兔宝宝们在外面拔萝卜，老狼来了，兔宝宝们一起问“老狼老狼几点了”，当老狼说“天亮了”，兔宝宝们快速地跑回来。 2、幼儿开始游戏。 家长提示: 在活动中，要注意宝宝的安全，不要让宝宝互相碰撞。 36 亲子活动,阳光宝宝 南门幼儿园 潘新华 一 、亲亲热热——我和阳光宝宝做朋友 目标:能勇敢大方地说出自己的姓名，年龄;消除孩子的陌生感。促进宝宝们的社会性的发展。 准备:阳光宝宝大图像一个，小阳光宝宝若干，音乐。 过程: 1、听音乐，进入活动室围坐成半圆 2、老师出示阳光宝宝，请幼儿和阳光宝宝做朋友，说出自己的姓名和年龄。 家长提示:看见宝宝不愿举手介绍自己时，家长不要太着急，可以适当鼓励宝宝。 二 、蹦蹦跳跳——阳光宝宝去运动 目标:通过游戏，锻炼幼儿的跳，爬等动作，促进幼儿动作的发展。准备:绳子若干，音乐。 过程: 1、教师出示绳子，请宝宝们说一说是什么颜色的。 2、将两条绳子摆成一条小河，引导幼儿跳过去，讲解跳的动作要领。 3、将绳子变成小桥，引导幼儿爬过去，讲解爬的动作要领。 37 4、开始游戏，可进行2—3遍。 家长提示:注意观察自己宝宝的动作，必要时给予帮助和辅助。 三 、说说唱唱——阳光宝宝真能干 目标:感知红色、绿色以及简单的图形，发展幼儿的数概念。 准备:红色绿色的图形，三角形，正方形等图形每人一份 过程: 1、教师出示积木饼干，引导幼儿认识红色绿色等各种图形片。 2、家长与宝宝们面对面坐，家长拿出各种积木，请幼儿说一说颜色和形状。 家长提示:在宝宝不能表达时，家长不要太着急，可以适当鼓励引 导宝宝。 四 做做玩玩——我的小手真灵巧 目标:练习穿洞，训练幼儿的精细动作以及手眼协调能力。 准备:线绳人手一份，洞眼板 过程: 1、教师讲解游戏规则，将线绳从一个动力穿到另一个洞里。 2、教师分发材料，引导幼儿用正确的方法取操作材料。 3、幼儿开始游戏，教师巡回指导。 家长提示:在宝宝操作的过程中，家长尽量不要帮忙，让宝宝独立完成。 38 五 开开心心——我和图形做游戏 目标:培养幼儿积极地情感，体验亲子游戏的快乐。 准备:穿好的图形，音乐 过程: 1、教师讲解游戏规则:家长将图形放在地上，宝宝用脚去踩，家长不停地改变图形的位置让宝宝追踩。 2、家长与宝宝开始游戏，游戏可进行2—3遍。 六 教你一招 家长平时在家中可与宝宝进行类似的游戏，如伸手让宝宝去抓获猪一些物品，家长根据情况适当的增加难度，培养宝宝的手眼协调能力。 39 亲子活动,布袋 西门幼儿园 沈雅娟 一、小试身手——礼貌操 目的:训练宝宝四肢的协调性，发展宝宝的视觉能力、注意力和记忆力 准备:节奏感较强的音乐《小动物模仿操》 过程: 1、教师放节奏感较强的音乐，和宝宝一起自由舞蹈，激发宝宝愉快的心情。 2、教师放做操的音乐，带着宝宝跟音乐进行模仿。 家长提示:看见宝宝不愿举手介绍自己时，可以适当鼓励宝宝和宝宝一起说。 二、亲亲热热——抱抱宝宝 目标:让宝宝在亲切快乐的氛围中获得情感上的满足，并在活动中感知前后左右 准备:眼罩 过程: 家长和宝宝围坐成半圆一起拍手，教师用眼罩遮住眼睛，在圈中边念儿歌边做夸张的动作。“现在我用眼罩遮住眼睛，来摸摸，左边摸摸，右边摸摸，前面摸摸，哟，摸到一个宝宝，让我抱一抱(抱着宝宝转一圈)。请问你是哪个宝宝呀,”宝宝说出名字后，教师取下 40 眼罩看看宝宝，让宝宝回到座位上，游戏继续开始，直到每名幼儿都玩过。 三、学学玩玩——谁会飞 目标:让宝宝感知理解前后方位，学说短语“前面跟着XXX，后面跟着XXX” 准备:木偶玩具(鸭宝宝，小花狗) 过程: 1、教师边讲故事边演示:今天天气真好，鸭爸爸带着鸭宝宝和小花狗去池塘边洗澡，鸭爸爸说:“我走在前面带路吧。”鸭宝宝跟着鸭爸爸，后面跟着小花狗。鸭宝宝可高兴了，走着走着它唱起了歌:“鸭宝宝，走啊走，前面跟着爸爸走，后面跟着小花狗。”请宝宝来告诉老师鸭宝宝唱了什么歌,教师边模拟操作边带着宝宝念儿歌。 2、现在鸭宝宝又要唱了，让我们跟它一起唱吧。大家一起说，可反复几遍。 3、教师邀请能干的宝宝上来和鸭宝宝一起唱，让宝宝感知前面跟着爸爸，后面跟着小花狗，对愿意上来的宝宝大家鼓掌表扬。 4、现在我们一起走，前面除了跟着鸭爸爸，还有谁在前面呀,(老师) 5、请能干的宝宝想想，还有什么呢,我们的身体前面还有什么,宝宝的鼻子眼睛也在前面，请宝宝们摸摸，宝宝的身体后面有什么,有后脑勺、小屁股，请宝宝们摸一摸。 41 家长提示:家长在教宝宝认识方位时，可以让宝宝以自己的身体来认识方位，让宝宝感知身体前方和后方的不同。 四、开开心心——把你的身体摆一摆 目标:能根据歌词内容做动作，进一步认识前后，体验音乐游戏的快乐 准备:《把你的身体摆一摆》音乐磁带 过程: 1、全体宝宝围坐半圆，面向老师，老师边念歌词边做动作示范:小宝宝，来来来，举你的小手摆一摆，向前摆，向后摆，绕个圆圈跟我走。 2、教师放慢速度念歌词，请大家一起跟老师做动作。 3、教师唱歌，大家一起表演。 4、教师对做得好的宝宝给予鼓励和表扬，活动反复几次。 家长提示:家长可以和宝宝一起说，抓住宝宝的小手一起来。 五、蹦蹦跳跳——布袋 目标:在跳跃动作中，强化前庭刺激抑制过敏信息，发展宝宝下肢活动能力，提高身体协调性 准备:米袋每人一个 过程: 1、宝宝已经与老师一起学了不少本领，接下来是我们的勇敢时间，看老师带来了什么,一只漂亮的布袋，快看看老师是怎样玩的吧。 42 2、教师示范:站在布袋中，双手提住布袋的前面，双脚同时向前跳。 3、每人一个布袋，家长和宝宝一起游戏。 家长提示:家长可帮宝宝提着布袋，与宝宝一起跳，跳的时候注意引导宝宝尽量避开同伴，往空的地方跳。玩布袋是一个简单易行，宝宝又很喜爱的运动，家长可以利用废旧的米袋给宝宝玩，跳跃运动对宝宝的心率升高，呼吸频率加大体能消耗都是一项较大的运动。 六、印印做做——涂鸦时代:印花布袋 目的:学习用纸团印色，培养宝宝对美术活动的兴趣，认知紫色 准备:废纸、紫色颜料，画有一支布袋的纸 过程: 1、教师:刚才宝宝跳的布袋很漂亮，上面有好看的花纹，老师这里也有一个，上面什么也没有，我们一起来给它印些吧。 2、把这张纸抓一抓、搓一搓，搓成一个纸团，把它沾上紫颜料在布袋上印呀印，我的布袋好漂亮，，教师边讲边示范。 3、表扬宝宝，教师和家长一起说:“你真的很不错，真的真的真的很不错。”家长提示:提醒宝宝印在布上。 七、教你一招 家长在家可以利用纸盒、瓶子等废旧材料制作一些如魔方、冰箱等玩具，让孩子体验动手的快乐，感受变废为宝的惊喜。 43 亲子活动,泡泡 折柳中心幼儿园 黄爱琴 一、亲亲热热——我在这里 目标:学习说句子“我在这里”，体验不同的问候方法 准备:卡通手偶一个 过程: 1、出示卡通手偶，介绍点名游戏“我在这里”。教师以手偶的口吻问:“XXX，你在哪里,”宝宝听到自己的名字就大声的告诉大家“我在这里”，然后走到教师的身边，让大家来欢迎自己。 2、请家长帮助宝宝举手示意自己的位置，并鼓励宝宝勇敢走到教师身边来，接受大家的欢迎。 3、进行点名游戏“我在这里”，直到每位宝宝都被介绍到。 家长提示:看见宝宝不愿举手介绍自己时，家长不要太着急，可以适当鼓励宝宝。 二、蹦蹦跳跳——我们一起走 目标:跟家长手拉手练习后退走路，能够保持身体平衡。 准备:节奏轻快的背景音乐，事先布置好的鱼池 过程: 师:今天天气真好，老师要带宝宝们去一个地方，什么地方先不告诉你，等你去了就知道了，我们出发吧～ 1、家长和宝宝一起跟着老师做热身操(热身操中可以有前进和后退的动作) 44 2、两个教师面对面、手拉手做动作，说:“宝宝，我们来玩开小车的游戏～”请宝宝和家长模仿教师的动作变成一辆小汽车。 3、教师边念儿歌，边做示范，家长和宝宝一起尝试开小车，联系向前开，向后退。 家长提示:注意引导宝宝向指定的方向开。(鱼池) 三、说说玩玩——钓小鱼 目标:认识红黄蓝三色，学习句子“我要钓一条X色的鱼” 准备:磁性钓鱼竿，三色自制小鱼人手一份 过程: 1、教师出示鱼竿:“宝宝们，看，这是什么,”(鱼竿)“可以干什么,”(钓鱼) 2、教师介绍钓鱼方法 3、家长和宝宝一起钓鱼，引导宝宝说句子:“我要钓一条红色的鱼”，替换其中的量词和颜色形容词。 家长提示:家长注意提醒宝宝运用恰当的量词。 四、做做玩玩——印画:小鱼吹泡泡 目标:尝试使用各种大小不同的瓶盖印画，感受瓶盖印画的乐趣 准备:人手一张印有小鱼的纸，背景大图及小鱼的活动教具，瓶盖、颜料、抹布等 过程: 1、教师在背景图上摆出“一群小鱼”，引起宝宝兴趣。 45 2、快看～小鱼在干什么,教师选取大小不同的瓶盖，在颜料盒里按一下，边印边说:“小鱼小鱼吹泡泡，大的大，小的小。” 3、教师在印画过程中提醒宝宝仔细看老师是用瓶盖哪个面印的。 4、请宝宝选择自己喜欢的瓶盖，在画有小鱼的纸上随意印泡泡，鼓励宝宝尝试用不同的颜色印泡泡。 5、展示宝宝作品，让宝宝指指说说小鱼吹出的各种泡泡。 家长提示:家长在家里可以提供各种纹路的事物，如树叶、贝壳、木片等，让宝宝用这些东西印一印，欣赏印出的各种花纹，体验不同材料印画的乐趣。 五、开开心心——吹泡泡 目标:体验和妈妈一起玩游戏的快乐 准备:家长和宝宝手拉手围圆圈站好 过程: 1、教师讲解游戏方法:家长和宝宝手拉手围圆圈站好，围着圆圈顺时针方向走，根据儿歌中的内容要求做动作。 2、请宝宝和家长一起跟着儿歌做动作。 3、反复2-3次结束。 家长提示:刚开始的时候可以以家长为主体进行游戏，然后可以让宝宝自己进行游戏。 46 亲子活动,我和绳子做朋友 访仙中心幼儿园 傅红娟 一、亲亲热热(我和绳子做朋友) 目的:愿意在集体面前大胆表现自己 准备:带有表情的绳子娃娃，熟悉幼儿的小名 过程: 出示带有表情的绳子娃娃。 师:宝宝们，看，今天老师给你们带来了什么,(绳子娃娃) 师:绳子娃娃见到你们可高兴了，它想跟你们打招呼呢～——宝宝好。 师:我们宝宝应该怎么说,——绳子娃娃好。 师:待会绳子娃娃到你面前时，你要告诉它你叫XX，几岁了，好吗, 师巡回熟悉幼儿。 家长提示:当宝宝不能在众人面前一下子大胆说出名字时，家长可以帮助宝宝一起说。 二、蹦蹦跳跳(小兔和狼) 目的: 1、锻炼宝宝的双脚跳跃能力 2、培养宝宝的动作反应能力 3、锻炼宝宝对音色的感知能力 47 准备:兔妈妈头饰，大灰狼头饰，音乐(小兔和狼)，录音机，用绳 子圈成的圆圈和宝宝数相同。 过程: 1、师:宝宝们刚才表现太棒了，看，谁来了,——兔妈妈 2、师:宝宝一起跟妈妈到草地上去玩好吗,——宝宝跟兔妈妈随着 音乐跳舞。 3、师:兔宝宝，大灰狼来了，我们赶紧跳进圈里——配班老师扮大 灰狼 4、师:宝宝，大灰狼走咯，我们又可以出来玩咯～ 5、游戏反复玩两次 家长提示:游戏时，家长千万不要马上提醒宝宝狼来了，应让宝宝自 己感知音乐，从音色中判断，然后做出相应的躲避工作。 三、做做玩玩(绳子排队) 目的:学会按绳子的长短进行排序 准备:长短不一的各种绳子若干套 过程: 1、宝宝，绳子娃娃又要和我们玩游戏了，看，老师的这根绳子是什 么颜色的,——红色，黄色，绿色 2、我要给这些绳子娃娃排排队，看我是怎么排的。(从长到短) 3、宝宝们，你们想不想来排一排 4、马上请宝宝自己上来端篓子，端的时候大拇指夹在上面，其他四 个手指托住下面，小篓子靠着小肚子。 48 5、宝宝独自上来拿，要跟老师说什么,(谢谢) 6、宝宝们操作，师巡回指导 7、宝宝独自整理，并送还操作材料。 家长提示:爸爸妈妈们在宝宝操作时，可以先问宝宝绳子的颜色，再让宝宝给绳子排队，父母尽量让宝宝自己观察、尝试，给予宝宝鼓励。 四、做项链(做一做，穿一穿) 目的:锻炼宝宝的小肌肉发展 准备:一头尖的鞋带、吸管(短而粗) 过程: 1、宝宝们，我这还有宝贝呢，是什么,——绳子，吸管 2、这根绳子怎么样,(一头尖的) 3、宝宝小眼睛看好咯，我一只手拿着绳子尖尖的地方穿过吸管的小洞洞。 4、宝宝，你们想试一试吗, 5、马上请宝宝自己上来端篓子，还记得刚才我们是怎么端的，端过篓子以后要说什么,(谢谢) 6、宝宝独自上来端操作材料。 7、宝宝操作，师巡回指导。 8、宝宝们穿好了吗,把它拎成长长的，请爸爸妈妈帮你打个结。 9、看，变成了什么,(项链) 10、我们一起把项链带起来，哎呀，真漂亮～ 11、宝宝，把你的篓子送给老师好吗, 49 12、师:谢谢 家长提示:在此活动中请爸爸妈妈看少帮忙，尽量让宝宝独立完成。 五、开开心心(抓尾巴) 目的:乐意参加游戏，体验亲子间的乐趣 准备:与宝宝人数相同的尾巴 过程: 1、宝宝们又到了我们亲子游戏的时间了，看这是什么,(师边说边把尾巴夹住) 2、各位家长把尾巴夹在衣服上，背起孩子去拉别的宝宝的尾巴，最后剩尾巴者为胜利者。 3、游戏 家长提示:各位家长在家也可以和宝宝玩这个游戏，可以把尾巴夹在宝宝身上，你追宝宝，同样可以交换角色。 六、结束部分 1、与宝宝拥抱，互说再见。 2、向家长发放下次活动需配合哪些方面的材料。 50 亲子活动,小花伞 云林中心幼儿园 汤晓芬 一、亲亲热热(我和伞宝宝做朋友) 目标:通过富有童趣形象的伞宝宝与宝宝们打招呼，锻炼宝宝大方的与人交流的能力。 准备:贴有五官的伞一把 过程: 教师出示伞，“宝宝们，今天我们这里来了一位小客人，看，它是谁,”(伞宝宝) 教师以伞的口吻说:“宝宝们，你们好，我是伞宝宝，你们愿意和我交朋友吗,(愿意)我还不知道你们的名字呢～” 大胆宝宝自我介绍后，教师及时给予表扬鼓励，让宝宝一一介绍。 家长提示:家长可引导宝宝说一说，培养宝宝大方地与人交流。 二、说说唱唱(我爱小花伞) 目的: 1、了解伞的不同用途 2、通过观察比较大小，发展宝宝的观察能力 准备:大小不同的伞若干，卡片大小伞每人各一套，轻音乐，篓子两个 过程: 51 师:今天，伞宝宝还带来了它的一些好朋友(出示大小不同的伞)，这是什么, 师:你知道这些伞有什么用,(挡雨，挡太阳) 师:这些伞它们一样吗,(有的大，有的小) 教师手指伞，请宝宝说出是大伞或小伞，可先个别进行。 师:谁可以帮伞分分家，把大的伞摆一边，把小的伞摆一边。 请宝宝上来操作，进行点评。 师:你们想不想帮伞宝宝的忙，老师为你们准备了一套小卡片，请家长拿出来让宝宝根据大小分一分，教师可个别指导。(放轻音乐，宝宝操作) 师:宝宝分好了吗,那我们现在就请宝宝送大伞和小伞回家。老师这里的篓子是大伞的家，谁先来送一送，送的时候还要说:“大伞，我送你回家。”宝宝一一参与。然后再说“小伞我送你回家”。 家长提示:在这一环节中希望家长能放手先让宝宝自己操作，当宝宝操作错时应及时引导宝宝纠正，在送卡片时引导宝宝说完整话，锻炼宝宝的口语表达能力。 三、蹦蹦跳跳(过小桥) 目的:在家长的帮助下过平衡木，培养孩子勇敢地品德，锻炼宝宝手眼脚协调的能力。 准备:独木桥，小花伞每人准备一把 过程: 52 师:小朋友真聪明，老师这里有许多小花伞，漂亮吗,请你选一把小花伞玩玩吧。 师:呀～下大雨了，我们赶快回家吧～可是在我们回家的路上要经过一座小木桥，你们会走小木桥吗,可能会有的害怕，今天请你们的爸爸妈妈搀扶着你过小木桥。 宝宝手持小伞，由家长搀扶着过平衡木，还可进行两组比赛的形式锻炼。 家长提示:在这一环节中，家长要搀扶好宝宝，让他大胆的安全的在平衡木上走一走。 四、做做玩玩(给小动物做伞) 目的:1、练习用食指拇指进行撕纸的技能，锻炼手部的精细动作。 2、通过学习让宝宝对动物和食物进行匹配 准备:每人一张画有伞的图片，画有不同食物的纸一张，浆糊，棉签 过程: 师:宝宝们，我们的表演吸引了几位小客人，他们也来了，看是谁呀, 出示动物图片(小鸡、小猫、小狗) 师:小动物们它们有一个请求，它们也想要一把美丽的伞，你们愿意帮忙吗,老师这里有伞，可是不漂亮，怎样让伞更美丽呢,小动物喜欢什么样的伞呢,让我来问一问它们。 教师以游戏的口吻问:“小动物你们喜欢什么样的伞,” 小动物说:“我喜欢伞上面要有我们喜欢吃的食物的伞。” 53 师:小动物喜欢吃什么呢, 小鸡喜欢吃什么,(虫子) 小猫喜欢吃什么,(小鱼) 小狗喜欢吃什么,(肉骨头) 老师这里还有一张纸，纸上有一些小动物喜欢吃的东西，请你先想一想，你想帮谁做花伞，然后就选它喜欢吃的食物，把它用手撕下来贴在伞上。 教师示范:“记住，撕下来用棉签沾上浆糊然后用力一按就行了。” 宝宝操作，教师指导。 师:把你做好的伞送给小动物们吧，并说“小狗，我送一把美丽的伞给你”。 家长提示:在这一环节中主要是锻炼手部精细动作，尽量让宝宝自己动手，让他们得到锻炼。 五、开开心心(跳花伞舞) 目的:听音乐自由舞蹈，大方的表演。 准备:每人一把小花伞 过程: 小动物们真高兴，它们要谢谢宝宝们，它们拿着你们送它的伞跳舞了呢～你们想不想跳伞舞。 幼儿自由选伞，家长陪同自由跳舞。(放音乐) 54 家长提示:这一环节要让宝宝肢体得到放松，可引导宝宝大胆自由的舞蹈，注意活动中的安全。 六、教你一招 家长朋友们，现在时值夏季，由于天气干燥炎热，在这期间应该多给孩子喝白开水，少喝饮料，多吃水果蔬菜，这是孩子身体健康所必须的。 55 亲子活动,圆圈圈 访仙中心幼儿园 吴慧娟 一、亲亲热热——我和皮球做朋友 目的:增进教师和孩子、家长之间的亲密关系，消除孩子的陌生感和恐惧感。 准备:教师已熟悉孩子的小名，名字一个。 过程: 1、教师主动与孩子问好。 师:宝宝们好，老师这里有个好玩的东西，它叫什么呀,(教师出示皮球)2、这个皮球要找朋友了，它找到谁你就上来介绍一下自己。 “大皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友”，师边念儿歌边滚皮球。 (幼儿上来介绍自己，教师给予鼓励和表扬) 3、今天大皮球找到了这么多的好朋友，它很开心，我们宝宝也很开心，我们来玩一个游戏。 家长提示:家长可引导宝宝说一说，培养宝宝大方地与人交流。 二、蹦蹦跳跳——拉个圆圈走走 目的:训练孩子能按教师的指令做动作，协调身体各部位的机能。 准备:音乐《拉个圆圈走走》 过程: 教师介绍游戏规则。 56 师:家长和宝宝手拉手，大家拉成圆圈，然后教师和大家一起按顺时针方向边走边唱歌，当唱到“蹲下”时，全体蹲下，手不能松开，家长和教师要提醒宝宝及时蹲下。 附歌词:《拉个圆圈走走》 拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走呀，走呀，走呀，走呀，看谁先蹲下。 家长提示:家长提醒宝宝反复练习，要求孩子能跟教师边唱歌边做，不乱跑。 三、说说玩玩——我想要什么 目的:要求孩子能表达自己的愿望，知道有礼貌是好孩子，会说“我想要”和“谢谢” 准备:玩具若干、盖布、托盘 过程: 1、师将有盖布的玩具托盘放到孩子面前，让孩子猜这是什么。 2、教师讲解游戏规则。 师:如果宝宝想要汽车，就大声地告诉老师“我想要汽车”，老师就会送给你，拿了汽车要说“谢谢”。 3、请一名胆大的孩子先来给大家示范。 4、孩子自由游戏，教师和家长要鼓励孩子勇敢大胆地参与活动。 家长提示:在宝宝不能马上说出时要有身体动作的提示，帮助宝宝表达。 四、做做玩玩——拼拼摆摆《七巧板》 57 目的:锻炼手的精细动作和拼摆图形的能力。 准备:七巧板若干 过程:1、教师拿出七巧板玩具，向宝宝介绍。 2、教师先拼摆图形，启发孩子思维。 3、宝宝随意拼摆，家长参与，教师指导。 家长提示:家长可以提示宝宝，摆什么，像什么，这个环节是锻炼宝宝的手的精细动作和拼摆图形的能力。 五、开开心心——找圆 目的:能与爸爸妈妈合作找圈，培养孩子灵敏的反应。 准备:呼啦圈，音乐，铃鼓 过程: 1、教师介绍游戏名称和玩法 师:地上有许多呼啦圈，当音乐响起，妈妈拉着孩子的手在圈外走，音乐一停马上找一个圈站进去。第二次开始时教师将会拿去一个圈，音乐停时会有一个家庭会没有圈，他们将被淘汰，以此类推。 2、教师控制音乐，亲子合作游戏，教师要提醒家长和孩子，音乐不停不能站进圈内，否则视为犯规。 家长提示:注意宝宝的安全，家长要提醒宝宝抬起脚进圈，以免被绊倒。 六、教你一招 夏季宝宝出汗多而最易缺津液，适当吃酸味食物能生津解渴，健胃消毒，如番茄、柠檬、草莓、菠萝。 58 亲子活动,船儿摇到外婆桥 开发区中心幼儿园 房恩兰 一、 亲亲热热——小鸟飞呀飞 目标:幼儿愿意大方的介绍自己 准备:毛绒小鸟一只 过程: 1、教师面带微笑的向幼儿打招呼:“我是XX老师，很高兴认识宝宝们，宝宝们好～” 2、出示毛绒小鸟并念儿歌:“小鸟飞飞飞，飞来找朋友，飞到谁的头上，谁就是我的朋友。”然后请宝宝说:“大家好，我是谁谁谁，今年几岁了。”最后大家一起边拍手边说“XXX,XXX,你是我的好朋友”。 3、教师起立，做小鸟飞状，飞向宝宝，让小鸟依次停在每个宝宝的头上，并请每个宝宝做自我介绍。 家长提示:请家长及时给胆小或害羞的宝宝以鼓励，必要时可帮宝宝一起介绍。 二、蹦蹦跳跳——找朋友 目标:喜欢参与音乐活动，体验参与音乐活动的乐趣。 准备:音乐磁带《找朋友》 过程: 59 1、教师边拍手边念:“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友”，找到好朋友以后可以做什么,带幼儿做动作(敬礼、握手、笑嘻嘻、再见)。 2、教师带幼儿和家长一起边念儿歌边做动作。 3、请家长、幼儿起立一起去找朋友，边念儿歌边找，找到后要和朋友做相应动作。 家长提示:家长要带领幼儿大声的念儿歌，并鼓励幼儿大胆的做动作，在幼儿不会时给予言语或动作的提示。 三、说说唱唱——船儿摇到外婆桥 目标:能够边念儿歌边做模仿动作，并学习听指令做相应动作。 准备:纸滚人手一根，音乐磁带《船儿摇到外婆桥》 过程: 1、教师边念儿歌边用纸棍做划船的模仿动作。 2、教师示范讲解游戏规则:听到“大雨来了”，幼儿蹲下表示避雨;听到“大风来了”幼儿双手交叉抱肩表示避风;听到“太阳出来了”幼儿继续划船向前行驶。 3、幼儿跟着教师边念儿歌边跟儿歌音乐双手持棍做船摇摆状，并听指令做动作。(2-3遍) 家长提示:家长和幼儿一起大声地念儿歌，并提醒反应慢的幼儿做相应动作。 附歌词: 60 摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，我对外婆咪咪笑。 四、做做玩玩——夹小球 目标:感知颜色，锻炼手的控制能力、一一对应能力。 准备:食品夹，红色和绿色的小球若干放在碗里，与小球颜色相应的小盒子若干。(数量与幼儿人数相等) 过程: 1、教师介绍游戏材料，教师拿出材料问幼儿“看老师带来了什么,”引导幼儿逐一说出“夹子，红色小球，绿色小球，放在碗里，红色盒子，绿色盒子” 2、教师把以上材料一字排开，用夹子夹出一个绿色的小球问幼儿“这是什么颜色的小球,”“那它的家应该是什么颜色的盒子呢,”“那我们把它送回家”(放进绿色的盒子里)。 3、家长带着幼儿玩“小球找家”或“夹小球”的游戏。 五、开开心心——蝴蝶飞 目标:锻炼幼儿走、跑、跳等综合运动能力，增进亲子感情，体验游戏的乐趣。 准备:用细绳系好的纸蝴蝶每人一个，纸棍每人一根，舒缓音乐自选 过程: 1、教师示范将蝴蝶的绳子系在棍子上，并请家长帮助幼儿完成。 2、教师举起做好的蝴蝶问:“瞧，这是什么,”我们就用这些蝴蝶做游戏吧～ 61 “蝴蝶飞”:幼儿举起蝴蝶在场上四处奔跑，让蝴蝶飞起来。听到“蝴蝶飞得高了”，幼儿就高举蝴蝶;听到“蝴蝶飞得低了”，幼儿就将蝴蝶贴近地板飞;听到“蝴蝶飞到一起”，幼儿就聚集到一起;听到“蝴蝶飞走了”，幼儿向四面跑去。 “扑蝴蝶”:家长将蝴蝶放在幼儿头上10CM处，让幼儿跳起来抓蝴蝶。 家长提示:提醒家长要注意宝宝的安全，要根据幼儿的跳跃能力提供相应的高度。 62 亲子活动,小老鼠 开发区中心幼儿园 张娟娟 一、亲亲热热——做朋友 目标:愿意在情景中交往，体验交往的乐趣 准备:毛绒玩具小狗一只 过程: 1、教师出示小狗玩具:“大家好，我是小狗，今天我来找朋友，你们和我做朋友好吗,当小狗来到你面前，你就说‘我就和你做朋友’。” 2、教师拿着小狗玩具逐一来到宝宝面前与宝宝对话。 师:请你和我做朋友 幼:我就和你做朋友 家长提示:教师对于大胆表达的宝宝及时给予表扬和鼓励，请大家一起鼓掌，家长用亲吻或拥抱等方式给宝宝鼓励。 二、做做玩玩——夹球入瓶 目标:感知大小，锻炼手的控制能力 准备:人手一个玩具托盘，托盘内放置瓶口大小不同的瓶子各一个，与瓶口大小相对应的球(乒乓球、玻璃球等)若干，食物夹一个 过程: 1、教师以标准的姿势拿工作毯和玩具托盘。 2、教师介绍游戏材料 63 取出瓶子，瓶口面向宝宝，教师边莫瓶口边让宝宝仔细观察:“瓶子瓶子，大大的瓶口，这是大口瓶，小小的瓶口，这是小口瓶。” 取出弹性球，与宝宝说说认认:“弹性球，大大的弹性球;玻璃球，小小的玻璃球。” 3、教师演示游戏玩法 教师用食物夹夹起弹性球:“大大的弹性球要和大口瓶做朋友，哪个是大口瓶，宝宝们指一指。”然后将弹性球放入大口瓶中。“今天老师还准备了很多大大小小的球，请宝宝们帮它们都找到朋友，好吗,” 4、宝宝独立取工作毯和玩具托盘，并自主操作 教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，鼓励宝宝独立自主操作，引导幼儿夹完一个，再夹其他的球试一试。 5、15-20分钟后，播放收玩具的音乐，请家长和宝宝一起收归玩具。 家长提示:夹球入瓶的游戏是让宝宝感知大小，将球与瓶口一一匹配，锻炼宝宝手的控制能力。家长引导宝宝根据瓶口大小一一对应操作，对于使用食物夹困难的宝宝，家长可以适当给予帮助。 三、说说玩玩——小老鼠上灯台 目标:家长与幼儿一起边念儿歌边做手指游戏，培养宝宝手指的灵活性，同时感知儿歌的趣味性。 准备:老鼠玩偶一个 过程: 64 1、教师出示老鼠玩偶:“吱吱吱，谁来了,它来干什么呀,”讲述“小老鼠上灯台”的故事。 2、教师边念儿歌边演示手指游戏。 3、家长与宝宝一起边念儿歌边玩手指游戏。 家长提示:在玩的过程中要引导孩子边念儿歌边玩手指游戏，对孩子大方的表现给予鼓励。 附儿歌: 小老鼠上灯台， (一手曲肘直立在胸前做“灯台”， 另一手沿“灯台”从肘部慢慢向上爬) 上灯台，下不来， (动作同上，一直爬到手心) 猫来了， (两手五指张开放在嘴边做猫叫动作) 咕噜咕噜滚下来。 (两手握拳曲肘，在胸口做绕线动作) 四、开开心心——踩老鼠尾巴 目标:通过游戏让宝宝能追踪目标，有目的的跑，锻炼宝宝跑的动作及动作的敏捷性，同时感受亲子游戏的快乐。 准备:拖拉老鼠玩具若干(尾巴为脱卸式) 过程: 1、教师演示游戏玩法。 教师拉着“老鼠”在前面慢跑，配班老师在后面追，踩“老鼠”尾巴，教师用夸张的声音和语气激发宝宝的兴趣“哎呀，老鼠的尾巴被踩下来了～” 65 2、每个家庭一个拖拉老鼠玩具，由家长拉着“老鼠”在前面跑，宝宝在后面踩游戏。 3、等宝宝熟悉游戏后由宝宝在前面拉，家长在后面踩游戏。 4、游戏结束，请家长和宝宝一起收归玩具。 家长提示:在游戏的时候要根据宝宝的能力和体力适当控制跑的速度，注意宝宝的安全，当老鼠尾巴被踩到时，家长应立即停下，防止宝宝摔倒。 五、教你一招 带宝宝外出时，要主动、随时、热情地跟人打招呼帮助宝宝养成懂礼貌的好习惯。 66 亲子活动,万花筒 行宫中心幼儿园 谭丹娟 一、亲亲热热——我和小猴握握手 目标:培养宝宝的积极情绪。 准备:布偶小猴 过程: 1、教师以愉快的情绪面带微笑，接待每一位宝宝和家长，主动打招呼，家长也可引导宝宝打招呼。 2、教师以小猴的口吻找朋友，教师走到宝宝面前，让宝宝伸出手与小猴握握手，并告诉小猴“我叫XXX”，并及时表扬宝宝大方勇敢。 家长提示:宝宝害羞时，家长可与宝宝一起说。 二、做做玩玩——揉纸团 目标:训练宝宝手部肌肉协调配合与控制能力，体验自制玩具带来的乐趣 准备:旧报纸，包装用的网兜 过程: 1、老师出示一张旧报纸和已做好的纸团，让宝宝知道身边的物品具有可变化的特点。 2、教师示范将报纸揉成团，问“报纸变小了吗,怎样才能把这个纸团塞进网兜呢,”让宝宝尝试解决问题的乐趣。“用力压压就能把纸团塞进网兜里了”。 67 家长提示:力气小的宝宝可以让家长帮忙压一压。 三、蹦蹦跳跳——玩纸球 目标:体验自制玩具带来的乐趣，在走、跑、跳、追、踢、投掷的游戏里锻炼各部位大肌肉的力量。 准备:宝宝自制的纸球 过程: 1、老师指导家长怎样和宝宝玩，利用纸球让宝宝活动起来。 2、亲子之间从头上和胯下传递，抛接球，宝宝踢球并追球跑。 3、当宝宝头上微微出汗时，改为驮球走和手中传球，使运动量降下来。 家长提示:家长还可以自由用其他玩法，如双臂环抱与胸前做成篮筐，让宝宝投篮。 四、说说唱唱——万花筒 目标:培养宝宝对儿歌的兴趣，让宝宝再次认识身体的各部位 准备:儿歌《万花筒》， 一段音乐。 过程: 1、让宝宝再次找找头、肩、背、脚、膝盖 2、学习儿歌《万花筒》 万花筒 小朋友，小朋友，头碰头。 小朋友，小朋友，肩碰肩。 小朋友，小朋友，背对背。 68 小朋友，小朋友，脚对脚。 小朋友，小朋友，膝盖对膝盖。 小朋友，小朋友，拉成大圆圈。 3、跟着音乐说儿歌。 家长提示:家长要和宝宝一起学儿歌。 五、开开心心——韵律活动:万花筒 目标:培养宝宝聆听音乐的兴趣，喜欢伴随着音乐指令做动作。 准备:宝宝已会跟着音乐说儿歌 过程: 1、共同游戏，宝宝们边听音乐，边说着儿歌做相应的动作。 2、运动后，听音乐做放松动作。 家长提示:家长可以一起参与，并引导宝宝。 六、教你一招 把收拾玩具作为一种游戏，让宝宝们高高兴兴地送它们“回家”。 69 亲子活动,豆豆 新桥中心幼儿园 王燕 一、亲亲热热——大笼球 目标:激发幼儿参与活动的兴趣，促进其社会性发展。 准备:大笼球一个 过程: 1、教师与宝宝、家长进活动场地，半圆坐下。 2、教师出示大笼球，将球滚向幼儿，同时念儿歌:大笼球，圆溜溜，滚来滚去找朋友。接到球的幼儿站起来介绍自己:“大家好，我叫XXX。” 家长提示:有的宝宝可能打招呼的声音较小，家长不要着急，重要是给孩子一个与人交流的机会。 二、说说唱唱——黄豆豆，绿豆豆 目标:通过让宝宝看看摸摸，说说豆豆的样子(颜色，形状)了解豆豆的特点。 准备:黄豆绿豆若干，小篓子人手一个 过程: 1、教师出示黄豆(绿豆)，这是什么, 2、宝宝观察篓子里的豆豆，摸摸说说豆豆的颜色、大小。(可以将黄豆和绿豆比较得出) 3、宝宝和家长一起玩豆豆，家长可以问问宝宝豆豆的名字、颜色等。 70 家长提示:这个环节主要是让宝宝感受豆豆，家长要注意安全，不能让宝宝将豆豆放到鼻孔里。 三、蹦蹦跳跳——蚂蚁搬豆豆 目标:通过钻和爬的动作促进宝宝身体大肌肉的发展，让宝宝情绪愉快的参加游戏 准备:钻筒，小篮子人手一个，豆豆若干 过程: 1、现在我们来做小蚂蚁，把豆豆搬回家。 2、教师介绍游戏玩法:妈妈把豆豆撒在钻筒前面，宝宝从钻筒爬过去，拾起豆豆，放在篮子里拿给妈妈。 3、宝宝和妈妈一起玩游戏。 4、宝宝和妈妈一起数数搬了几颗豆豆。 家长提示:家长在家也可以跟宝宝玩这个游戏，家长可以对宝宝提出要求，比如拾几颗豆豆，拾什么豆等，在游戏时要请宝宝将豆豆拾干净。 四、做做玩玩——豆豆小乐器 目标:让宝宝参与“小乐器”的制作，体验动手的快乐 准备:豆豆若干，废旧瓶子若干，儿童歌曲一段 过程: 1、教师示范“小乐器”的制作，讲解制作方法，交代要求，将若干豆子放在瓶子，将盖子盖紧即可。 2、宝宝和家长一起制作“豆豆小乐器”。 71 3、教师播放音乐，宝宝手拿小乐器，为歌曲摇晃伴奏。 家长提示:在制作小乐器时，家长要充分考虑宝宝的意愿，放几颗豆，放什么豆到瓶子中由宝宝自己做主。 五、开开心心——豆豆走走 目标:让宝宝在游戏中体验快乐，增进亲子间的感情 准备:宝宝光脚站在家长的脚背上 过程: 宝宝和老师一起念儿歌，家长按儿歌中的方向走。 儿歌: 豆豆走走，走走，向前走，向前走。 豆豆走走，走走，向后走，向后走。 豆豆走走，走走，向左走，向左走。 豆豆走走，走走，向右走，向右走。 家长提示:家长和宝宝一起念儿歌，也可以宝宝说方向，家长按指令走。 六、教你一招 夏天天气炎热，宝宝吃太多冷饮对身体不好，家长可以在家里用冰箱冰一些绿豆汤给孩子吃。 72 亲子活动,做响瓶 实验幼儿园 姚仲华 一、问候游戏:宝宝好 目标:调动宝宝愉悦的情绪，促进宝宝社会性发展。 过程:1、教师拿小兔子手偶与宝宝打招呼，宝宝早上好，拉拉小手、摸摸小脸，早上好。 2、引导家长握着宝宝的小手与老师互动。 二、温馨时间:亲一亲 目标:增进宝宝对语言意义的意识，促进其对呼叫自己的名字有反应。 准备:娃娃一个 指导语:这个阶段的宝宝开始喜欢倾听成人生动的讲话，能懂得一些词语的意义。让孩子们试着发音，发音越来越像真正的语言。此活动在于给宝宝创设一个语言环境，使宝宝在听承认念二个的过程中，意识到语言的意义。 过程: 1、指导者抱着娃娃面对面坐下，边念儿歌边亲吻宝宝身上不同的部位。 2、指导家长和宝宝面对面坐好，家长边念儿歌“亲亲小脸，好香好香”边亲吻宝宝身上不同的部位，家长引导宝宝亲吻家长身上不同的部位，家长还可以抚摸宝宝身上不同的部位。 73 家长提示:指导家长念儿歌速度要慢，要和宝宝变情感交流边念儿歌看到唇形发音。宝宝亲家长时，家长要不断改变方法激发宝宝活动的兴趣。 三、聪明时间:做响瓶 目标:锻炼宝宝手指的灵活性和手眼的协调能力。 准备:“每人一个工作毯、一个托盘、托盘中装有一个塑料瓶、一个装有黄豆的小碗。 过程: 1、教师用标准姿势取工作毯和玩具托盘。 2、教师介绍活动材料，演示游戏方法。 a、双手端起盛有黄豆的碗先摇一摇，让宝宝听到豆子撞到碗发出的声音，吸引宝宝的注意，并说“黄豆、黄豆”。 b、展示空瓶，轻轻摇摆几次后拧开瓶盖，对宝宝说:“空的，什么也没有”。 c、教师捏起碗里的黄豆，一粒一粒全部放到空瓶中，将瓶盖拧紧，晃动塑料瓶，让宝宝听瓶中的声音。 3、家长协助宝宝取工作毯和托盘，并和宝宝一起做响瓶。 4、15-20分钟后家长带宝宝收拾玩具和工作毯，并收放好。 家长提示:这个活动可以锻炼宝宝手指的灵活性和手眼的协调能力，宝宝在捏放黄豆的过程中，专注力和耐心也得到了一定的培养。 四、休息时间:(舒缓音乐) 1、家长可对宝宝进行生活料理，如喝水、点心、洗手、如厕等。 74 2、家长陪宝宝到户外休息，自由玩耍。 五、运动时间:荡小船 目标:促进幼儿平衡感，增进亲子情感，体验荡小船的快乐。 准备:毛巾毯每人一条，舒缓音乐。 过程: 1、指导者示范，将娃娃放在毛毯中间，跟着音乐的节奏进行左右、前后、上下的摇晃。 2、个别指导。 a、活动中指导家长让宝宝感受各种音乐的节奏。 b、注意毛毯离地10-15厘米左右，要抓紧，动作要慢，弧度不要太大。 家长提示:家长分别抓住毛毯的一头左右两个角，让宝宝睡在毛毯上，头高、脚低，让宝宝随被子左右摇摆起来。配合儿歌:摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝„„„ 家长提示 :家长用眼神、语言与宝宝交流。 六、教你一招: 在家中每天开展一至两次游戏，可以有效提高宝宝的平衡感。 在家游戏时，可根据宝宝的兴趣和能力，循序渐进地增加一些速度和摆动的幅度。 75 亲子活动,这是我的 云阳幼儿园 步宛翀 一、亲亲热热(找朋友) 目标: 1、心情愉悦地有节奏地大胆介绍自己和欢迎他人。 2、感受友好的学习气氛，培养宝宝的自我意识。 准备:塑料充气小响锤1个，拍手玩具每人1个，音乐《小赖皮之歌》 过程: 1、进场音乐《小赖皮之歌》，幼儿跟随音乐做出各种滑稽动作进场并有序就坐. 2、教师声音温和而缓慢示范节奏，介绍自己:大 家好|大家好|我叫 XX|X——欢迎别人:欢 迎你|欢 迎你|X X|X—— 3、宝宝按顺序用响锤在地毯上边敲节奏边介绍自己。 4、介绍完以后其他宝宝和家长用拍手玩具拍节奏欢迎该宝宝。 家长提示:不一定每个宝宝都愿意站起来大方地介绍自己和欢迎别人。当孩子表现当前的情绪不适合参加该游戏时，父母与老师都不要从旁干涉和勉强。可请孩子以“握手”“飞吻”等其他愿意的方式暂代。等父母平复情绪再悄悄回到活动现场。在家中也如此。 二、说说唱唱(这是我的„„) 目标: 1、能说出自己身体各个部位，并做出相应的动作。 76 2、感受音乐的同时培养快乐情绪。 准备:音乐《这是我的„„》 过程: 1、 师幼共同玩游戏《在哪里》 小手小手在哪里,----在这里 小脚小脚在哪里,----在这里„„ 2、 师有感情地范唱歌曲《这是我的„„》并根据歌词内容做相应 的动作。 5 5 3 6 | 5 3 | 2 1 2 3 | 5-- | 这是 我的 小 手 拍拍 拍拍 拍 3、 宝宝边唱边用多种方式做动作，如:小手向上、向下、向前、 向后，小脚从原地踏步向前、向后、向左、向右等踏。 家长提示:家长在家可创编该歌曲，请宝宝说说其它身体部位有些什么样不同的玩法。还可以就歌曲本身创编，如:这是我的小手，抓呀抓痒痒„„ 三、蹦蹦跳跳(气球里蹦出的礼物) 目标: 1、初步辨别红、黄、绿三种颜色并按颜色要求跳摘球。 2、练习走、跑、跳、摘等大动作，提高肌体协调能力。 77 准备:红、黄、绿气球每人三个悬挂在线上，里面装大小不一的即时贴草地。 过程: 1、师:宝贝们，刚才你们的表现都很棒，老师送一个小礼物给你们好吗, 2、师介绍游戏规则:老师说宝宝拿红气球，则宝宝跑到线上，双脚高高地跳起够气球，颜色必须是红色，拿到后送给爸爸或妈妈。黄色、绿色也一样。 3、全部拿到后，老师可跟宝宝互动一下:红球点点头，黄球抱一抱，绿球藏起来。 4、师做神秘状:“老师送给你的礼物藏在其中一个气球里，你们猜猜是哪个,”“你是怎么猜到的,” 5、爸爸妈妈帮助宝宝从红球中取出礼物，其他气球宝宝放在父母身后。 家长提示:家庭中也可以备用一些颜色各一的海洋球，如送球回相应的颜色筐，投球入篓，一物多玩。 四、做做玩玩(美丽的草地) 目标: 1、引导宝宝按照小草大小有规律的排序。 2、锻炼宝宝手指的灵活性和专注力。 78 准备: 每人8个大小不一的即时贴草地，喜洋洋贴纸若干，每人一个娄子，喜羊羊轻音乐。 过程: 1、师:“小草宝宝们想带你们去喜羊羊的青青草地上玩呢～我们来给他们排排队，让他们带我们去好吗,” 2、师介绍讲解从小到大及从大到小排序规则，介绍时尽量形象说明:“大哥哥站第一„„小宝宝排最后„„” 3、幼儿在父母的指导下操作 4、粘贴草地，师:“青青草原到了，哎呀，美丽的草原都给惠太郎这个可恶的家伙拔掉了，我们快来帮助喜羊羊在种些小草吧。” 师详细介绍撕开即时贴的方法，用粘面粘在草地上，轻轻抹平，不粘的一面入篓。 5、幼儿根据喜羊羊的音乐粘贴草地。 家长提示:即时贴比较难撕开，父母可以帮助宝宝撕开一个角再让其粘贴。 五、开开心心(草地舞) 目标: 1、尝试草地多种趣味玩法。 2、通过亲子间趣味互动和配合，增进亲自关系。 准备:早教中草地音乐 3米直径彩虹伞 过程: 79 1、师:“草地漂不漂亮?你想在上面玩吗,你想怎么玩,”“我们请爸爸妈妈也一起来玩一玩好吗,” 2、幼及家长跟着老师一起跳草地舞，向上够天空(双手上举)向下摸草地(蹲下)再转一个圈，呼----～然后倒下去„„ 3、家长抱住宝宝和宝宝一起跟着音乐一起玩:托着宝宝向上、向下、旋转、一起倒下„„ 4、全部家长、宝宝及教师集体拉圈圈玩。 5、家长拉住大型彩虹伞，宝宝集中在彩虹伞下面一起跳草地舞。 六、放松运动 准备:轻音乐、泡泡器 1、 师幼及家长把彩虹伞盖在身上，随着轻音乐晃动身体。 师:“看，彩虹伞一晃一晃是不是像大海里的波浪一样啊,”“我们的小脚一齐变成大海里的小鱼，在大海里钻来钻去，游来游去。 2、师生闭目做放松运动 3、师:彩虹伞要回家了，小鱼宝宝们，我们一齐游到大海里去玩吹泡泡的游戏好吗, 4、师生齐吹泡泡离场 七、教你一招 在训练宝宝语言表达时，父母应使用肯定语气，如孩子问:“这是松树吗,”父母如果用怀疑口气讲:“好像是吧”则孩子不会记住松树概念。 80 亲子活动,大苹果 正则幼儿园 潘芳翡 一、亲亲热热:(找朋友) 准备:毛绒小松鼠 目标:愿意大方地介绍自己 过程: 1、家长带宝宝面向老师席地而坐围成一个半圆，教师盘腿坐在家长和孩子们的面前。 2教师面带微笑，向宝宝打招呼，我是潘老师，这位是我的好朋友(介绍配班老师)很高兴认识宝宝们。 3、今天还来了一位好朋友，它是谁,(出示小松鼠)小松鼠今天要来找朋友了，它会找谁做朋友呢,找到的小朋友要说:“大家好，我叫XXX今年X岁了，大家一起拍手说:“XXX，你是我的好朋友～” 4、教师站起来，拿着小松鼠去找好朋友，小松鼠停在谁的头上，被选中的小朋友就要作自我介绍。 提示家长:当宝宝介绍完毕，家长应和其他宝宝一起拍手呼应，如果宝宝胆小内向，家长可以和宝宝一起作自我介绍。 二、说说唱唱(大苹果) 81 准备:挂图大树、若干大苹果 目标:感知歌曲的优美旋律用自己喜欢的动作愉快地进行表演。 过程: 师:这是什么呀,(大树)看看树上有什么,(大苹果)宝宝们，你们喜欢吃苹果吗,那么我们一起来摘苹果，好不好,(一起和老师学习摘苹果的动作)宝宝们请听，老师还带来了一首好听的歌曲呢～(幼儿倾听，教师范唱)第二次让宝宝轻轻的跟唱。 家长提示:让您的宝宝积极的参与活动，对内向的宝宝来说，请爸爸妈妈跟着孩子一起学一起唱。 三、蹦蹦跳跳跳 准备:音乐、篓子 目标: 1、培养宝宝身体锻炼的发展通过生动有趣的游戏发展宝宝的基本动作。 2、锻炼幼儿语言发展能力及颜色的认识。 过程: (1)儿歌:大苹果落下来(和妈妈进行互动游戏) 大苹果落呀落，落到头顶上，大苹果落呀落，落到肩膀上，大苹果落呀落，落到小脚上，大苹果落呀落，落到地上睡一觉。 (2)大苹果旅行 82 宝宝把大苹果放在身上，像小乌龟一样爬。宝宝爬，妈妈在旁边走，苹果掉下来，妈妈帮忙将苹果放在身上。 (3)送苹果回家(可以进行两次游戏) 请宝宝讲不同的颜色的大苹果送到相应颜色的篓子里，一边送一边说:“苹果苹果，我送你回家。 家长提示:请你们跟着宝宝一起来唱儿歌，并且也可以跟你的宝宝玩一玩这些游戏。 四、涂涂画画(给大苹果穿衣服) 目标:愿意自己动手涂色，培养宝宝对色彩感兴趣。 过程: 出示大苹果的纸样，这里有什么呀,有几个大苹果，你们看这些大苹果好看吗,让我们给它穿上花衣服吧～怎么穿呢,(教师示范)要求:(涂色时，红、黄、绿各涂一个)宝宝自己操作，教师和家长给予必要的指导和帮助。 提示家长:尽量让宝宝自己操作，不要过多的干预，在家中要多给宝宝涂涂画画的机会。 五、开开心心:(苹果结在大树上) 目标:体验亲子游戏的快乐 过程: 爸爸妈妈吧手放在宝宝的腋下，吧宝宝举起来再放下。(儿歌:苹果结在大树上，掉下来、掉下来，苹果结在大树上，摇一摇、掉下来，苹果结在大树上，转一圈、掉下来) 83 家长提示:活动中家长要积极游戏并注意宝宝安全，家长在举宝宝的时候(次数和高度)可以视自己的情况而定。 六、亲子休息: 准备:轻音乐 目标:让宝宝们的身心得到一定的放松。 过程:下面我们轻轻的躺在地面上，小手放在小肚子上，两腿并拢，闭上你们的小眼睛，跟着音乐:一只美丽的蝴蝶飞到了你的脚趾上，亲亲你的脚趾，飞到你的小腿上，亲亲你的小腿，飞到你的大腿上，碰碰你的大腿，飞到你的小肚肚上，摸摸你的小肚子，最后 来到你的小脸上，亲亲你的笑脸，(可以让家长一起进行) 家长提示: 在家里，也可以选用一些轻音乐，让孩子进行这样的放松。 84 亲子活动,小火车 实验幼儿园 姜丽萍 一、问候时光 目标: 1、培养孩子大胆，喜欢上亲子活动的情感。 2、鼓励孩子与他人交流，培养孩子的语言表达能力。 过程: 1、唱哈罗歌 1 1 1 2 3 | 3 2 3 4|5-- |1 1 5 5|3 3 1 1|54 32|1--|| Hello 大 家好 大家 说Hello Hello Hello Hello Hello 大家说Hello 师:Hello ，大家好，我是姜老师，今天我们先唱Hello歌，大家先围成半圆坐一起来唱歌。 2、点名游戏 师:今天的点名游戏，我们来做一个游戏，先来学个小儿歌:狗妈妈上班了，留下小狗来看家，嘭 嘭 嘭 谁来了,我是XXX 二、温馨时光:亲子操 1、师:好，现在一起来做《保龄操》在游戏中，家长和宝宝一起活动身体，培养宝宝的节奏感。 85 2、指导要点:鼓励宝宝和家长一起，说儿歌，边说边做动作。请家长朋友跟宝宝都面朝老师站立，一起来。 小朋友，爱游戏(双手上举，摇动保龄) 摇摇保龄笑嘻嘻(双手在两侧摇动保龄，同时左右摇头) 动一动、比一比(做扩胸运动2次) 手握保龄碰碰她(下蹲用保龄碰地1下，起立) 左摇摇、右摇摇(像左右转一圈，双臂体侧随意晃保龄) 跳一跳 真有趣(双手握保龄在胸前向上跳) 我们一起练身体(原地踏步，双手握保龄在胸前随意晃动) 三、探险时光:小火车 目标: 1、练习钻、爬的本领 2、培养宝宝在轰动中的观察、判断能力。 准备:山洞(人体围成) 小火车 (宝宝组成) 过程: 1、师、宝宝的身体，锻炼好喽，咱们要玩游戏喽，一二三四五六七，请你跟我来这里，今天咱们来完一个《小火车》的游戏，这个游戏可培养孩子按音乐的节奏走路，能听出音乐结束，迅速做出动作。 2、家长蹲下两手搭成山洞，边说儿歌边玩，引导小火车一次爬进山洞，最后说—呜呜 进站了。 3、家长站起来手搭成山洞，小火车钻进山洞，最后说:呜呜 进站了。 86 附儿歌:小火车，长又长，钻山洞，跑得快，堂过河，穿过山，运来水果运来糖， 游戏《小猫小猫爱游戏》 目标:鼓励幼儿说儿歌，迅速幼儿动作的快速反应能力。 过程: 妈妈双手插好坐好，宝宝站在妈妈身后当小猫，并把小手插在妈妈的腋窝下，妈妈和宝宝一起说儿歌，说到:“悄悄走到外面去”时，宝宝立即把手抽回，妈妈要立即夹住宝宝的手，如果夹住了，游戏重新开始，如果没夹住，小猫可以到外面做游戏，听到猫妈妈叫就回到妈妈身边。 结束:一二三四五六七 请你跟我回这里。 四、聪明时间 目标: (1)培养幼儿小肌肉的灵活性 (2)培养宝宝对画画的兴趣 准备:图纸一张、水彩笔 过程: 87 1、教师边唱边接歌，边组织家长带宝宝坐成半圆 5 5 3 | 5 5 3 | 5 5 | 3—| 5 5 3 | 5 5 3 | 4 2 |1—|| 坐下来 坐下来 坐下 来 坐下来 坐下来 坐下 来 师:今天的聪明时间我们一起来画画。 2、每人一张纸 教师示范:在纸上画一根长长的面条，表示山坡，在上面点许多小点表示小草。在草地上围成圈圈，表示小猫咪玩的大皮球，还可以在天空中画圆圆的太阳。 家长提示:对宝宝的表现给与鼓励和肯定 妈妈可以根据宝宝画的形状说出画的名称。 五、运动时间:骑马 师:宝宝真棒，现在咱们来放松一下，一起来做个《切切菜》的游戏，这个活动，不仅可以培养宝宝的口语表达能力，还可以让宝宝通过妈妈膝盖颤抖，培养宝宝的节奏感。 请各位妈妈和宝宝面对面坐好边说儿歌边做动作。 师:时间过得真快，宝宝要跟大家说再见了，边唱边举娃娃跟大家说再见。 BOBO再见歌 3 3 1 1 1 | 2 2 | 1—| 3 2 | 1— Bo bo 跟 你 摆 摆手 摆 摆手 3 3 1 1 1 | 2 2 | 1—| 3 2 | 1— Bo bo 跟 你 说 再见 说 再见 88 亲子活动,水果大餐 后巷中心幼儿园 张丽娜 一、亲亲热热《宝贝在哪里,》 活动目标: 1、能够大胆介绍自己，愿意积极参与活动。 2、培养增进与教师之间的情感。 活动准备:家长带孩子入座前带孩子小便，安抚幼儿情绪。为上课做准备。 活动过程: 师:宝贝们好～幼:老师好～ 师:准备点名字。幼儿:我就 点名字。 师:XXX 你在哪里啊,幼:我在这里啊～大家好～ 师:宝贝。真棒～来亲一亲或抱一抱。 家长提示:引导并鼓励幼儿大声地介绍自己。 二、说说唱唱《水果大餐》 目标: 1、认识苹果、香蕉、橘子、西瓜、桃子，并能大声的说出他们的名字及颜色。 2、能够积极参与活动，体验学习的快乐。 准备:5种水果的图片，放图片的小篓子人手一个，魔法棒、音乐 89 过程: 师:今天老师给小朋友带来了一个魔术袋子，想知道，里面是什么吗,看老师来变、变、变～(教师在一个魔术袋中变出了一个苹果的图片) 1、认识苹果，师:这是什么啊,(苹果)请幼儿大胆地说出苹果的 名字。 师:苹果是什么颜色的啊,学会说:“红红的苹果”。 师:提问:你还喜欢吃什么水果,看看老师变得出来吗,(请幼儿发表意见) (如果幼儿说到这里面有的水果，教师就可以变出来，如果是没有准备的水果，则教师的魔术就变成一个空的出来) 2、同样的方法依次认识香蕉、橘子、西瓜、桃子。 鼓励幼儿大胆说出水果的名称和颜色。 3、教师把各水果依次排列，再次请幼儿认读。 教师拿出魔法棒，师:老师这个魔法棒很神奇的哦～只要你说对了就会发出好听的音乐，如果说错了就没有音乐了，我们一起来试一试。 4、集体认读 教师的魔法棒指到哪个水果，幼儿能大声的说出来，注意让幼儿把语言说完整。说对了就放欢快的音乐。 5、个别认读 90 教师请个别幼儿大胆的认读，及时给与鼓励和表扬，保证每个幼儿都认读一遍。 6、家长带幼儿认识各水果 师:老师把这5种水果都放进小篓子，马上请每个小朋友都上来拿一个小篓子，你们的说过都放在里面，好好的和你们的父母说一说，你都认识他们吗,是什么颜色的什么水果。 (教师教幼儿正确拿篓子的姿势，两大拇指放在上面，4个手指托在下面，请幼儿按顺序一个一个上来拿) 家长提示:幼儿在认识水果的时候，鼓励他们大声地说，积极参与活动，在家长与幼儿一起认读环节，能够和幼儿一起认知，帮助幼儿复习巩固) 师:都认识了吗,我们一起享受水果大餐吧～啊呜～好吃吗,收拾整理放在面前。 三、玩玩做做《水果花篮》 活动目标: 1、锻炼幼儿小肌肉的发展 2、能大胆的动手操作 3、体验活动的快乐 活动准备:小花篮 水果图片 活动过程: 91 1、老师手上拿的是什么,(花篮)鼓励幼儿大声说出名称。老师手上的花篮是空的。我们一起把他粘满水果吧。 2、教师教幼儿如何用胶水，把水果都黏进花篮里。 3、所有幼儿做好后，教师给每个幼儿笑脸花奖励。 4、让幼儿把材料送给老师，有序摆放。 家长提示:尽量让幼儿自己动手做，家长给与适当的帮助。 四、开开心心《小兔跳圈》 目标: 1、发展幼儿的大肌肉及下肢活动，学会跳。 2、愿意积极参与活动，体验游戏的快乐。 3、体验亲子游戏的快乐，增进亲子情感。 准备:圈 过程: 小朋友们坐了这么久累了吗,我们和爸爸妈妈一起来做个游戏吧～ 1、家长站在圈内，幼儿在两米处学小兔子，双手和家长一起跳圈。 2、把小圈摆成圆形，播放音乐，幼儿和家长一起跳圈。 3、每家长一个圈，交替摆圈，让幼儿蹦跳。 4、钻小圈。 家长提示:和幼儿一起参与活动，带领幼儿一起游戏，运用多种形式方法，使幼儿得到锻炼。 五、蹦蹦跳跳《快来吧》 92 目标: 1、通过游戏锻炼宝宝跳的运动能力。 2、体验愉悦的情感。 准备:音乐《快来吧》 过程: 1、教师教幼儿简单的动作。 2、配上音乐示范。 3、和幼儿一起蹦蹦跳跳。 快来吧，我们一起游戏，快来吧，我们一起跳舞。 快来吧，我们一起拍拍，快来吧，我们一起跳跳。 伸出你的双手拍拍，抬起你的双脚跳跳。 拍拍你的屁股扭扭，高兴你就大声嗨嗨。 快来吧，一起扭扭扭，快来吧，一起嗨嗨嗨。 家长提示:让幼儿积极参与，动起来。 六、放松活动 教师带领幼儿和家长一起放松，放缓慢，轻柔音乐。 拍一拍，轻轻拍，重重拍。 揉一揉，轻轻揉，重重揉。 捏一捏，轻轻捏，重重捏。 注意引导家长和幼儿相互拍打，放松。 七、结束活动 播放音乐《再见》引导幼儿和老师，其他家长相互说再见。 93 亲子活动,喂小动物 蒋墅中心幼儿园 姜 燕 一、亲亲热热:《大笼球》 目标: 1、宝宝愿意说出自己的名字，并且和大家打招呼。 2、培养宝宝手臂的控制力和方向感。 准备:大笼球一个 过程: 1、教师自我介绍 2、介绍大笼球 3、指导如何与大笼球做游戏(大笼球，圆溜溜，滚来滚去找朋友) 师将大笼球推给宝宝，宝宝双手接住球，并自我介绍(我是XXX，大家好)介绍完自己后将球推回给教师，教师边介绍边和配班老师展示。 4、宝宝逐个自我介绍。 家长提示:当孩子不愿意说或不会推球时，家长应及时鼓励并给与一定的帮助。 二、说说唱唱:《虫虫飞》 目标: 1、引导宝宝动一动自己的食指，并从中体验快乐 2、初步认识自己的五官 准备:虫子纸偶 过程: 94 1、教师带着宝宝认识自己的五官，并跟着说出自己的五官。 2、宝宝和妈妈带上虫子纸偶学着动动自己的食指，让虫子飞起来，并边玩边说:“虫虫飞虫虫飞”。 3、教师边说儿歌边示范动作，当手指指着某个五官时问宝宝飞到什么上了, 4、宝宝和妈妈边说儿歌边玩虫虫飞的游戏。 附儿歌:虫虫飞虫虫飞(两食指慢慢靠近)飞到眼睛上(手指着眼睛) 家长提示:家长在说儿歌时，手指五官的动作要快一些，让宝宝有观察思考的时间， 三、做做玩玩《喂小动物》 目标: 1、知道各种小动物喜欢吃的食物。 2、喜欢撕纸活动，并感受纸的不同质地。 准备:雪碧瓶做成张大嘴巴的小动物。各种质地的制作成的青草、萝卜、小鱼、骨头等。 过程: 1、认识小动物，说说他们喜欢吃的食物。 2、找一个自己喜欢的小动物，并帮他找出食物，喂给小动物吃(告诉宝宝这些小动物都是动物宝宝，他们吃的食物要很小，所以要请宝宝们帮他们把食物撕成小小的。)幼儿操作撕纸。 家长提示:在操作过程中，家长可以问宝宝这种纸摸上去怎么样啊,让他们说出软软的、硬硬的、滑滑的等等。 95 四、蹦蹦跳跳:《玩纸球》 目标: 1、让宝宝尝试抓纸，培养手部力量。 2、愿意尝试抛、踢、扔等方式去玩纸球。 准备:废旧报纸。 过程: 1、教师展示报纸并将其抓捏成一个纸球。 2、宝宝在妈妈的帮助下制作纸球。 3、和纸球玩玩，可鼓励幼儿用各种方式玩。如:将纸球抛向空中，赶小猪，和妈妈互相把球扔给对方，也可将球踢来踢去:或妈妈将双手在胸前抱成一个篮筐，让宝宝投篮等。 家长提示:在玩时注意孩子的安全，引导启发孩子用不同方式玩纸球。 五、开开心心:《毛毛熊》 目标:体验游戏的快乐，增进亲子间的亲密感。 准备:毛毛熊一只 过程: 1、介绍毛毛熊，(这是一只可爱的毛毛熊，它想干什么呢,教师将熊到宝宝身上蹭一蹭，哦，原来它来蹭痒痒) 2、教师边说儿歌边做动作示范。 96 一只胖胖毛毛熊，围着花园转一圈(一只手握住宝宝的手，拿另一只手在宝宝手心划圆圈)一步、两步、三四步(用手指沿着宝宝手臂向上爬) 转到这里蹭痒痒(在宝宝的下巴挠痒痒) 3、宝宝和妈妈玩这个游戏。 家长提示:可以在孩子敏感的地方玩这个游戏，提高幼儿感觉能力。 六、教你一招 对于不爱吃饭的幼儿，家长应注意对孩子的态度，应以鼓励表扬为主，而且要注意经常改变食物的品种、模式。为孩子吃饭营造良好的气氛，这样才能叫有成效孩子的饮食问题。 97 亲子活动,我的小手帕 荆林中心幼儿园 钱锁美 一、亲亲热热《我的小手帕》 目标: 1、引导幼儿和大家打招呼，试着大胆地表现自己。 2、观察和欣赏手帕，感知手帕的美。 准备:教师熟悉幼儿的小名，每位宝宝手中有一块手帕。 过程: 1、教师手拿手帕，引导家长带领宝宝坐在教师的身边。 “宝宝们好～让我们一起来心上手中的手帕吧～”宝宝拿手帕走到教师的身边，和教师互相问好。 2、“XX”你好～告诉大家你叫什么名字,介绍你的手帕。 3、“大家好～我是XXX这是我的手帕～(在教师的鼓励和引导下，宝宝将出手帕的图案、颜色等) 家长提示:在介绍的过程中，家长要关注宝宝的介绍态度与自信的程度。不要在乎宝宝表达时的反应与不流畅。 二、跑跑跳跳《跑一跑、夹一夹》 目标:能够学着垫起脚尖，伸手夹物，感受成功的快乐。 准备:手帕、夹子、绳子、平衡木、划分好场地。 场地如下:O-------------------------== O-------------------------== 98 == 宝宝 平衡木 晾手帕 过程: 1、教师出示绳子和夹子，介绍材料。 2、宝宝们的手帕真漂亮，现在我们把这些漂亮的手帕都晾起来吧。 3、教师边念儿歌边做示范，宝宝，看老师把手帕晾起来了，小手帕，手中拿，小夹子，本领大，卡擦卡擦张嘴巴，一下夹住小手帕。 4、“宝宝，你们想不想也来夹夹手帕呢,”宝宝和父母在一起选择一块手帕和一只夹子，与父母一起经过平衡木，到绳子下晾手帕。 家长提示:有的宝宝可能不会使用夹子，成人可以鼓励宝宝先拿着夹子，自己尝试夹手帕，然后参加游戏。 三、做做玩玩《印染手帕》 目标:乐意参加印染手帕的活动，增强对美的欣赏能力。 准备:颜料、正方形的宣纸 过程: 1、“刚才我们的宝宝真勇敢，可以走过小桥去晾手帕了，现在我们一块儿来做一块漂亮的手帕吧～” 2、向宝宝们介绍材料，边示范印染手帕。 3、将宣纸折成各种形状。“宝宝们，手帕变成什么形状了,”再把折好的手帕放入颜料盒中蘸取颜料。 4、父母和宝宝一起折宣纸蘸颜料，父母帮助宝宝展开和宝宝一起欣赏。 99 5、做完后，请宝宝把手帕送到老师这儿来晾在绳子上，和家长共同 欣赏。 家长提示:不要蘸太多的颜料，动作要轻，家长可以给于适当的帮助， 让幼儿自己送给老师。 四、说说唱唱《小手帕》 目标: 1、能与家长一起，跟随老师说唱儿歌。 2、感受和家长一起活动的快乐。 准备:宝宝用书《小手帕》 过程: 1、“哇，宝宝们印染的手帕真漂亮～现在我们一起来看看小手帕的 图书吧～” 父母和宝宝围坐在一起听老师朗诵儿歌。 2、父母和宝宝一起念儿歌。 附儿歌:《小手帕》 小手帕，真美丽 天天放在口袋里 擦擦鼻涕，擦擦嘴 干干净净真欢喜。 家长提示:在幼儿看书、念儿歌的过程中，让幼儿自己拿书跟着老师 念。 五、开开心心《亲子游戏 降落伞》 100 目标: 在家长引导下，能根据降落伞到下落往交换位置奔跑方向。在场地中自由的抛接。 准备:手帕做成的小降落伞 过程: 1、“小手帕，真有用，老师还把小手帕做成了一个玩具呢，宝宝们，看是什么,(告诉宝宝这个叫降落伞) 2、两位教师示范降落伞的玩法。 3、宝宝和妈妈各选一个降落伞，妈妈抛出降落伞，宝宝来接住。宝宝抛出降落伞，妈妈来接住。 家长提示:不要都是家长抛，让宝宝也试着多抛一抛，让宝宝体验和妈妈在一起活动的快乐。 六、教你一招 现在是夏天了，蚊子特别多，被蚊子咬了以后，特别是毛毛虫之类的咬了以后，用洗衣服的肥皂擦上去会有意想不到的效果。 101