教育教学论文 计算机在教学中的好处

教育教学论文 计算机在教学中的好处 计算机在教学中的好处 说到计算机大家都不陌生，但是你知道第一台计算机是什么时候问世的么,那是在1946年2月第一台计算机问世了，计算机的应用范围几乎涉及人类的所有领域，它主要应用:科学计算、信息处理、网络应用、人工智能、过程控制等领域，随着时代的变化，计算机已经更换了很多代了，现在在教学中计算机的作用很大，教师不再是知识的垄断者和权威，学生也不再是接受知识的“容器”。传统教学已经严重不适应当今社会对人才培养的要求，随着计算机教育的日益普及、多媒体教室的应用，计算机在教育领域中的应用越来越多样化。近几年来，人们在利用计算机辅助教学、提高教学质量方面做了大量的工作，在教学中利用计算机教学，能明显地提高课堂效率，有助于开发学生的智力。 一、提高兴趣，主动参与学习: 学生具有好奇、易动、乐于参与的特点，计算机这一新科技成果正适应了学生这一特点，能使他们感到兴趣盎然，不再像以前那样枯燥、乏味。如:在体育课中教师讲解短跑的起跑的技术时，不利用计算机光是凭嘴讲在加上老师的动作示范，也是很难吸引学生的，也许有些动作老师也不很规范、到位，如果老师能够利用计算机在网上下载一些短跑的起跑、起跑后的加速跑、途中跑、冲刺动作的图片和视频，再结合老师的讲解，这样学生能够更快、更好的接受新知识，以上这些内容通过多媒体不断变化的屏幕形式使难以想象的现象都出现在学生的面前，从而有效地提高了学生学习的积极性。教师要充分 发挥学生主动学习的积极性， 心理学研究证明，学生有了主动性，自我参与程度越高，学习进程和保持率就越高。相对传统媒体而言，电脑能同时呈现文字、图像、声音、色彩等信息，也具有动画、播映、绘画等功能，是现代社会幼儿拓展视野的一大“窗口”。有的学者指出，多媒体电脑是一种很好的学习和游戏的工具，不仅能促进儿童智力如想象力、理解力、记忆力、思维能力的发展，还能促进儿童非智力因素如兴趣、意志、动机等方面的发展。 二、能突破教学难点: 在教学中教学重点和教材的难点是需要重点解决的，如果处理不好教学中就不能收到很好的效果，所以教师要在教学中努力研究教学方法，采用灵活的教学手段，以突出重点、突破难点但有些重点、难点是很难用常规手段解决的，例如，要上跳远这一课，教师尽管讲的头头是道，但学生不一定能理解跳远的四个过程和基本的技术动作。但运用计算机的多媒体功能就能解决这一问题。首先找一个有跳远的录像带，在计算机WINDOWS操作系统上用视频捕捉卡把跳远的四个技术动作的过程分段捕捉到计算机里。然后用多媒体制作平台把这些录像片段装入，并制作成一个软件并配上教师的讲解，完成后在上课开始时教师可根据具体内容随时调用其中的一段画面或可调用单张的图片，录像是线性的播放教师无法控制很不灵活。而多媒体计算机具有非线性的特点教师在讲解使用中很方便，边放边讲，还可以以慢放的形式出现，起到画龙点睛的作用，如果有条件的还可以把学生的一些动作用摄像机拍摄下来，同上面一样处理后可进行对比，纠正错 误的技术动作，让学生充分了解动作的结构和完成过程，对动作的关键部分也就是技术动作教学中的重点、难点，可以重复强调。同样，对于蹲踞式的跳远，学生对快速助跑，准确有力踏跳，腾空成蹲踞，两脚平行落地向前缓冲的动作，很难从教师的讲解、示范中看清搞懂。利用计算机辅助教学，学生可以看清完整的跳远动作，还可以看清楚各阶段动作，让学生搞清蹲踞式跳远的四个部分和连贯、完整的优美姿势，再配以音乐，使学生的感官受到强烈的刺激，加深记忆，掌握动作要领。 三、计算机的优势: 在教学中采用计算机辅助教学，创新了教学模式，打破了传统教学中“满堂灌”、“填鸭式”授课模式，充分体现了学生的主体地位，对培养学生的自我评判、分析问题、解决问题的能力有着积极的作用。体育教学正逐步从体育锻炼式转向体育保健式，这就要求教师从完成体育教学任务出发，在调动学生学习兴趣的基础上，启发、诱导学生，并针对学生的个体差异情况，培养学生自我发挥、自我锻炼的能力，使学生能在不同的水平上获得愉悦感和成功感，从而形成终身体育的思想。就跑步而言，人人都会，但真要学习“跑”这一技术性复杂、连贯性很强的周期性运动，学生就会觉得枯燥、乏味、单凋。而利用计算机辅助教学，加入图文并茂、直观形象的图解，有利于激发学生的学习兴趣，引导学生在思考的基础上，积极主动地选择针对性的练习方法，使其在掌握技能过程中得到一种满足感，喜悦感和战胜困难的超越感，也培养了学生分析问题的能力和实践能力，增强了身体的协 调性和腿部力量，提高了学生应变和适应环境能力，使学生充分享受跑的乐趣。 四、计算机信息量大，储存内容丰富: 储量大、速度快是计算机的功能特点。一张光盘可以装许多课的内容，很多现象能够一目了然，使学生见识到各种难以想象的现象。在传统授课模式中，教师准备得再充分，词汇量再丰富，语言再形象，也不及多媒体直观形象的演示。所以，计算机的这一特点能使学生广范地接受新知识，不断开拓新视野，时间越长、收益就越大。计算机丰富的内容，不仅能使学生学习内容更详尽、全面，同时也促进了教师的备课、授课，使教师也开阔了视野，提高了认识，有利于教学获得大面积的丰收。 总之，人类将全面进入信息时代，信息产业无疑将成为未来全球经济中最宏大、最具活力的产业，计算机辅助教学的实践已经证明并将继续证明，它对提高教学水平、促进学生的智力因素与非智力因素的同步开发、培养新世纪的创新人才具有极其深远的战略意义。